Урок
"Тире между подлежащим и сказуемым" (5-й класс)
Цели урока:
повторить знания учащихся по синтаксису и
пунктуации; закрепление сведений о грамматической основе предложения и способах
их выражения;
выяснить условия постановки тире между подлежащим
и сказуемым; воспитание бережного отношения к слову.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Повторение изученного по синтаксису.
1) Третий лишний.
Выпишите слова, которые в данных строках
являются лишними.
а) пришла зима, холодная зима, пришла рано;
б) веселые синички, синички и поползни,
клевали корм;
в) возле дерева; пролетела мимо; холодный
ветер;
г) весело играть, бегать и прыгать, веселый
денек.
2) Найдите соответствия.
1. Ветка ели А)
существительное + прилагательное
2. Сидел на ели Б)
существительное + существительное
3. Резкого ветра В) глагол +
существительное
- Вспомните, что изучает синтаксис.
- Что такое словосочетание?
- Назовите виды словосочетаний?
- Как грамматически связываются
словосочетания?
- Что такое предложение? Приведите примеры.
- Назовите виды предложений по цели
высказывания. Примеры.
- Какие предложения бывают по интонации?
- Может ли предложение быть без главных
членов?
- Что такое подлежащее? Сказуемое?
- Чем они могут быть выражены? Ваши примеры.
- Какой раздел науки о языке изучает систему
знаков и правила их постановки?
- Какую роль выполняют знаки препинания?
3) Прочитайте, пожалуйста, стихотворение.
- Что в этом стихотворении не так? Почему его
чтение вызывает смех?
В реке там рыба на бугре
Мычит корова в конуре
Собака лает на заборе
Поет синичка в коридоре
Играют дети на стене
Висит картина на окне
Узоры инея в печурке
Горят дрова в руках
Нарядная там кукла в клетке
Ручной щегол поет салфетки
Там на столе лежат коньки
К зиме готовят там очки
Лежат для бабушки тетрадки
Всегда содержатся в порядке.
А.Арсирий
Расставьте точки (выполняют на доске при
помощи фломастера).Прочитайте полученный текст.
* Точка - важный знак препинания. Константин
Паустовский писал: “Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твердо держат
текст и не дают ему рассыпаться”.
3. Объяснение новой темы.
1) Наблюдение над предложениями (8 слайд)
- На какие вопросы отвечает подлежащее?
Сказуемое?
- Прочитайте данные предложения. Найдите
грамматические основы. Чем выражены они? В каком падеже данные слова?
Знание – высшее богатство.
Книга – лучший дар дружбы. Узда для
языка – голова. Длинный язык – это лестница, по которой в дом входит несчастье.
- Сделайте вывод.
* Если подлежащее и сказуемое выражены именами
существительными в форме именительного падежа, то между ними ставится тире.
2) Чтение теоретического материала (учебник с.
65).
4. Закрепление.
Расставьте знаки препинания в данных
предложениях. Подчеркните грамматическую основу. Объясните знаки препинания.
Составьте схемы данных предложений (раздаточный материал на каждого ребёнка).
Доброе начало половина дела.
Семь загадочное число.
Ум одежда, которая никогда не износится.
У лжи ноги коротки.
Дружба с хорошим человеком свет, дружба с
плохим змеиный яд.
Ложь зло для всех.
Детство это путешествие, которое никому не
удалось совершить дважды.
5. Обобщение.
- Назовите главные члены предложения?
- Чем они могут быть выражены?
- Когда между главными членами ставится тире?
* Работа по учебнику. Выполнение упражнения
6. Домашнее задание. Упражнение 169.
7. Выставление оценок за урок.
8. Рефлексия.
Мне понравилось на уроке…
Сегодня я понял…
Чтобы правильно ставить знаки препинания…
Тире между подлежащим и сказуемым ставится …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.