|
Этапы
|
Ход урока
|
Примечание
|
|
1.Оргмомент
|
-Сегодня у нас не совсем обычный урок. На
уроке у нас гости. Давайте поздороваемся с гостями.
Начинаем урок . Урок русского языка-один
из самых, наверное, трудных уроков в начальной школе.
Ребята, мы ведь любим преодолевать
трудности? Поднимите руки, кто уверен, что справится сегодня со всеми
заданиями?
Не бойтесь, ребята, трудность всегда
преодолевается, если ее делать с хорошим настроением.
А сейчас закройте глаза, вытяните руки
вперед ладошками вверх. Вот они лучи солнца пробили тучу и попали вам на
ладошки. Руки согрелись. Тепло передалось по всему телу, вам стало тепло и
приятно. А теперь открыли глаза и передали хорошее настроение друг другу. И
наше хорошее настроение я обозначу одним большим солнышком на доске. Вот оно
солнышко улыбается нам и желает удачи на уроке
Слайд 7
|
Рисунок солнца
|
|
2.Актуализация
Знаний
-словарно-орфографическая
работа
-игра «Закончи
предложения»
|
-Ребята, сегодня к нам на урок пришли наши
друзья Карандашик и Петрушка. Они нашли ошибки в ваших рабочих тетрадях.
Давайте мы их найдем и исправим.
Слайд 8
(На этом слайде даны слова с ошибками из
работ учащихся. Дети находят их, исправляют, подбирают проверочные слова и
озвучивают правила)
ДУШЫСТЫЙ ПОНЬЧИК
ЧЯБАН ПОХОЖЫ
УСКИЙ ЩЮПАЛЬЦА
ДРУЗЯ НАТ ПОЛЕМ
-А сейчас мы проведем игру на знание
теоретического материала .Игра называется «Закончи предложения»
-Предложение состоит …
-Предложение выражает…
-Первое слово в предложении пишется…
-Текст состоит…
-Предлоги нужны..
-Предлоги пишутся…
-Предлоги имеют значения?
-Часть слова, которая стоит перед корнем и
образует новое слово, называется…
-Суффикс-это…
-Корень-это…
-Что такое орфограмма?
Правописание жи-ши- орфограмма?
-О чем мы говорили на прошлом уроке?
|
Появляются Карандашик и Петрушка
|
|
3.Постановка
учебной
цели
|
-Ребята, Карандашик и Петрушка к нам привели
еще одного гостя. Они очень хотят, чтобы мы подружились с ним. Кто же этот
таинственный гость?
Сейчас нам Валерия расскажет сказку, а вы
попробуйте отгадать.
( В сказочном городе букв, что находится
за тридевять земель, в тридесятом царстве, в небольшом домике , что стоял на
самой окраине города, почти у самого леса, жила-была буква. Была она такая
тихая и скромная, что никто даже не слышал ее голоса. О ней частенько
забывали и вообще не брали во внимание. Все буквы посмеивались над ней: «Она
даже не обозначает звука, только смягчает согласные. И зачем ее только
придумали?»
-Ребята, как вы думаете, кто живет в этом
домике? Наверное, он очень хороший друг. А вы хотели бы иметь такого друга?
Он очень рад, что вы узнали его.
Смотрите, как он улыбается. Давайте и мы постараемся сегодня с ним
подружиться.
-А что вы знаете об этой букве?
(Не обозначает звука, не может стоять в
начале слова, не имеет большой буквы….)
-Так, если она не обозначает звука, то
,может быть ,не нужна совсем?
( Нужен для обозначения мягкости
согласных)
|
Сообщение ученицы
Показ рисунка с мягким знаком
|
|
4.Решение
учебной
задачи
|
Слайд 9
-А теперь, ребята, посмотрите на картину.
Какое время года нарисовано? Откуда это видно? Что мы видим на картине? Куда
пришли дети? Над чем они наблюдают?
-А теперь прочитайте пары слов чуть ниже
картины .
ЛИСТ ПОЛЕТ ДЕРЕВО
ЛИСТЬЯ ПОЛЬЕТ ДЕРЕВЬЯ
-Чем отличаются слова первой строки от
второй?
(Слова второй строки написаны с мягким
знаком)
-Выполните фонетический разбор слов второго
столбика
-Что стало с мягким знаком?
-Подчеркните место мягкого знака. Для чего
нужен мягкий знак в слове «польет»?
(Образует новое слово, разделяет два
согласных звука)
-Перед какими буквами пишется разделительный
мягкий знак? (Перед и, е, е, ю, я)
-Ребята, наши друзья не совсем поняли, чем
разделительный мягкий знак отличается от мягкого знака-показателя мягкости? (Разделительный
мягкий знак пишется после согласных букв ,перед гласными и, е, е, ю, я. Он
разделяет два согласных звука, один из которых спрятан в гласных буквах и, е,
е, ю, я.
|
Беседа по картине
Учащиеся делают вывод
|
|
физкультминутка
|
Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется
|
|
|
чистописание
|
А теперь, ребята, правильно сели. Вспомним
наше стихотворение о правилах письма.
Слайд 10
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я , друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу принимусь.
Напишем сегодняшнее число. Классная
работа. Вспомним, как пишется Ь знак с выходом на соединение и без, на первой
строчке. А на второй строчке пишем соединения Ь знака с гласными, которые
обозначают два звука
|
Учащиеся читают стихотворение вслух
|
|
5.Работа по
развитию речи
|
Слайд11
-Вернемся к нашей картине. Прочитаем текст
над картиной.
«Осенью деревья стоят без листьев. Часто
льет дождь.
Многие птицы улетели на юг. Воробьям,
галкам, синицам холодно.
Будьте друзьями птиц…»
-О чем говорится в тексте?
-Подходит ли содержание текста к картине
сегодняшнего дня?
-Как можно переделать текст используя слова
для справок.
-Какова основная мысль текста?
|
На доске даны слова для справок:
Зима - снежная,
красавица,
морозная,
белоснежная.
Снег серебристый….
|
|
-работа в тетради
|
-А теперь найдите в тексте слова с мягким
знаком и напишите их в два столбика. В первый столбик -слова с разделительным
мягким знаком, а в другой- со смягчающим значением
|
|
|
Работа в паре
|
А теперь проверяем друг у друга.
|
взаимопроверка
|
|
Проверка по слайду
|
Слайд 12
ОСЕНЬЮ ДОЖДЬ
ДЕРЕВЬЯ БУДЬТЕ
ЛИСТЬЕВ
ЛЬЕТ
ВОРОБЬЯМ
|
|
|
Звуко-
буквенный разбор
слова
|
Выберем слово (птичьи) и проведем
фонетический разбор.
-Что необычное в произношении этого слова?
|
Работа у доски
|
|
Закрепление и обобщение знаний
|
-Итак, ребята, что мы узнали сегодня на
уроке?
-Как вы думаете, подружились ли сегодня
Карандашик и Петрушка с мягким знаком? А теперь проверим ,как вы усвоили эту
тему:
Слайды 13-23
1.Разделительный мягкий знак
пишем, если при произнесении слова …
-слышится мягкий звук;
-слышится звук й;
-делается остановка.
2.В каких словах буквы е, е, ю, я обозначают
два звука?
-смех;
-вдвоем;
-слезы.
3.В каких словах пишется разделительный
мягкий знак?
-сильный;
-серьезный;
-сосулька.
4.Перед какой буквой может стоять мягкий
знак?
-у;
-ы;
-и.
5.В каких словах звук й обозначен буквой й?
-поехали;
-йогурт;
-южный.
6.Назовите слово, которое относится к теме
нашего урока?
-тень;
-лось;
-белье.
7.Выберите слово, в котором мягкость
согласного обозначена мягким знаком?
-дуешь;
-чьих;
-польза.
8.Выбери слова, в котором мягкость
согласного звука обозначена гласной буквой;
-полька;
-кочка;
-сирень.
9.В каких словах буквы е, е, ю, я обозначают
один звук и мягкость согласного?
-юбочка;
-мята;
-поет.
10.Какое слово лишнее?
-соловьи;
-ручьи;
-деньки.
|
тестирование
|
|
Рефлексия
|
Если вы сегодня на уроке выполняли все
задания легко, то на вашем рисунке появятся 8 лучиков.
Если в чем-то затруднялись 4 лучика.
А если вам было трудно-3 лучика
Слайд 24
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.