Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка "Составное именное сказуемое" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка "Составное именное сказуемое" (8 класс)

библиотека
материалов

Ф.И.О учителя, должность : учитель русского языка и литературы

Иванова Ирина Борисовна

Предмет: русский язык класс 8

Тема урока: Главные члены предложения. / Составное именное сказуемое/

Базовый учебник: С.И. Львова Русский язык. 8 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. Ч.1/С.И. Львова, В.В. Львов. – 7-е изд., стер.-М.: Мнемозина

Цель урока: Познакомить учащихся с составным именным сказуемым, способами его

выражения, приёмами отличения от других видов сказуемых.

Задачи урока:

обучающие: познакомить с основными признаками выражения составного именного сказуемого; определять способы выражения именной части составного именного сказуемого;

-развивающие: уметь обнаруживать отличительные признаки сказуемых; уметь классифицировать сказуемые, доказывать правильность выбранного ответа, развивать устную и письменную речь обучающихся;

-воспитательные: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль; развивать интерес к предмету и к способам работы.

Тип урока: урок комбинированный

Методы обучения: практические методы

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная

Оборудование: компьютер для учителя, мультимедийный проектор, экран




Ход урока

Ученье есть труд и должно быть трудом, полным мысли.

Кон. Дмит. Ушинский.


1.Ооргмомент. Проверка домашнего задания (Слайд )

И трудиться мы будем в творческой мастерской и мастерской построения знаний, надеюсь у нас будут все условия для восхождения каждого из нас к новому знанию и новому опыту путём самостоятельного или коллективного открытия"

1) И мы открываем врата в творческую мастерскую. (Слайд 2)

Выразительно прочитайте стихотворение М.Лермонтова

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна,

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.


И снится ей все, что в пустыне далекой,

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утесе горючем

Прекрасная пальма растет.


- лексическую работу выполняет _____________

-орфографическую ______________

- мы будем работать по группам 1) рисуем картину, которую помогает увидеть нам поэт, какие изобразительно-выразительные средства помогают вам ее нарисовать;

2) рассмотрите репродукцию картины Ивана Ив. Шишкина «На севере диком», сравните картину и стихотворение М.Лермонтова. Что их объединяет и что отличает?

Подведение итогов творческого этапа

Каждый из нас получил опыт творческого труда


2. И мы открываем следующую дверь: в мастерскую построения знаний(Слайд 3)

- подчеркните грамматическую основу

Являясь наряду с берёзой поэтическим символом России, рябина - ещё и знак счастья и мира.

- чем выражено подлежащее?

- чем выражено сказуемое?

- в чем особенность сказуемого в данном предложении


- сформулируйте тему нашего занятия

Объявляется цель урока (слайд 4)

- теперь обратитесь к пар. 17 на стр.136, прочитайте теоретический материал, проанализируйте и определите, какая информация вам уже знакома, а какая новая, определите морфологические способы выражения сказуемого. (слайды 5,6)


- спишите, подчеркните грамматическую основу, проанализируйте чем выражено сказуемое: (Слайд 7)


Я б тогда не стала гнуться и качаться.
Ты, рябинушка моя, кудревата, листовата.

На холмах и на равнинах рдеют кисти на рябинах.

Рябина! Воспета ты в песнях!

- Попробуйте сформулировать алгоритм различения видов сказуемого. (слайд 8)


3. Закрепление изученного, тренировочные упражнения.

1)Выпишите предложения с составным именным сказуемым (Слайд 9)

Проверка (слайд 10)

2) Упр. 287.

-Прочитайте предложения вслух и найдите грамматические основы. Начертите в тетради таблицу и продолжите ее заполнение, вписывая каждую грамматическую основу в соответствующую графу.

Проверка и анализ проделанной работы.

4. Рефлексия /тест/

1.Какой частью речи выражена именная часть составного именного сказуемого в приведенном ниже предложении?

Но я постепенно привык к красоте, и снова все вокруг стало обыденным, будто бы так и надо.

1) наречием 3) причастием

2) прилагательным 4) существительным

2. Укажите предложения, в составе которого имеется составное именное сказуемое.

1) Сам Ушинский с детских лет научился уважать и ценить знания, науку.

2) По окончании гимназии Ушинский поехал в Москву поступать в Московский университет.

3) Он хорошо сдал экзамены и был принят на юридический факультет.

4) Только при серьезном, разностороннем образовании и таланте можно было выполнить такую работу.

5) Домой я возвращался с катка раскрасневшийся и усталый.

6) С реки несло сыростью.

7)Он начал торопливо собирать куски холста и краски.

4) Упрямый медный чайник никак не хотел закипать на костре.


3. Укажите вариант ответа, в котором правильно соединены предложения и тип сказуемого в них.

А. У книги, безусловно, есть множество достоинств.

Б. Не красна сказка письмом, а красна вымыслом.

В. Смею ли я смеяться?

Г. Дело это обстояло именно так.

Д. Никто меня не хотел понять.

Е. Ей было тогда двадцать три года.

1. Простое глагольное сказуемое.

2. Составное глагольное сказуемое.

3. Составное именное сказуемое.


  • А1, Б2, В1, Г3, Д2, Е3

  • 2) А3, Б3, В3, Г1, Д2, Е1

  • 3) А1, Б1, В2, Г3, Д1, Е2

  • 4) А1, Б3, В2, Г1, Д2, Е1

5. Итог урока:

Помните эпиграф к работе в нашей мастерской? / Ученье есть труд и должно быть трудом, полным мысли. Кон.Дмит. Ушинский/.(слайд 1)

Получился ли труд полным мысли?

6. Д/з упр 292, 298, алгоритм различения видов сказуемого. (Слайд 11)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1588
Номер материала ДВ-014555
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх