Урок русского языка "Самостоятельные и служебные части речи"

• 1 слайд

  Имеют лексическое
  значение
  Отвечают на вопрос
  Называют предмет,
  действие, признак
  Не называют
  предмет, действие,
  признак
  Являются каким-либо
  членом предложения
  Самостоятельно
  не являются
  каким-либо членом
  предложения
  Самостоятельно
  не употребляются
  Употребляются
  самостоятельно
  Самостоятельные
  части речи
  Служебные
  части речи
  

• 2 слайд

  1. Из темн… леса навстречу ему идет вдохнове(н,нн)ый кудесник. Я опаздывал на встречу с друг….
  2. В начал.. лекции препод..ватель об(?)яснил суть проблемы.
  Вначале (ни)кто (ни)чего (не) понял.
  3.По этому учебнику учились мои р..дители. Пош..л дождь, поэтому я остался дома.
  4. Мы вышли из-за ст…ла, благодаря хозяйку за вкусный обед. Благодаря х..рош..й погод.., мы целый день заг..раем и купаемся в оз..ре.
  

• 3 слайд

  Из темного леса
  навстречу ему идет
  вдохновенный кудесник.
  Вначале никто ничего
  не понял.
  Пошёл дождь, поэтому
  я остался дома.
  Благодаря хорошей
  погоде, мы целый день
  загораем и купаемся
  в озере.
  Я опаздывал на встречу
  с другом.
  В начале лекции
  преподаватель
  объяснил суть проблемы.
  По этому учебнику
  учились мои родители.
  Мы вышли из-за стола,
  благодаря хозяйку
  за вкусный обед.
  

• 4 слайд

  Рядом – наречие
  Рядом – служебное слово (предлог)
  Насчёт – служебное слово (предлог)
  На счёт - существительное с предлогом
  Тоже – служебное слово (союз)
  То же – местоимение и частица
  

• 5 слайд

  НАЙДИ ОШИБКУ
  Получены интересные предложения с наших областей.
  Нам нужно уделять внимание на учёбу.
  Благодаря дождю интересная экскурсия не состоялась.
  Благодаря мастерству и упорству хоккеистов, команда вышла
  в высшую лигу.
  5. Солдаты, принимавшие участие на войне, вернулись к мирной жизни.
  6. Ветераны выступали перед нами с воспоминаниями событий
  Великой Отечественной войны.
  7. Лосьон для защиты от укусов комаров.
  8. Из-за вины рабочего произошла авария.
  9. Ученики нашего класса рассказали об своих успехах.
  
  
  
  

• 6 слайд

  ПРОВЕРЬ СЕБЯ
  Получены интересные предложения из наших областей.
  Нам нужно уделять внимание учёбе.
  3. В связи с дождём интересная экскурсия не состоялась.
  Благодаря мастерству и упорству хоккеистов, команда вышла
  в высшую лигу.
  5. Солдаты, принимавшие участие в войне, вернулись к мирной жизни.
  6. Ветераны выступали перед нами с воспоминаниями о событиях
  Великой Отечественной войны.
  7. Лосьон для защиты от укусов комаров.
  8. По вине рабочего произошла авария.
  9. Ученики нашего класса рассказали о своих успехах.
  
  
  
  

Тема: Самостоятельные и служебные части речи.

Цель:

Этап урока	Содержание работы	Примечания
1.     Повторение. Введение в тему	- Мы продолжаем изучать раздел «Морфология». -Что она изучает. Используя таблицу в теоретической тетради, назовите общие для всех частей речи, изученных нами, морфологические признаки 1.     Лексическое значение 2.      Вопрос 3.     Значение 4.     Синтаксическая роль Можно ли сказать, что любая часть речи имеет эти признаки? -Нам предстоит ответить на этот вопрос в ходе урока. -На доске три группы предложений: Вокруг лежал снег. Школьники посадили цветы вокруг школы. Он спрятался за то дерево. Я не пошёл в кино, зато прочитал интересную книгу. Что ищет он в стране далёкой? Что за прелесть эти сказки! - Разберите их по членам предложения, укажите часть речи, установите связь между словами. -К какому слову затруднялись поставить вопрос? -Все ли слова имеют общие морфологические признаки? -Давайте попробуем сравнить группы слов, которые имеют общие морфологические признаки и которые их не имеют. Для этого начертите в теоретической тетради таблицу. Выберите пару предложений для сравнения. Морфологические признаки Лексическое значение  Место Указывает на место, называет предмет нет Вопрос Где какое что нет значение Признак действия Признак предмета предмет Синтаксическая роль Обстоятельство Определение дополнение нет -Какой вывод следует из таблицы?(ответ на проблемный вопрос) -Как называются эти группы слов, посмотрите в учебнике. Прочитайте их характеристику. Дополните таблицу. -В чём различие между самостоятельными и служебными частями речи? Ответьте, используя таблицу. -Всегда ли просто отличить служебные части речи от самостоятельных? Почему? Что нам может в этом помочь? -Используя таблицу, выполните задание. Проверьте себя. -Что сделали для того, чтобы отличить самостоятельные части речи от служебных? Что вызвало наибольшую трудность? -Я предлагаю вам  слова: Рядом – наречие Рядом – предлог  насчёт – служебное слово, на счёт существительное с предлогом Тоже – служебное слово То же – местоимение и частица -Выберите пару омонимичных слов и составьте два предложения: одно, в котором это слово самостоятельная часть речи, другое – служебное слово. - Скажите, а для чего необходимо уметь различать самостоятельные и служебные слова? (правописание) -Посмотрите на слайд и найдите речевые ошибки. Правильному употреблению служебных слов с самостоятельными частями речи мы будем учиться на следующих уроках.	Выполняют по рядам. Самостоятельно с проверкой у доски. По рядам

1.  Из темного леса навстречу ему идет вдохновенный кудесник. Я опаздывал на встречу с другом.

2. В начале лекции преподаватель объяснил суть проблемы.

Вначале никто ничего не понял.

3.По этому учебнику учились мои родители. Пошёл дождь, поэтому я остался дома.

4. Мы вышли из-за стола, благодаря хозяйку за вкусный обед. Благодаря хорошей погоде, мы целый день загораем и купаемся в озере.