1765954
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка с воспитательным компонентом в 3 классе.

Урок русского языка с воспитательным компонентом в 3 классе.

библиотека
материалов


Урок: Русский язык

Класс 3 «а»

Учитель: Цихач Л.И.

ТЕМА УРОКА

Главные и второстепенные члены предложения

Воспитательный компонент «Жить прекрасно! Не рискуй напрасно.»

Тип урока: усвоение знаний

Вид урока: стандартный с воспитательным компонентом.

ТДЦ:

формирование умения распознавать главные и второстепенные члены предложения;

развитие навыка самостоятельности при выполнении контрольных заданий;

воспитание понятий ценности жизни, ответственного отношения к своему здоровью, заботливого отношения к ближним.


Ход урока

Психологический настрой


Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё на месте, всё в порядке:

Книги, ручки и тетрадки,

Линейка, ластик, карандаш?


Актуализация знаний

-Какие бывают предложения по цели высказывания?

-Какие бывают предложения по интонации?

Минутка чистописания.

Жж жи жизнь

Жизнь прекрасна! Не рискуй напрасно.

Воспитательный компонент

- Как понимаете значение написанных предложений?

Что такое жизнь?

Жизнь - физиологическое существование человека, животного, всего живого. 

Для того, чтобы ценить себя и свою жизнь, все мы должны ощущать любовь к себе. Потребность любви – это:
– потребность быть любимым;
– потребность любить;
– потребность быть частью чего-то.
Если эти три “потребности” присутствуют в нашей жизни большую часть времени, мы в состоянии справляться с жизнью, решать встающие перед нами проблемы.
 

"Я слышал, что мир прекрасен", - сказал слепой. "Кажется", - ответил зрячий.

Станислав Ежи Лец

- С каким утверждением вы согласны?

Словарно-орфографическая работа.

Запишите предложения, правильно подбирая предлоги. Подчеркните их, определите падеж существительных в скобках.

1.Леня с папой все утро работали .... (огород).
2. Мама приготовила салат ... (огурец).
3. Бабушка испекла пироги ... (морковь).
4. На обед дети ели котлеты ...(картофель).
5. На полке стояли банки ... (помидор ).

Работа над новой темой

Птицы улетели.

Перелётные птицы улетели в тёплые края.

-Чем они похожи? Чем отличаются?

-Сформулируйте тему урока.

Наблюдение над особенностями главных и второстепенных членов предложения.

День угасал. Короткий осенний день угасал.

Лебеди опустились. Лебеди опустились на берег реки для отдыха.

Ковёр шуршал. Пёстрый ковёр листьев шуршал под ногами.

- Что общего в предложениях каждой пары? Чем они отличаются?

Физминутка

- Я буду называть слова с безударными гласными. Если в слове безударная гласная а, вы сделаете наклон вперед, если безударная гласная о, сделаете наклон назад. Постарайтесь сосчитать, сколько безударных гласных о вам встретилось.

Слова: молчит, кормить, больница, дарить, молодой, уплатил, горюет, шагает, торговля.

Работа с учебником.Упр.467

Вывод: Второстепенные члены предложения могут пояснять не только главные члены предложения, но и второстепенные.

Воспитательный компонент

«Зашифрованная пословица.»

Ж_ знь        д_ н_     н_     д_ бр_ _     д_ л_. (Жизнь дана на добрые дела.)

 

Ж_ знь    пр_ ж_ ть — н_       п_ л_        п_ р_ йт_. (Жизнь прожить – не поле перейти.

- Прочитайте отрывок из стихотворения:

Гремят… молодые.(раскаты)

Вот … брызнул.(дождик)

… летит.(пыль)

Повисли… дождевые (перлы)

И … нити золотит. (солнце)

Перл – устаревшее слово. Жемчужное зерно.

-Какой член предложения пропущен?

-Что нам неизвестно, когда пропущено подлежащее? (О ком или о чём говорится в предложении?)

-Прочитайте следующую запись.

С горы … поток проворный, (Бежит)

В лесу … молкнет птичий гам,(не)

И гам лесной, и шум нагорный –

Всё … весело громам. (вторит)

- Какой член предложения пропущен в этих предложениях? (Сказуемое)

- Что неизвестно, когда пропущено сказуемое? (Что говорится о подлежащем.)

- Кто автор этих строк? Как называется произведение?

(Ф.Тютчев «Весенняя гроза»)

Воспитательный компонент

Рефлексия

 Сейчас я предлагаю каждому на листке бумаги написать:

- На первой половине листка какими хорошими качествами вы наделены.

- На второй половине написать, за что вас любят и ценят ваши родные.

- А теперь сохраните этот листок, и когда вам станет грустно, загляните в него и улыбнитесь.

Итог урока

- Чему учились на уроке?

- Что запомнилось больше всего?

- Почему надо ценить жизнь?

Упр.469 стр.173



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.