440012
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок русского языка "Самостоятельные и служебные части речи"

Урок русского языка "Самостоятельные и служебные части речи"

Выберите документ из архива для просмотра:
2016-3-15-21-9-10.hht 2.24 КБ
2016-3-15-21-9-3.hht 461.99 КБ
20160310_140040.jpg 177.58 КБ
Презентация к уроку.ppt 4.13 МБ
Самостоятельные и служебные части речи. Урок русский.doc 81 КБ
Урок русского.hht 2.08 КБ

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
?
Синквейн Одно существительное Два прилагательных, раскрывающих характерные пр...
Домашнее задание (по выбору): 1.Стр. 75 упр.207 или 2.Сочинить стихотворение,...
«Наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок и, когда надо,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ?
Описание слайда:

?

2 слайд Синквейн Одно существительное Два прилагательных, раскрывающих характерные пр
Описание слайда:

Синквейн Одно существительное Два прилагательных, раскрывающих характерные признаки предмета 3. Три глагола, раскрывающие действия предмета 4. Предложение из четырёх слов 5. Существительное, выступающее как итог синквейн

3 слайд Домашнее задание (по выбору): 1.Стр. 75 упр.207 или 2.Сочинить стихотворение,
Описание слайда:

Домашнее задание (по выбору): 1.Стр. 75 упр.207 или 2.Сочинить стихотворение, сказку, рассказ про части речи. Записать в тетрадь.

4 слайд «Наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок и, когда надо,
Описание слайда:

«Наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок и, когда надо, используем»

5 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Самостоятельные и служебные части речи. Урок русский.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Повторение знаний по теме «Самостоятельные и служебные части речи»

Цели:

Образовательная: Создать условия для повторения знаний учащихся о частях речи. Формировать навыки распознавания частей речи по их признакам. 
Развивающая: Способствовать развитию мыслительных навыков, необходимых для учебы и обычной жизни. Развивать творческое мышления, внимание, орфографическую зоркость, расширять словарный запас детей. 

Воспитательная: Содействовать воспитанию коллективных навыков работы в группе, уважения друг к другу, взаимопомощи, любознательности, правильной самооценки. Воспитывать любовь и уважение к природному наследию Забайкалья. 
Оборудование: доска, компьютер, учебник, презентация, карточки с заданиями для каждой группы 
Тип урока: повторно-обобщающий. 

Технологии: КСО (коллективный способ обучения), критическое мышление, ИКТ, игровые, здоровьесберегающие технологии.

Структура урока

  1. Орг. момент – 1 мин.

  2. Актуализация знаний (работа в тетради, словарная работа, формирование темы и цели урока) – мин.

  3. Повторение пройденного материала о частях речи – мин.

- Повторение об имени существительном- 8 мин.

- Повторение об имени прилагательном – 8 мин.

Физминутка – 1 мин.

- Повторение о глаголе - 8 мин.

- Повторение о служебных частях речи- мин.

  1. Итог урока (Игра «В свои ворота». Рефлексия) – 6 мин.

  2. Домашнее задание – 1 мин.

Ход урока

  1. Организационный момент.

1. Я спешу сказать вам – “Здравствуйте!”

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Я спешу сказать вам – “Благости!”

Чтоб пожелать вам счастья нового.

Я спешу сказать вам – “ Радости!”

Удач, успехов и везенья!

Всем в этом классе

Прекраснейшего настроения.

С таких прекрасных слов-пожеланий мне хочется начать наш урок.

- Ребята, готовы к работе? Молодцы. Я думаю, что у нас c вами все получится.

Ребята, откройте, пожалуйста, тетради. А сейчас я попрошу встать тех ребят, кто получил за домашнюю работу «5», теперь «4». Молодцы!

- А теперь положите их правильно и запишите дату и классную работу. Какая орфограмма встретилась в написании даты?....

2. Минутка чистописания. Словарная работа.

Записываем слог ем… Какое соединение? Какую можно допустить ошибку?

Сегодня мы продолжаем знакомиться со словарными словами, отгадайте загадку:

На земле он всех сильней,

Потому что всех умней. (Человек)

Что нам поможет узнать лексическое значение этого слова? Работа со словарём.

Произнесём это слово, что слышим…..а писать будем… Можем проверить? Тогда как запомним? ЧелО (лоб), чЕл, говорят на молодёжном жаргоне…Запись слова, составление звуковой схемы. Составим предложение, запишите.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (снегирь)

2. Кто в беретке ярко красной, в черной курточке атласной?

На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит. (дятел)

3. Эта маленькая пташка
Носит серую рубашку,
Подбирает быстро крошки
И спасается от кошки. (воробей)

4. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья - белобока, зовут её …… (сорока)

5. Спинкой зеленовата, животиком желтовата.

Черненькая шапочка и полоска шарфика. (синица)

Проверка написанного.

Ребята, а как связано наше новое словарное слово с птицами. (Живая природа). Сейчас не хватает корма птицам…как человек может помочь?

3. Формирование темы и цели урока.

1. Ребята, у нас сегодня с вами будут разнообразные виды работы и в парах, группах. Давайте вспомним правила поведения при работе в парах, группах:

  • Не говорить всем сразу;

  • Уметь выслушать другого;

  • Возражая или соглашаясь смотреть на говорящего;

  • Обращаться друг к другу по имени.

2. На доске – 4 столбика слов. Вставить пропущенные буквы. Объяснить орфограмму.

1 столбик: л… сица, листопа…

2 столбик: игра…т, п..летел,

3 столбик: б… льшой, глубок…я

4 столбик: по…, на, в, к… .

- С какой целью мы выполняли это задание

- Что вы можете сказать, глядя на эти слова? Как их можно назвать одним словом?

- Вы догадались, какова тема нашего урока?

- Какие мы поставим цели?.................. Молодцы!

4. Повторение пройденного материала о частях речи.

- На какие группы делятся части речи (самостоятельные и служебные), поможет нам вспомнить таблица на с.74 учебника.

- Назовите самостоятельные части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, местоимение, имя числительное). Служебные (предлог, союз, частица). Вывешивание памятки. Молодцы!

- Ребята, я вам приготовили загадки о частях речи.

1. Повторение об имени существительном.

1. -Давно живу я в мире этом,

 Даю название предметам.

Я - самая представительная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – это я. Я наиболее самостоятельная часть речи. Уже от меня образуются другие части речи. Первобытный человек, познавая природу, давал название предметам, явлениям, поэтому я самая древняя часть речи. Ребята, помогите мне, расскажите, почему я такая важная часть речи.

- Ученики называют (Отвечает на вопросы: Кто? Что? и вопросы косвенных падежей. Имеет постоянные признаки (одушевленность - неодушевленность, род, склонение), изменяется по числам и падежам.)

- Учитель: Правильно – имя существительное – самая представительная часть речи, самая существенная. Она появилась в речи, по мнению ученых, в числе самых первых слов. И это понятно, ведь человек с рождения смотрит на мир и хочет назвать всё то, что его окружает.

2. А сейчас выполним задания в группах. Задания по группам

  1. Определите склонение существительных (Пушной зверёк, красивая чайка, ледяное поле, ранняя оттепель, белая куропатка, амурский тигр, земная поверхность)

  2. Просклоняйте существительное кедровка

  3. Определите падеж существительных (живет в норе, сорвал травинку, цветы папоротника, найти добычу, занят охотой).

Проверка (отвечает один из группы, остальные слушают и оценивают).

- Молодцы! Хорошо справились, все доказали.

  1. Повторение об имени прилагательном.

Определяю я предметы

Они со мной всегда предметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь.

Родился я с очень покладистым характером. Мне было страшно и грустно. И я подружился с другой частью речи. Вместе – дружба, вместе – служба. Название мое в переводе с греческого означает «эпитет», а с латинского - «прибавление», «приложение». Что я за часть речи?

- Как определить род, число, падеж у прилагательного? (по существительному)

- Для чего служат прилагательные? (украшают нашу речь, точнее описывают предмет)

- В каких текстах больше всего прилагательных и почему?

Работа в парах

Каждая пара получает текст. Нужно выписать прилагательные из текста.

1.Наступила долгожданная Волшебница-зима. Она покрыла снежным белым зимним покрывалом поля, луга, леса. Берёза одела блестящую шаль. Пеньки нарядились в роскошные папахи. Ёлочки стоят в кокетливых шапочках. Зимой в лесу очень много чудес. Когда снег покрывает пеньки и деревья, тогда можно разглядеть различные фигуры животных. Снежные зайцы смотрят вокруг, снежные котики спрятались на ветках

2. Март считают радостным праздником света. Лучи яркого солнца освещают лесные поляны. На синем небе легкие облака. На ветках деревьев блестят праздничные сосульки. Крепким настом покрыты долины. Можно без лыж идти по хрустальному снегу. Над головой слышна трель пёстрого дятла. На старой ели робко перелетают с ветки на ветку птенцы клестов. Птенчики родились в зимнюю стужу, и сейчас они встречают весну.

-Назовите прилагательные, которые выписали.

Молодцы!

ФИЗМИНУТКА:

Существительное – школа, Не и ни у нас частицы,

Просыпается – глагол, Нам их надо повторять.

С прилагательным веселый И при этом не лениться,

Новый школьный день пришел. И ни часу не терять!

Встали мы – местоименье, После школы, как известно,

Бьет числительное семь. Мы катаемся в санях.

За ученье, без сомненья, Здесь особенно уместны

Приниматься надо всем. Междометья ох и ах.

Мы наречием отлично А потом у теплой печи

На уроках дорожим, Повторяем части речи!

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

- Какое новое слово встретилось в стихотворении?? (Междометие)

Основное назначение междометий - обозначение эмоциональных и волевых переживаний, но не для их названий, поэтому они не относятся ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи. Они составляют отдельную группу.

  1. Повторение о глаголе.

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду – все в действие придет:

Блестит река, пестрят луга……

И процветает наш Урал!

Я – настоящий богатырь среди частей речи. Никакая часть речи не имеет столько форм. Я – хороший работник, всегда при деле, всегда с кем-то связан. Дружу с другими частями речи. По частоте употребления я занимаю второе место. Что я за часть речи?

Что мы можем определить у глагола?

2. Работа на доске

Выписать глаголы с пропущенным окончанием, определить спряжение.

Сверка..т, суш…т, плеска..т, игра…т, ослепля..т, дар…т.

Ученик выходит к доске.

4.Повторение о служебных частях речи.

Он членом предложения не бывает,

Но дело этот малый твердо знает.

Не изменяется, один не может жить,

Но вот с глаголами не захотел дружить.

Словам он руки помощи дает.

Им помогает, связи бережет.

И пишется от слов всегда отдельно.

Считает: приставать к ним очень скверно.

Служит связи слов союз.

Нет прочнее этих уз.

Перечислит, уточнит,

Предложения скрепит.

Служебные части речи.

Стр.75 Упр.206. Списать предложения, решая орфографические задачи, подчеркнуть служебные части речи. Слабоуспевающим – на карточках.

Итог урока: Синквейн по вариантам: служебные и самостоятельные.

А сейчас мы проверим, хорошо ли вы повторили части речи. Игра «В свои ворота»

Задание : Я вам буду читать слова, а вы работаете в группах (ловите мячи - слова):

1 группа записывает - существительные, 2 – глаголы, 3 – прилагательные, 4- местоимения, 5-служебные части речи, 6-существительные.

Багряный, полевки, вы, замурлычет, она, листопад, с, пятый, соболь, улетают, журавль, долго, пожары, меня, через, лечит, но, мягкое, жаворонок, ты, длинный, перед, себе, бегает.

Проверка. Один отвечает – остальные внимательно слушают.

-Какие слова не выписали? (пятый – числ., долго- нареч.)

-Что обобщали?

-Пригодится это вам когда – нибудь?

-Какую цель ставил каждый для себя в начале урока – выполнил?

--Прочитайте выражение и скажите, уместно ли оно на сегодняшнем уроке? (слайд)

«Наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок и, когда надо, используем»

(Да, т.к. мы используем части речи постоянно).

Домашнее задание: По выбору: 1.Стр.75 Упр. 207

2.Сочинить стихотворение, сказку, рассказ про части речи…..

-Оценки с комментированием (в группах). Дети помогают оценивать свою работу и работу товарищей.

- Спасибо всем за урок! Молодцы, работали активно, повторили самое главное. На следующих уроках продолжим эту работу.

Служебные части речи

1.Не имеют лексического значения.

2.Не изменяются.

3.Не являются членами предложения.

4. В предложении употребляются только вместе с самостоятельными частями речи.

Самостоятельные части речи:

1.Общее значение части речи.

2.Имеют грамматическое значение (морфологические признаки).

3.Являются членами предложения.

4.Употребляются без служебных и вместе со служебными частями речи.










Запиши, раскрывая скобки (правильно определи окончания). Подчеркни служебные части речи.


Вспоминаю о (зимние) забавах, катании на (лыжи, санки), коньках. За (Уральские) горами (расположиться) огромная Сибирь.


Запиши, раскрывая скобки (правильно определи окончания). Подчеркни служебные части речи.


Вспоминаю о (зимние) забавах, катании на (лыжи, санки), коньках. За (Уральские) горами (расположиться) огромная Сибирь.


Запиши, раскрывая скобки (правильно определи окончания). Подчеркни служебные части речи.


Вспоминаю о (зимние) забавах, катании на (лыжи, санки), коньках. За (Уральские) горами (расположиться) огромная Сибирь.


Запиши, раскрывая скобки (правильно определи окончания). Подчеркни служебные части речи.


Вспоминаю о (зимние) забавах, катании на (лыжи, санки), коньках. За (Уральские) горами (расположиться) огромная Сибирь.

Запиши, раскрывая скобки (правильно определи окончания). Подчеркни служебные части речи.


Вспоминаю о (зимние) забавах, катании на (лыжи, санки), коньках. За (Уральские) горами (расположиться) огромная Сибирь.


Запиши, раскрывая скобки (правильно определи окончания). Подчеркни служебные части речи.


Вспоминаю о (зимние) забавах, катании на (лыжи, санки), коньках. За (Уральские) горами (расположиться) огромная Сибирь.



Задания по группам:

  1. Определите склонение существительных (Пушной зверёк, красивая чайка, ледяное поле, ранняя оттепель, белая куропатка, амурский тигр, земная поверхность)

  2. Просклоняйте существительное кедровка




  1. Определите падеж существительных (живет в норе, сорвал травинку, цветы папоротника, найти добычу, занят охотой).




Работа в парах

Каждая пара получает текст. Нужно выписать прилагательные из текста.


1.Наступила долгожданная Волшебница-зима. Она покрыла снежным белым зимним покрывалом поля, луга, леса. Берёза одела блестящую шаль. Пеньки нарядились в роскошные папахи. Ёлочки стоят в кокетливых шапочках. Зимой в лесу очень много чудес. Когда снег покрывает пеньки и деревья, тогда можно разглядеть различные фигуры животных. Снежные зайцы смотрят вокруг, снежные котики спрятались на ветках.


2. Март считают радостным праздником света. Лучи яркого солнца освещают лесные поляны. На синем небе легкие облака. На ветках деревьев блестят праздничные сосульки. Крепким настом покрыты долины. Можно без лыж идти по хрустальному снегу. Над головой слышна трель пёстрого дятла. На старой ели робко перелетают с ветки на ветку птенцы клестов. Птенчики родились в зимнюю стужу, и сейчас они встречают весну.


1.Наступила долгожданная Волшебница-зима. Она покрыла снежным белым зимним покрывалом поля, луга, леса. Берёза одела блестящую шаль. Пеньки нарядились в роскошные папахи. Ёлочки стоят в кокетливых шапочках. Зимой в лесу очень много чудес. Когда снег покрывает пеньки и деревья, тогда можно разглядеть различные фигуры животных. Снежные зайцы смотрят вокруг, снежные котики спрятались на ветках.


  1. Март считают радостным праздником света. Лучи яркого солнца освещают лесные поляны. На синем небе легкие облака. На ветках деревьев блестят праздничные сосульки. Крепким настом покрыты долины. Можно без лыж идти по хрустальному снегу. Над головой слышна трель пёстрого дятла. На старой ели робко перелетают с ветки на ветку птенцы клестов. Птенчики родились в зимнюю стужу, и сейчас они встречают весну.


1.Наступила долгожданная Волшебница-зима. Она покрыла снежным белым зимним покрывалом поля, луга, леса. Берёза одела блестящую шаль. Пеньки нарядились в роскошные папахи. Ёлочки стоят в кокетливых шапочках. Зимой в лесу очень много чудес. Когда снег покрывает пеньки и деревья, тогда можно разглядеть различные фигуры животных. Снежные зайцы смотрят вокруг, снежные котики спрятались на ветках.


2. Март считают радостным праздником света. Лучи яркого солнца освещают лесные поляны. На синем небе легкие облака. На ветках деревьев блестят праздничные сосульки. Крепким настом покрыты долины. Можно без лыж идти по хрустальному снегу. Над головой слышна трель пёстрого дятла. На старой ели робко перелетают с ветки на ветку птенцы клестов. Птенчики родились в зимнюю стужу, и сейчас они встречают весну.



Общая информация

Номер материала: ДБ-046585

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.