Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка "Публицистический стиль"

Урок русского языка "Публицистический стиль"

Русский язык 8 класс

Тема: Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления

Цели урока:

Образовательная:

  • практическое овладение навыками публицистического стиля.

Воспитательная:    

  • привить любовь к родному слову.

  • формирование активной жизненной позиции.

Развивающая: 

  • развитие речи

  • развитие логического мышления

  • развитие творческих способностей.

Задачи:

  1. Вспомнить особенности публицистического стиля.

  2. Уметь определять и обосновывать принадлежность текста к публицистическому стилю

  3. Обогатить знания о публицистическом стиле

  4. Подготовиться к созданию собственного текста публицистического стиля.


План урока


Целеполагание

Работа в группах.


2 мин.

Стили речи

Анализ текстов

5 мин.


Публицистический стиль: особенности,

жанры, сфера употребления

5 мин.

Актуальность темы выбора профессии


2 мин.

Результаты исследований

«Мир профессий»


10 мин

«Профессии наших родителей»



«Наш выбор»


Создание газеты

Создание творческой работы


10мин.

Рефлексия

5 мин.



40 мин.



Ход урока.



Целеполагание

Работа в группах.


2 мин.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучение функциональных стилей речи.

СЛАЙД

Работаем в группах (Вспомните правила работы в группе)

Правила работы в группе

Убедись, что в разговоре участвует каждый.

Говори спокойно и ясно.

Говори только по делу.

Уважай мнение других.


Записи будем вести в индивидуальных конспектах.

Подпишите их.


Обратите внимание на первое задание.

Даны варианты эпиграфов. Прочитайте их. К концу урока вы должны выбрать один из всех и обосновать свой выбор.


Очень полезно оттачивать и шлифовать свой ум об умы других.

М. Монтень

(французский писатель и философ эпохи Возрождения, автор книги «Опыты»).

Жажда творчества увлекает. Удовлетворение этой жаждой приносит радость. Сознание того, что ты что-то можешь и что-то создал, делает тебя счастливым. (Летчик-испытатель В.Колошенко)


Ничто не проходит бесследно, и каждый малейший шаг имеет значение для будущей жизни.

А.П.Чехов

Стили речи

Анализ текстов

5 мин.


Вспоминаем.

Любой текст можно отнести к тому или иному стилю. Под стилем (от греч. stulos - «палочка для письма») обычно понимают разновидность литературного языка, выполняющую определенную функцию в общении, поэтому стили называются функциональными. Функции могут быть различными, дифференциация стилей идет по разным основаниям. Так, при ориентации на соответствующие сферы человеческой деятельности (наука, законодательство и делопроизводство, политика) выделяются «обслуживающие» их стили.

  • Какие стили речи вы знаете?

  • Заполните схему. (Разговорный, научный, художественный, официально – деловой, публицистический).

СЛАЙД

hello_html_63bd4db3.gif


  • В конспектах (задание № 3) даны тексты разных стилей. Определите стиль каждого текста.

Текст 1.

Конституция РФ. Глава 2 Статья 17

1. В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией.

2. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.

Стиль – официально-деловой.

Цель – сообщение, передача деловой информации.

Подстиль – законодательный.

Жанр – закон. ( Конституция – основной закон государства)

Стилевые черты:

  • точность, не допускающая иного толкования;

  • долженствующе-предписывающий характер ( использование инфинитива “не должно нарушать”;

  • “обезличенность”, неличный характер ( не употребляются глаголы 1, 2 лица, личные местоимения 1, 2 лица; а употребляются глаголы в форме 3 лица, чаще несовершенного вида “признаются, гарантируются”;

  • стереотипность построения текста, стандартизированность;

  • отсутствие эмоциональности, нет изобразительных языковых средств.

Языковые средства:

  • использование официально – деловой лексики (право, свободы, гарантируются),

  • человек, гражданин (сравним: друг, товарищ), каждый (относительное местоимение),

  • использование производных предлогов ( согласно принципам, в соответствии с Конституцией),

  • предложения с однородными членами предложения.

Текст 2.

Было тихое летнее утро. Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе; но поля еще блестели росой; из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью, и в лесу, еще сыром и не шумном, весело распевали ранние птички. На вершине пологого холма, сверху донизу покрытого только что зацветшею рожью, виднелась небольшая деревенька. (И. Тургенев “ Рудин”)

Текст 3.

ЯЗЫК 1. Исторически сложившаяся система звуковых словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе.


Текст 4.

Петербург 13 августа.

Милый мой голубчик Анечка, получил твое ми­лое письмо, и очень мне грустно было читать. как детишки заплакали, когда я уехал. Милые голубчи­ки! Скажи им сейчас же, что папа их помнит и в Петербург зовет. Обнимаю и целую беспрерывно и благословляю. (Дос­тоевский Ф.М. )


Обиходно-разговорный стиль.

- в основном используется нейт­ральная лексика, хотя есть и разговорные слова (папа, хоть, надо)

- эмоциональный характер тексту прида­ют слова с оценочными суффиксами (голубчик, голуб­чики, Анечка, неделька)

- глаголы, передающие состоя­ние автора (помнит, целует, благословляет)

- образ­ные средства языка, например экспрессивное об­ращение (милый мой голубчик Анечка, милые голуб­чики)

- для синтаксиса текста характерно использо­вание различных типов предложений, свободного порядка слов; есть предельно краткие предложения (Очень грустно).


СЛАЙД

  • На экране правильный вариант. Оцените свою работу: 5 - нет ошибок, 4 - 1 ошибка. Объясните свой выбор.

  • Назовите особенности каждого стиля.

  • Текста какого стиля в задании не было? (публицистического)

СЛАЙД


Публицистический стиль: особенности,

жанры, сфера употребления

5 мин.

Запишем тему урока: «Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления».

  • Начнем со словарно-орфографической работы.

  • Подберите однокоренные слова: публицистический, публика, публичный, публицист, опубликовать, публицистика.

Какой общий корень имеют слова?

Дайте лексическое значение слов.

СЛАЙД

Слово публика (значение: люди, народ) произошло от латинского слова общественный.

Публицистика (от лат. publicus общественный) – литература по актуальным общественно-политическим вопросам современности, текущей жизни общества.

Публицистический – характерный для публицистики.

Публицистический стиль – это сложное речевое единство, в нем органически сливаются черты разных функциональных стилей: научного, официально-делового, художественного, разговорного.

Каковы отличительные признаки публицистического стиля?

  • Где уместно использовать тексты публицистического стиля?

СЛАЙД

  • Какова тематика текстов.

СЛАЙД

В публицистической литературе освещаются самые разнообразные актуальные вопросы, представляющие интерес для общества: политические, экономические, философские, морально-этические, вопросы воспитания, культуры, искусства, вопросы повседневной жизни

Публицистический стиль имеет ярко выраженные стилевые черты, языковые средства и жанры.

Об этом нам расскажут представители III группы

ВЫСТУПЛЕНИЕ III ГРУППЫ

Раздать таблицу «Публицистический стиль»

Поставьте оценку в лист контроля.

Пронаблюдаем на конкретном тексте, отрывке из книги Д.С. Лихачёва «Земля родная», за стилевыми и языковыми чертами публицистического стиля.

  • Докажите принадлежность данного текста к публицистическому стилю с точки зрения стилевых и языковых средств. (Задание № 3)


Учитесь говорить и писать!

Учиться говорить и писать нужно все время. Язык – самое выразительное, чем человек обладает! Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.

Вернейший способ узнать человека - прислушаться к тому, как он говорит... А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих. А на самом деле он трус и робок, неуверен в себе.

И если вы хотите быть по – настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно.

Если вам приходится часто публично выступать, то, прежде всего, следите, чтобы ваши выступления не были длинными. Важно, чтобы вас поняли.

Второе правило. Чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным и для вас.

Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Одним словом: «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде».


  • Стилевые черты. 3 группа.


Сфера использования - средства массовой информации

Тематика -

Общезначимые вопросы культуры, образования.

Задачи речи - воздействие на читателя и слушателя. Сообщение информации. Формирование определённого отношения к проблеме.


Общие стилевые черты публицистического стиля

  • актуальность;

  • образность;

  • логичность;

  • эмоциональность;

  • призывность;

  • экономия языковых средств

  • четко выраженное авторское отношение к проблеме

  • доходчивость и доступность.


Строение текста публицистического стиля:

тезис, аргументы, вывод

Жанр - статья.


  • Определим, какие лексические средства использует автор.

  • Нейтральные слова и выражения (образованным и культурным человеком, родной язык);

  • клише (ценность народа, сознательная жизнь);

  • литературные цитаты, афоризмы, пословицы и поговорки («Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде»);

  • книжная и научная лексика (обладает, быть по – настоящему интеллигентным, жаргонные выражения);

  • разговорно-просторечная лексика (ему все нипочем, на самом деле он трус и робок, неуверен в себе, плюётся словами);

  • газетизмы – слова, сфера функционирования которых газеты, журналы ();

  • профессиональная журналистская лексика (публично выступать);

  • слова в переносном значении (плюётся словами)


  • Обратим внимание на словообразование и морфологию

- суффиксы -ость, -ств-о, -еств-о, -ни-е-, -изм (обстоятельства),

- суффиксы -ому, -ему, -и, -ски, -ки (по-настоящему),

- приставки не-, по-, меж:-, сверх-, (неуверен в себе),

- существительные в ед. ч. в значении мн.ч. (человек не говорит, а «плюется словами»);

- глаголы в форме повелительного наклонения (обращайте, следите)

- прилагательные в превосходной степени (вернейший, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих)

- отрицательные и модальные частицы (Вот это правильно!)


  • Посмотрим, какие синтаксические средства языка, позволяющие усилить её воздействие на читателей и слушателей, характерны для публицистической речи?


Побудительные (по цели высказывания) и восклицательные (по эмоциональной окраске) предложения:

повторы;

однородные члены;

параллелизмы (сходное построение предложений текста).

вводные слова (одним словом, прежде всего)

  • Как вы думаете, к кому обращается автор?

  • Каким образом завершается текст и с какой целью это делает автор? (В публицистическом стиле часто используются литературные цитаты, афоризмы, пословицы и поговорки.)


  • Итак, мы рассмотрели стилевые и языковые черты публицистического стиля. Надо отметить, что не в каждом тексте можно найти полный набор этих признаков.

Оцените свою работу

Сегодня наиболее серьезные проблемы переживает газетная публицистика. Мы с удовольствием смотрим телевизор, в Интернете узнаем новости, часто перелистываем страницы иллюстрированных журналов. А вот газеты читаем все реже и реже.

    • Поднимите руки, кто читает газеты?

    • Какие газеты вы читаете?

А ведь именно газеты наиболее оперативно отражают все актуальные проблемы общества.

Разнообразны и газетные жанры.

СЛАЙД

СЛАЙД




Актуальность темы выбора профессии


2 мин.

  • Назовите, пожалуйста, наиболее актуальные проблемы, вопросы для вас на сегодняшний день. Каким вопросом вы часто задаётесь? Что наиболее актуально для вашего возраста?

(в ходе беседы приходим к мнению – наиболее актуальную тему представляют проблемы с выбором профессии).

Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по своему влиянию на судьбу с решением о том, кем стать. Сегодня каждый третий подросток покидает школу, не имея представления о том, какую профессию он хочет освоить. А ошибки в таком важном выборе обходятся очень дорого.

Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, 12% из них возвращается обратно.

Выбирая профессию, вы выбираете судьбу


Результаты исследований

«Мир профессий»


10 мин

Проблемой изучения мира профессий занималась I группа.

ВЫСТУПЛЕНИЕ I ГРУППЫ

«Мир профессий»

СЛАЙД

Слово "профессия" происходит от латинского слова «professio», означающего буквально «официальное объявление своего занятия».

Профессия – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.

СЛАЙД

Мир профессий огромен, их насчитывается более 40 тысяч, причем ежегодно появляется около пятисот новых и столько же исчезает или видоизменяется.

Как сделать правильный выбор? Какие профессии сегодня нужны обществу?

СЛАЙД

Когда человек выбирает себе профессию, его интересует, чтобы его профессия пользовалась популярностью у работодателей не только сегодня, но и через 10-20 лет. Это называется стабильностью спроса на профессию. Показателем стабильности спроса на профессию является количество рабочих мест по той или иной специальности, имеющихся на разных предприятиях района и области.

СЛАЙД

Наряду с “вечными” профессиями – строитель, врач, учитель и т.п., актуальными становятся транспортная, химическая индустрия, высокие технологии, связь, коммуникации, новые профессии на стыке традиционных, управление экономикой, социальная сфера.

СЛАЙД

Одновременно для профессиональной успешности на современном этапе развития общества личностные качества, коммуникативные умения, мотивация человека на труд, готовность к непрерывному повышению своего профессионализма, к переменам приобретают большее значение, чем традиционно понимаемый объём знаний.

Анализ перспектив современного рынка труда показывает, что в ближайшем будущем, когда мы начнем свой профессиональный путь, очень большое значение приобретут такие черты личности, как, например, готовность учиться, постоянно получать новые знания и умения, навыки общения, готовность трудиться, направленность на достижение результата, самостоятельность, ответственность и т.д.

Оцените выступление


«Профессии наших родителей»




ВЫСТУПЛЕНИЕ IV ГРУППЫ

«Профессии наших родителей»

Мы взяли интервью у родителей учеников нашего класса с целью узнать, как сложилась их профессиональная судьба, и выявили следующее:

1. Около 80% человек получили высшее образование;

остальные - среднее специальное

СЛАЙД

2. Наши родители работают почти во всех профессиональных сферах.

СЛАЙД

3. Но, к сожалению, только у 46% родителей сбылась детская мечта в выборе профессии.

СЛАЙД

Оцените выступление


«Наш выбор»


ВЫСТУПЛЕНИЕ II ГРУППЫ

«Наш выбор»

- Как вы думаете, из каких факторов складывается выбор профессии? Что необходимо учитывать при выборе профессии? Какова формула правильного выбора?

При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами:

СЛАЙД

Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию нужно :

1.Определить каковы ваши профессиональные интересы и склонности, мечты о профессии т.е , что я «ХОЧУ».

2. Оценить, каковы ваши профессионально-важные качества: способности, состояние здоровья, характер, темперамент и т.п. Или проще сказать – это наше «МОГУ».

3.Узнать какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, иначе говоря, каково сегодня «НАДО».

СЛАЙД

Например, если ваши мечты , т.е что я « Хочу» соответствуют вашим способностям, состоянию здоровья или характеру, т.е что я «Могу», а также ваша выбранная профессия пользуется спросом на рынке труда, т.е «Надо», то вот эта золотая середина говорит о том, что вы правильно выбрали ту или иную профессию.

Как можно определить свои возможности, потенциал, способности, склонности? (при помощи диагностических методов).

1. При помощи «Дифференцированно-диагностического опросника» Климова мы определили наши склонности по предметам труда: человек-знак, человек-техника, человек-природа, человек-художественный образ, человек-человек.

2. Тест Голланда помог нам выявить особенности учащихся нашего класса относительно различных сфер деятельности.

3. Очевидно: каждому человеку что-то удаётся лучше, чем всё остальное. Наша задача — обнаружить в себе этот талант. Интересно, что видят в тебе окружающие? Какие грани твоего таланта наиболее заметны. Мы провели опрос среди одноклассников «Какую профессию ты мне рекомендуешь?»

Результаты очень интересны.

Оцените выступление


Создание газеты

Создание творческой работы


10мин.

Попробуем создать классную стенную газету.

Дома, готовясь к уроку, вы писать сочинение о выбранной вами профессии.

Ваша задача познакомиться в группе с творческими работами, выбрать одну или две лучших, внутри группы разделить функциональные обязанности: 3 человека должны отредактировать сочинение в соответствии с полученной информацией о публицистическом стиле, остальные будут заниматься оформлением газеты.


Рефлексия

5мин.


Оцените своё личное участие в создании газеты

Вот и закончена работа, вы все убедились, как ответственно и трудно делать настоящее дело.

Получилась ли у вас газета?

Чему вы лично научились?

Каковы преимущества работы командой?

Что вами сделано хорошо?

В чем вы видите недоработки команды?


Домашнее

задание




40мин.



13


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 504 156 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 16.10.2017 1083
    • DOCX 138 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карпунина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Карпунина Татьяна Николаевна
    Карпунина Татьяна Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 19299
    • Всего материалов: 14