1116279
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка тема " Наклонение глагола " ( 6 класс)

Урок русского языка тема " Наклонение глагола " ( 6 класс)

библиотека
материалов

Тема: Наклонение глагола.

Изъявительное наклонение глагола


Тип урока. Урок открытия новых знаний.

Цели как деятельность учеников.

извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (в таблицу, ключевые слова).

распознавать глаголы в изъявительном наклонении, образовывать формы настоящего, будущего и прошедшего времени глаголов изъявительного наклонения.


Ход урока


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

1. Оргмомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.


2.Устная лингвистическая разминка

«Корзина понятий»

- О какой части речи мы говорили на прошлом занятии?

-Какие морфологические признаки вам известны?

-Давайте набросаем «корзину понятий».

-Что такое переходность?


3.Повторение и закрепление изученного .Самостоятельная работа


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА:

ЗАПОЛНИТЕ КВАДРАТ БУКВАМИ, УКАЗЫВАЯ –ПЕРЕХОДНЫЙ / НЕПЕРЕХОДНЫЙ ГЛАГОЛ.

Познавательные УУД:

1. Свободно владеть приемами отбора и систематизации материала.


4. Введение в тему. Формулирование темы и целей урока.


На доске записаны слова:

Вид, переходность, возвратность, спряжение, наклонение, время, число, лицо, род.

Каким словосочетанием можно назвать все эти понятия? (Морфологические признаки глагола.)

Какой из признаков вам ещё не знаком? (Наклонение.)

Назовите и запишите тему урока – «Наклонение глагола».

Какие вопросы у вас возникли? (Что такое наклонение? )

Как сформулируем тему урока?

Какие цели перед собой поставим?


Регулятивные УУД:

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать вопрос (проблему), цели урока.




5. Открытие новых знаний.

Работа в парах.

Исследование.

  1. Записать предложения в левый столбик.

  2. Подчеркнуть в них глаголы.

  3. Определить время.

  4. Сравнить глаголы

  5. Рассмотреть смысл этих предложений


  1. Оля учится в школе.

  2. Оля училась в школе.

3. Оля будет учиться в школе.

4. Оля училась бы в школе.

5. Оля, учись в школе.


- В каких глаголах удалось определить время?

-В каких возникли затруднения?

_Глаголы, в которых можно определить время, обозначают реальные действия( изъявительное наклонение) , если нельзя определить время- это нереальные действия( условное и повелительное). Или новый морфологический признак –наклонение.


-Прочитайте определение наклонения

в рамке учебника и дополните фразы.


Наклонение – непостоянный морфологический признак глагола.

Наклонение выражает отношение действия к действительности.

Действие может быть реальное и нереальное.


- Закончите схему, используя материал учебника

- Запишите слово ИЗЪЯВИТЕЛЬНОЕ

-_подберите к нему однокоренные


Слово учителя.

Что нам может рассказать об изъявительном наклонении его название? В этом слове можно обнаружить древний корень яв, который в современном языке есть в других однокоренных словах. Подберите эти слова. (Явь – реальная действительность, явный – видимый, очевидный; явление – событие, случай.)

Таким образом, глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия реальной действительности (как бы наяву), которые происходят, произошли или произойдут.

ФИЗМИНУТКА

Регулятивные УУД:

1. Искать пути решения проблемы.

2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД:

1. Владеть разными видами чтения (ознакомительного, выборочного, изучающего).

2. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в таблицу).

3. Соотносить информацию, представленную в разных формах, воспроизводить информацию в удобной для себя форме.












6.Первичное закрепление, развитие учебно­языковых и правописных умений.


Творческая работа в парах.

Выполнение упр.482

Выписать глаголы, обозначающие Танюшины «дела». Определить вид и время глаголов. Запишите глаголы в форме других времён. Укажите наклонение.

(помогала, ела, пила, села, посидела, встала, пошла, сказала, устала, помогу)

Дополнительное задание. Смешанные написания.

Обратим внимание на глагол ПОСИДЕЛА из предложения

Села, с мамой посидела,

Встала, к бабушке пошла.

поСИДеть (СИДя) или поСЕДеть (СЕДенький)?

-СИД- или -СЕД-?




Познавательные УУД:

1. Владеть приемами отбора и систематизации материала.

2. Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы.

3. Представлять информацию в разной форме (таблица, схема).



Коммуникативные УУД:

1. Свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

2. Осуществлять работу в группе, договариваться о совместной деятельности.

3. Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный речевой контроль.


VII. Итог урока.


Что нового узнали? Чему учились?

Все ли цели, поставленные в начале урока, достигнуты?

- По каким критериям будете оценивать себя?


Регулятивные УУД:

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

ТОУУ

VIII. Домашнее задание.


1. Два определения в рамках.

2. Самодиктант: записать 8–10 глаголов в изъявительном наклонении, указать вид, время, спряжение глаголов.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.