Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок русского языка "Сочинение-описание предметов"

Урок русского языка "Сочинение-описание предметов"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели урока : закрепить знания о тексте-описании, учить работе над сочинением-...
Он признался ножу : -Без работы я лежу ! Построгай меня, дружок, Чтобы я труд...
Не похож на человечка, Но имеет он сердечко. И работе круглый год Он сердечко...
Какой предмет «спрятался» в этих загадках? (Карандаш). Какие слова, выражени...
Слово учителя. ЭТАП 2 - На сегодняшнем уроке нам предстоит стать и художника...
Снег – вид зимних атмосферных осадков. Выпадает в виде снежных кристаллов, од...
Структура текста-описания Реализация структуры
- Заметьте, что первое предложение служит формулировкой основной мысли текст...
План работы : 1.Рассмотреть предмет, выделить части, детали из общей картины....
А теперь, еще один отрывок-описание. Но автор его уже не ученик, а русский пи...
«Да уж и было чего посмотреть! Какая прекрасная табакерка! Пестренькая, из ч...
- Какое лексическое значение у слова «табакерка» ? ( ТАБАКЕ́РКА, -и, ж. Кор...
Давайте представим, что мы описываем книгу. На какие детали мы обратим вниман...
Если хотите, вы можете описать эту табакерку.
Задание на дом. Подготовиться к «заочной выставке» «Мое любимое животное» (ус...
Сочинение учащегося. Стул. Какой полезный и нужный предмет – стул! Ведь стуль...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Цели урока : закрепить знания о тексте-описании, учить работе над сочинением-
Описание слайда:

Цели урока : закрепить знания о тексте-описании, учить работе над сочинением-описа- нием предмета; совершенствовать умение раскрывать тему и основную мысль текста; использовать выразительные средства; способствовать умению видеть в обычном прекрасное.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Он признался ножу : -Без работы я лежу ! Построгай меня, дружок, Чтобы я труд
Описание слайда:

Он признался ножу : -Без работы я лежу ! Построгай меня, дружок, Чтобы я трудиться мог В снежном поле на дороге Мчится конь мой одноногий, И на много, много лет Оставляет черный след. ЭТАП 1

№ слайда 7 Не похож на человечка, Но имеет он сердечко. И работе круглый год Он сердечко
Описание слайда:

Не похож на человечка, Но имеет он сердечко. И работе круглый год Он сердечко отдает. Пишет он , когда диктуют, А сегодня вечерком Он и чертит, и рисует, Он раскрасил мой альбом

№ слайда 8 Какой предмет «спрятался» в этих загадках? (Карандаш). Какие слова, выражени
Описание слайда:

Какой предмет «спрятался» в этих загадках? (Карандаш). Какие слова, выражения помогают «отыскать» его? (Одноногий конь на снежном поле, пишет, рисует, раскрашивает…) Прочитайте выразительно, соблюдая паузы, интонацию и логическое ударение.

№ слайда 9 Слово учителя. ЭТАП 2 - На сегодняшнем уроке нам предстоит стать и художника
Описание слайда:

Слово учителя. ЭТАП 2 - На сегодняшнем уроке нам предстоит стать и художниками, и писателями одновременно. Вы, как художники, должны суметь в самом простом предмете увидеть что-то замечательное удивительное, свойственное только ему. Это непросто, ведь кроме зорких глаз, здесь нужна фантазия писателя. Описание – это текст, который указывает признаки объекта речи. Что же такое признаки? Это характерная черта, особенность, примета, по которой мы узнаем предмет. К признакам мы относим объем, размер, форму, цвет, вкус, запах, возраст, внешний вид, подвижность, характер, влажность, сухость, твердость, мягкость, прочность, гладкость, шероховатость и т.п. У разных объектов речи свои признаки. Мир бесконечно разнообразен. Даже товары, которые под одним названием поступают в магазин, отличаются друг от друга. Мы покупаем ботинки и выбираем из, казалось бы, совершенно одинаковых, те, которые больше нравятся. Вещи, растения, постройки, люди, погода обладают своими общими признаками, и каждая отдельная вещь, растение имеют свои отличия. Вот почему нужно изучать действительность, наблюдать окружающий мир, видеть признаки, находить слова для их обозначения. Чем наблюдательнее мы, чем богаче и разнообразнее наш словарь, тем точнее наша речь, тем безошибочнее , интереснее наша жизнь. Записать свои впечатления, найти единственно нужные слова тоже непросто. Поэтому давайте учиться этому.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Снег – вид зимних атмосферных осадков. Выпадает в виде снежных кристаллов, од
Описание слайда:

Снег – вид зимних атмосферных осадков. Выпадает в виде снежных кристаллов, одного из видов льда в атмосфере. Снежные кристаллы имеют различную форму. Наиболее часто встречаются шестисторонние пластинки с множеством разветвлений различных размеров.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Структура текста-описания Реализация структуры
Описание слайда:

Структура текста-описания Реализация структуры

№ слайда 17 - Заметьте, что первое предложение служит формулировкой основной мысли текст
Описание слайда:

- Заметьте, что первое предложение служит формулировкой основной мысли текста. - Доказывает ли автор последующим описанием основную мысль? - Может ли оставить равнодушным это описание? - Какие чувства оно вызвало у вас - желание остановиться и рассмотреть знакомую незнакомку-снежинку? - Как же описать предмет самим? (Внимательно рассмотреть предмет, выделить детали, подобрать нужные эпитеты, сравнения). - Как построить работу над сочинением? (Составить план). Этап 5

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 План работы : 1.Рассмотреть предмет, выделить части, детали из общей картины.
Описание слайда:

План работы : 1.Рассмотреть предмет, выделить части, детали из общей картины. 2. Определить тип речи. (Описание) 3. Стиль речи. (Художественный) 4.Сформулировать основную мысль, тему (предмет в целом) и микротемы (детали, признаки). 5.Отобрать языковые средства, необходимые, уместные при написании сочинения.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 А теперь, еще один отрывок-описание. Но автор его уже не ученик, а русский пи
Описание слайда:

А теперь, еще один отрывок-описание. Но автор его уже не ученик, а русский писатель 19 века Василий Одоевский. Герой его сказки «Городок в табакерке» - маленький Петя. Строгий отец разрешил ему взглянуть на чудесную табакерку. Затаив дыхание, смотрел мальчик на крошечный городок в табакерке. И вот что он увидел. Этап 6

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 «Да уж и было чего посмотреть! Какая прекрасная табакерка! Пестренькая, из ч
Описание слайда:

«Да уж и было чего посмотреть! Какая прекрасная табакерка! Пестренькая, из черепахи. А что на крышке-то! Ворота, башенки, домик, другой, третий, четвертый- и счесть нельзя, и все мал-мала меньше, и все золотые; а деревья- то также золотые, а листики на них серебряные, а за деревьями встает солнышко, и от него розовые лучи расходятся по всему небу».

№ слайда 24 - Какое лексическое значение у слова «табакерка» ? ( ТАБАКЕ́РКА, -и, ж. Кор
Описание слайда:

- Какое лексическое значение у слова «табакерка» ? ( ТАБАКЕ́РКА, -и, ж. Коробочка для табака ; прил. Табакерочный, -ая, -ое.) - Какова основная мысль текста? (Какая прекрасная табакерка) - Как соотносится с основной мыслью последующее описание? (Оно подтверждает основную мысль). - Какой это стиль и тип речи? (Это художественное описание). Обратите внимание, какие языковые средства отобрал писатель. Передана каждая деталь табакерки: крошечные золотые деревья, серебряные листики, игрушечное солнышко. Чтобы ярко, интересно описать предмет, нужно быть очень внимательным, чутким, зорким. Надеюсь, и ваши сочинения помогут читателю зримо, ярко представить то, что вы описываете. Этап 7

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Давайте представим, что мы описываем книгу. На какие детали мы обратим вниман
Описание слайда:

Давайте представим, что мы описываем книгу. На какие детали мы обратим внимание? (Цвет, размер, иллюстрации, обложка). - В каких фразах может быть дана оценка предмета? Найдите слова, которые характеризуют предмет с точки зрения удобства, пользы, красоты. (Красивый, изящный, яркий, нарядный, удобный, нужный, полезный). - А теперь, когда вы имеете план работы, знаете, на какие детали обратить внимание и как выразить свое отношение к предмету, можно приступать к работе. Попытайтесь описать предмет ярко, образно и интересно!

№ слайда 29 Если хотите, вы можете описать эту табакерку.
Описание слайда:

Если хотите, вы можете описать эту табакерку.

№ слайда 30 Задание на дом. Подготовиться к «заочной выставке» «Мое любимое животное» (ус
Описание слайда:

Задание на дом. Подготовиться к «заочной выставке» «Мое любимое животное» (устное сочинение-описание животного). Этап 8

№ слайда 31 Сочинение учащегося. Стул. Какой полезный и нужный предмет – стул! Ведь стуль
Описание слайда:

Сочинение учащегося. Стул. Какой полезный и нужный предмет – стул! Ведь стулья есть в каждом доме. Мой стул сделан из дерева, он теплого светлого цвета. Пока еще на нем мало сидели, потому что купили недавно. Сиденье у стула круглое и блестящее, похожее на блин, смазанный маслом. Ножки гнутые, не очень толстые, но прочные. Спинка стула тоже изогнута как у старинных кресел. Я видел такие в музее. На нем очень удобно сидеть. Когда делаешь домашние задания или играешь в компьютерную игру , этот предмет просто незаменим. Мой стул мне очень нравится. И надеюсь, он проживет нашем доме долгую жизнь. Алеша Зубков 5А класс.


Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров385
Номер материала ДБ-187145
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх