Урок русского языка ТЕКСТ, ТЕМА ТЕКСТА. МОНОЛОГ

Урок русского языка

ТЕКСТ, ТЕМА ТЕКСТА. МОНОЛОГ

Цели; ознакомление е терминами «тема текста», «монолог»; развитие умения определять тему текста.

Ход урока

I. Минутка чистописания.

На доске записаны буквы: т о р н у г с

-  Разделите буквы на две группы, напишите каждую группу букв отдельно.

у о т р н г с

-    Расскажи все о группе гласных и дополните ее недостающими буквами.

-    На какие две группы можно разделить все согласные?

(т, г, с - парные, р, н - непарные согласные. Или: г, р, н - звонкие, т, с - глухие согласные.)

-  Составьте различные цепочки из группы согласных и запишите.

II. Словарно-орфографическая работа.

В классе развешаны карточки со словами: декабрь, мороз, коньки, шапка, пальто, весело.

-    Какое слово лишнее? Почему? (Слово весело отвечает на вопрос «как»?, а все остальные слова - на вопрос «что?»)

-    Запишите это слово. Определите его СУО и запомните написание.

весело                    

-    К какой части речи можно отнести слово, которое отвечает на вопрос «как»?

-    С наречиями мы будем подробнее знакомиться позднее.

-    Из рассыпавшихся букв (т о р н у г с) составьте слово, которое является антонимом к слову весело. Запишите его. (Грустно,)

-    Что заметили в слове? (В нем непроизносимая согласная.)

-    Какие еще антонимы можно подобрать к слову весело! (Скучно, тоскливо, печально, горестно.)

-    Назовите синоним к слову весело. (Радостно.) Запишите его.

-    Что заметили? (Непроизносимую согласную.)

III. Работа над темой.

1. - Что общего между словами декабрь, коньки, шапка, мороз, пальто? (Их можно объединить одной темой «Зима».)

-  Вот над этим сегодня мы и будем работать на уроке.
Можно предложить детям составить рассказ (текст) на тему

«Зима», используя эти слова.

Без воды нет жизни. В лесу много белок. Наступила ночь.

2. Запись на доске:

На стволе дерева уселся дятел.

Я наблюдаю за ним. Он звонко

долбит сухое дерево. Далеко

слышен его стук в лесу.

-    Что можете сказать? (Слева написан текст, а справа отдельные предложения.)

-    Попробуйте определить тему текста.

-    Что вам в этом помогло? (В тексте есть слова, которые помогают определить тему текста.)

IV. Работа с учебником.

1. У п р а ж н е н и е 190, с. 85 - коллективный разбор.

-  О чем сообщается в тексте? Какова тема этого текста?

-  Данный текст монолог или диалог? Почему? (Чтение правила в учебнике.)

Задание 3 учащиеся выполняют самостоятельно.

 Ф и з к у л ь т м и н у т к а

2. Упражнение 191, с. 86- самостоятельное выполнение с последующей проверкой.

-  Какую часть текста можно назвать монологом? Почему?

-  Какова тема этого текста? Придумайте название этому стихотворению.

V. Итог урока.

-  Что нового узнали на уроке?

-    Что такое тема текста?

-    Что такое монолог?

Домашнее задание: упражнение 3 85, с. 83.