Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Разделительный Ь и Ъ" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка "Разделительный Ь и Ъ" (2 класс)

библиотека
материалов

Неделя: 6 (2 четверть)

День:

Урок 15: русский язык

Название занятия:

Разделительные Ь и Ъ.

Общая цель:


Познакомить с функцией Ь и Ъ - разделительной; учить различать разделительные Ъ и Ь, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ.

Ожидаемый результат:



1. Имеют представление о том, что буквы Ь и Ъ не обозначают никакого звука, выполняют разделительную функцию.

2. Умеют различать Ь и Ъ разделительный, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ; производить слого-звуковой анализ слов.

3. Используют знания о разделительных Ъ и Ь при выполнении заданий на уроке и в жизни; оценивают себя и своих одноклассников, работая в больших и малых группах.

Тип урока:

Урок изучения нового материала.

Задания:


Работа в группах, работа по учебнику, словесные игры «Собери слово», практические задания в тетрадях.

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:

Маркеры, бумага, стикеры, схемы слов, предметные картинки; слого-звуковые карточки, буквы печатные и письменные, раздаточный материал, сигнальные карточки «Лица».

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

(5 мин)


1.Психологический настрой.

Добрый день, добрый час! Слайд 2.
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

Дети приветствуют друг друга,

настраиваются на урок.


Презентация (15 мин)











2. Минутка каллиграфии. Слайд 3

а) Девиз нашего урока «Друз…я, учен…е нас об…единяет!»


- Какие буквы пропущены в словах? Пропишем их в тетради. Слайд 4.

C01EF375C01EF375

- Обратите внимание на написание Ь

с верхним и нижним соединением.


б) наблюдение за словами: Слайд 5.

Листя мурави подезд сёмка

-Прочитайте слова. Правильно ли они звучат?

- Как вы думаете, почему?

-Какие буквы пропущены?

Листья муравьи подъезд съёмка

Слайд 6.

Запишите эти слова.


- Как вы думаете, какие задачи в ходе урока мы должны выполнить?

1. Имеют представление о том, что буквы Ь и Ъ не обозначают никакого звука, выполняют разделительную функцию.

2. Умеют различать Ь и Ъ разделительный, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ; производить слого-звуковой анализ слов.

3. Используют знания о разделительных Ъ и Ь при выполнении заданий на уроке и в жизни; оценивают себя и своих одноклассников, работая в больших и малых группах.

Физминутка.


















Отвечают на вопросы.





С помощью учителя определяют, чему будут учиться на уроке.


Основная часть

(20 мин)




3.Формирование новых понятий и способов действий.

а ) Ь и Ъ – разделительный;

Работа в парах. На карточках звуковой анализ слов «семья», «съел».

-Зачеркните в анализе ненужные слова. Определите количество букв и звуков.

-Сколько звуков в слове «семья»? «съел»?

-Какой звук слышится после звука [м’]?[с]?

- А какие буквы записаны на этом месте?

Проверка. Слайд 7.

- Какая буква стоит после Ь?

-Перед какой буквой стоит Ъ?

- Что вы можете сказать о буквах Ъ и Ь? Какую роль они играют в этих словах?

б) Работа по вариантам. Выписать слова с: 1 вариант- Ь; 2 вариант – Ъ, выделить приставки. Слайд8,9

с*ехал пред*явить

руч*и варен*е

грозд*я об*яснил

об*ехал бел*ё

обез*янка под*езд

 2 учащихся работают на доске (скрытая доска)


Проверка. Слайд 10

1 вар.: Ручьи, вьюга, обезьяна, варенье, бельё.

2 вар.: Съехал, объехал, предъявить, объяснил, подъезд.


в) – Поработайте в парах.

Сделайте вывод о правописании Ь и Ъ. подчеркните правильный ответ.

Разделительный Ь

Где пишется:

1)сразу после приставок;

2)в корне и после корня слова.


Перед какими гласными пишется:

Разделительный Ъ

Где пишется:

1)сразу после приставок;

)в корне и после корня слова.


Перед какими гласными пишется:

А,о,у,ы,и,е,ё,ю,я.





*работа с правилом (с.111);



4.Формирование умений и навыков.

Работа по учебнику (с.111 - 113);

*упражнение 301 (самостоятельно).

Слайд 11.

Определяют кол-во слогов, ударение, характеризуют звуки.






Отвечают на вопросы






Выписывают слова по вариантам.








Проверка по слайду.





Выполнение работы в паре.








Заучивают правило.


Выполняют упражнения самостоятельно.


Подведение итогов

(5 мин)

4.Итог урока. Домашнее задание.

- О чем говорили на уроке?

-Что в них особенного?

-Для чего они служат?

-Где стоит разделительный Ъ?

Слайд 12.

а разделительный Ь?

- Что нового узнали?

5. Рефлексия.

«Лица».

-Что понравилось? запомнилось?

Д.з. – с. 111 пр.уч., № 303.

Слайд 13.



О разделительных Ъ и Ь. Они не обозначают звука; выполняют разделительную функцию.

Высказывают свое мнение об уроке, вносят свои предложения.





























Открытый урок по русскому языку

во 2 «Д» классе.

Тема: «Разделительные Ь и Ъ».





Учитель: Эпова О.И.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Неделя: 6 (2 четверть)

День:

Урок 15: русский язык

Название занятия:

Разделительные Ь и Ъ.

Общая цель:

Познакомить с функцией Ь и Ъ - разделительной; учить различать разделительные Ъ и Ь, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ.

Ожидаемый результат:

1. Имеют представление о том, что буквы Ь и Ъ не обозначают никакого звука, выполняют разделительную функцию.

2. Умеют различать Ь и Ъ разделительный, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ; производить слого-звуковой анализ слов.

3. Используют знания о разделительных Ъ и Ь при выполнении заданий на уроке и в жизни; оценивают себя и своих одноклассников, работая в больших и малых группах.

Тип урока:

Урок изучения нового материала.

Задания:

Работа в группах, работа по учебнику, словесные игры «Собери слово», практические задания в тетрадях.

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:

Маркеры, бумага, стикеры, схемы слов, предметные картинки; слого-звуковые карточки, буквы печатные и письменные, раздаточный материал, сигнальные карточки «Лица».

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

(5 мин)

1.Психологический настрой.

Добрый день, добрый час! Слайд 2.
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели
.

Дети приветствуют друг друга,

настраиваются на урок.

Презентация (15 мин)

2. Минутка каллиграфии. Слайд 3

а) Девиз нашего урока «Друз…я, учен…е нас об…единяет!»

- Какие буквы пропущены в словах? Пропишем их в тетради. Слайд 4.

- Обратите внимание на написание Ь

с верхним и нижним соединением.

б) наблюдение за словами: Слайд 5.

Листя мурави подезд сёмка

-Прочитайте слова. Правильно ли они звучат?

- Как вы думаете, почему?

-Какие буквы пропущены?

Листья муравьи подъезд съёмка

Слайд 6.

Запишите эти слова.

- Как вы думаете, какие задачи в ходе урока мы должны выполнить?

1. Имеют представление о том, что буквы Ь и Ъ не обозначают никакого звука, выполняют разделительную функцию.

2. Умеют различать Ь и Ъ разделительный, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ; производить слого-звуковой анализ слов.

3. Используют знания о разделительных Ъ и Ь при выполнении заданий на уроке и в жизни; оценивают себя и своих одноклассников, работая в больших и малых группах.

Физминутка.

Отвечают на вопросы.

С помощью учителя определяют, чему будут учиться на уроке.

Основная часть

(20 мин)

3.Формирование новых понятий и способов действий.

а ) Ь и Ъ – разделительный;

Работа в парах. На карточках звуковой анализ слов «семья», «съел».

-Зачеркните в анализе ненужные слова. Определите количество букв и звуков.

-Сколько звуков в слове «семья»? «съел»?

-Какой звук слышится после звука [м’]?[с]?

- А какие буквы записаны на этом месте?

Проверка. Слайд 7.

- Какая буква стоит после Ь?

-Перед какой буквой стоит Ъ?

- Что вы можете сказать о буквах Ъ и Ь? Какую роль они играют в этих словах?

б) Работа по вариантам. Выписать слова с: 1 вариант- Ь; 2 вариант – Ъ, выделить приставки. Слайд8,9

с*ехал пред*явить

руч*и варен*е

грозд*я об*яснил

об*ехал бел*ё

обез*янка под*езд

2 учащихся работают на доске (скрытая доска)

Проверка. Слайд 10

1 вар.: Ручьи, вьюга, обезьяна, варенье, бельё.

2 вар.: Съехал, объехал, предъявить, объяснил, подъезд.

в) – Поработайте в парах.

Сделайте вывод о правописании Ь и Ъ. подчеркните правильный ответ.

Разделительный Ь

Где пишется:

1)сразу после приставок;

2)в корне и после корня слова.

Перед какими гласными пишется:

А,о,у,ы,и,е,ё,ю,я.

Разделительный Ъ

Где пишется:

1)сразу после приставок;

)в корне и после корня слова.

Перед какими гласными пишется:

А,о,у,ы,и,е,ё,ю,я.

*работа с правилом (с.111);

4.Формирование умений и навыков.

Работа по учебнику (с.111 - 113);

*упражнение 301 (самостоятельно).

Слайд 11.

Определяют кол-во слогов, ударение, характеризуют звуки.

Отвечают на вопросы

Выписывают слова по вариантам.

Проверка по слайду.

Выполнение работы в паре.

Заучивают правило.

Выполняют упражнения самостоятельно.

Подведение итогов

(5 мин)

4.Итог урока. Домашнее задание.

- О чем говорили на уроке?

-Что в них особенного?

-Для чего они служат?

-Где стоит разделительный Ъ?

Слайд 12.

а разделительный Ь?

- Что нового узнали?

5. Рефлексия.

«Лица».

-Что понравилось? запомнилось?

Д.з. – с. 111 пр.уч., № 303.

Слайд 13.

О разделительных Ъ и Ь. Они не обозначают звука; выполняют разделительную функцию.

Высказывают свое мнение об уроке, вносят свои предложения.

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала ДВ-374131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх