Слайд 7.
VII. Закрепление знаний
и способов действий.
1. Работа
по учебнику, упр. 181
|
Фронтальная, индивидуаль-ная. Словесный,
практический. Комментиро-ванное письмо
|
Организует работу с упражнением,
контролирует выполнение, оказывает помощь при необходимости
|
Знакомятся с памяткой. Выполняют
задание по алгоритму
|
П – понимают необходимость
последовательных действий, действуют
по алгоритму
|
Упражнение
|
2. Работа
по учебнику, упр. 183
|
Групповая
|
Организует работу групп
(каждый ряд подбирает слова для одной схемы)
|
Классифицируют
слова в соответствии с заданными
параметрами
|
П – выделяют в целом объекте
части, могут работать со схематическими изображениями.
Р – принимают учебную
задачу
|
Фронталь -
ный
|
3. Работа
по учебнику, упр. 184
|
Фронтальная. Практический. Комментированное
письмо
|
Организует работу с упражнением:
предлагает выполнить задание по цепочке
|
Вставляют пропущен
ные буквы, объясняя условия выбора написания; устно подбирают однокоренные
слова, выделяют основу слова
|
Пр. – подбирают однокоренные слова,
применяют на письме изученные
орфографические правила.
П – выделяют в целом объекте
части.
Р – принимают учебную
задачу
|
Фронталь -
ный
|
4. Работа
по учебнику, упр. 185
|
Групповая
|
Организует работу групп
(каждый ряд работает с одним предложением)
|
Исправляют речевые ошибки.
Записывают отредактированные предложения, находят в них грамматическую
|
Пр. – совершенствуют
навыки редактирования текста.
П – применяют на практике новые
знания.
|
Фронталь -
ный
|
|
|
|
основу;
выделяют основы
во всех словах
|
Р – принимают учебную
задачу
|
|
Слайд 8.
5. Работа в рабочей тетради,
упр. 129
|
Работа в парах
|
Организует работу в парах, при необходимости
оказывает помощь
|
Осуществляют разбор слова по
составу. Сравнивают собственный ответ с предложенным
|
П – применяют на практике
полученные ранее
знания.
Р – принимают учебную
задачу, оценивают предложенные варианты решения учебной задачи
|
Беседа
по вопросам
|
6. Работа в рабочей тетради,
упр. 128
|
Индивидуаль-ная
|
Организует индивидуальную
работу, оказывает помощь
при необходимости
|
Осуществляют разбор слова по
составу
|
П – применяют на практике
полученные ранее
знания.
Р – принимают учебную
задачу
|
Индивиду-альный
опрос
|
Слайд 9.
VIII. Рефлексия учебной деятельности
на уроке (итог)
|
Фронтальная. Словесный.
Беседа
|
-Какая задача стояла перед нами?
-Удалось ли её решить?
-Кто справился с задачей?
-Кто испытывал затруднения?
Почему?
– С каким настроением покидаете
урок?
|
Отвечают на вопросы учителя
|
Р – открыто осмысливают и
оценивают свою деятельность на уроке
|
Беседа
по вопросам. Само-регуляция
|
Домашнее
задание (рабочая
тетрадь,
упр. 127), с.95-96 правило
|
Фронтальная. Словесный.
Объяснение учителя
|
Объясняет содержание и способы
выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи
|
Слушают объяснение учителя.
Делают соответствующие
записи
|
Р – принимают учебное
задание в соответствии
с уровнем своего развития
|
Индивиду-альные исследова- тельские мини-проекты
«В гостях
у слова»
|
Слайд 10.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.