Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка Разделительный мягкий знак. Закрепление

Урок русского языка Разделительный мягкий знак. Закрепление



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъф ывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбю







йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс




Урок русского языка


Разделительный мягкий знак. Закрепление


23.01.2014


Алексеенко Екатерина Викторовна









C:\Users\seven\Pictures\АЛФАВИТ В КАРТИНКАХ\0_6fff4_e5efb1b6_L.png






















Урок русского языка на тему: «Разделительный Ь. Закрепление»

3 класс.

Учитель: Алексеенко Е.В.

Цели:

- закрепить знания о разделительном Ь, навыков определения наличия или отсутствие разделительного Ь в словах, предложениях; навыков написания слов с разделительным Ь;


- развивать внимание, память на основе выполнения минутки чистописания, д/игры «Один - много»;; слуховое восприятие путем записи слов под диктовку с проговариванием; словарный запас; орфографическую зоркость;

- формировать навыки письма;

- способствовать развитию устной и письменной речи учащихся;


- формировать положительную мотивацию к учебной деятельности и навыки адекватной самооценки; воспитывать уважительное отношение к товарищам и развитие навыков самооценки.

Ход занятия:

  1. Приветствие.

  2. Организационный момент.

  3. Определение темы и целей урока.

  4. Пальчиковая физминутка.

  5. Минутка чистописания.

  6. Закрепление навыков правописания слов с разделительным Ь.

  1. Повторение правила о разделительном Ь.

  2. Запись слов с разделительным Ь.

  3. Дополнение предложений словами-паронимами.

  1. Физминутка.

  2. Закрепление навыков правописания и чтения слов с разделительным Ь

  1. Работа по карточкам.

  2. взаимопроверка.

  1. Подведение итогов урока.



Оборудование: мультимедиа, карточки для самостоятельной работы по группам, картинки со сказочными героями.



















Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Приветствие.


Прозвенел звонок для нас,

Все вошли тихонько в класс,

Встали все у парт красиво, поздоровались учтиво.

Заходят в класс, встают у парт, здороваются, садятся за парты.

  1. Организационный момент.


- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Посмотрите.

- Мы должны показать свои знания гостям. Для этого нужно быть внимательными, сообразительными.


  1. Определение темы и целей урока.


- Но к нам на урок пришли ещё гости – сказочные герои, а кто, мы сейчас узнаем.

Друзья, открою я секрет:

Мне без варенья жизни нет.

Для здоровья и веселья

Ем печенье , ем варенье

Кто же это? (Карлсон)

- Какое правило он предлагает повторить в своей загадке?

- Это тема нашего урока.

- Какие слова с разделительным Ь есть в загадке? ( друзья, варенье, печенье, здоровье, веселье)

Дети отгадывают загадку.

Определяют тему урока. Называют слова с разделительным Ь.

  1. Пальчиковая физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел пальчик погулять.

Только вышел из ворот -

Глядь, другой к нему идет.

Вместе весело идти,

Ну-ка, третий, выходи. Затем - безымянный.

Вместе встанем в хоровод -

Вот. Хлопок. правой ладони.

Выполняют задание Хлопки на счет. Указательный палец правой руки движется по кругу по центру левой ладони.

Присоединяется средний палец.

Повторить движения левой рукой по кругу.

  1. Минутка чистописания.

- Запишите дату.

- Отгадайте, кто ещё пришёл к нам в гости?(Буратино)

На доске запись; е,ё,я,и,ю,ь

*- Прочитайте буквы, записанные на доске. Найдите лишнюю букву в этом ряду.

- Спишите буквы в тетрадь.

Посадка при письме.

С а м о к о н т р о л ь.

- Отличную букву в тетрадке найдите

И в малый кружочек её обведите.

Дети записывают число, месяц (Лишняя буква – Ь, т.к. она не обозначает звука.)

Записывают буквы в тетрадь и обводят самую красивую.

  1. Закрепление навыков правописания слов с разделительным Ь


  1. Повторение правила о разделительном Ь.

(1-3 учащ)

  1. Запись слов с разделительным Ь. с предварительным проговариванием.

  2. Дополнение предложений, подходящими по смыслу словами.

Три медведя.

Помогите правильно написать предложения.

Прилетела синичка – любопытная ... . Ждём дорогого ... – красногрудого снегиря.

(гостя, гостья)


1-3 учащихся рассказывают правило.


записывают слова, проговаривая. (друзья, варенье, печенье, здоровье, веселье)

  1. Физминутка.


Три медведя шли домой:

Папа был большой-большой.

Мама с ним – поменьше ростом,

А сыночек просто крошка,

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.


(дети идут как медведь)


(поднимают руки вверх)

(руки на уровне груди, вытянуты вперёд)

(садятся на корточки)

(встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь)

  1. Закрепление навыков правописания и чтения слов с разделительным Ь


  1. Работа по карточкам.

1 группа (низкий уровень) – Списать предложения, найти и подчеркнуть слова с разделительным Ь.

  1. 2-3 группа.

Упражнение в чтении слогов. Найдите разделительный Ь, подчеркните его и правильно прочитайте слоги.

В з а и м о п р о в е р к а:

- А теперь поменяйтесь карточками и проверьте друг друга.

- Как вам удалось отыскать разделительный Ь?

Выполняют задания по карточкам.

2 и 3 группа по очереди читают слоги с разделительным Ь, затем меняются карточками, проверяют друг у друга.


Отвечают: Разделительный Ь пишется между согласной и гласной буквами.

  1. Подведение итогов урока.


- Над какой темой работали на уроке?

Домашнее задание: Составить и записать предложения со словами перья, листья, волчьи.


Это что за очень странный

человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный...

Кто же это?...




е,ё,я,и,ю,ь


Возле леса,

На опушке,

Трое их живёт

В избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?


Прилетела синичка –любопытная... .

Ждём дорогого ... – красногрудого снегиря.


гостя гостья




Три медведя шли домой:

Папа был большой-большой.

Мама с ним – поменьше ростом,

А сыночек просто крошка,

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.


Проверка Один-много



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цели:

- закрепить знания о разделительном Ь, навыков определения наличия или отсутствие разделительного Ь в словах, предложениях; навыков написания слов с разделительным Ь;

- развивать внимание, память на основе выполнения минутки чистописания, д/игры «Один - много»;; слуховое восприятие путем записи слов под диктовку с проговариванием; словарный запас; орфографическую зоркость;

- формировать навыки письма;

- способствовать развитию устной и письменной речи учащихся;

- формировать положительную мотивацию к учебной деятельности и навыки адекватной самооценки; воспитывать уважительное отношение к товарищам и развитие навыков самооценки.

Ход занятия:

  • I.Приветствие.
  • II.Организационный момент.
  • III.Определение темы и целей урока.
  • IV.Пальчиковая физминутка.
  • V.Минутка чистописания.
  • VI.Закрепление навыков правописания слов с разделительным Ь.
  • 1.Повторение правила о разделительном Ь.
  • 2.Запись слов с разделительным Ь.
  • 3.Дополнение предложений словами-паронимами.
  • VII.Физминутка.
  • VIII.Закрепление навыков правописания и чтения слов с разделительным Ь
  • 1.Работа по карточкам.
  • 2.взаимопроверка.
  • IX.Подведение итогов урока.
Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров306
Номер материала 270333
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх