514705
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка учителя начальных классов Васильевой Марии Рулановны по теме "Обобщение знаний об имени существительном"

Урок русского языка учителя начальных классов Васильевой Марии Рулановны по теме "Обобщение знаний об имени существительном"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_7820cc14.gifhello_html_m6b49e213.gifhello_html_m62c26a49.gifhello_html_m57adc830.gifhello_html_62e0f561.gifhello_html_m587c5f39.gifhello_html_m587c5f39.gifНеделя 4

День 2 дата

Русский язык

Наименование занятия

Обобщение знаний об имени существительном.

Ссылка

Презентация, дидактический материал, карточки для работы в паре, в группе.

Общие цели

1.Образовательные:

  • Обобщить и закрепить изученное об имени существительном (постоянные и непостоянные признаки);

2.Развивающие:

  • Развивать навыки сотрудничества учеников в паре, планирования совместной деятельности; развивать умение донести свою позицию и понять других, контролировать свою деятельность по ходу и через выполнения задании; развивать речь письменную и устную, внимание, мышление, память;

3.Воспитательная:

  • Воспитывать умение оценивать свои и чужие действия; чувство сопереживания и коллективизм; работать в паре

Результат обучения

  • Уметь определять постоянные и непостоянные признаки имени существительного

Основные идеи

эффективно выбранные стратегии критического мышления помогут активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математике.



Этапы

Виды заданий

Деятельность учителя и учащихся

Орг момент


Учитель: Здравствуйте ребята. Я рада вновь видеть ваши глаза, улыбки. Покажите и вы мне, с каким настроением начинаете наш урок. (Дети поднимают смайлики «личико»)

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Вы друг другу улыбнитесь.

И тихонечко садитесь.



Работать будем в паре (делимся на пары при помощи кружков разного цвета).

Оценивать будете сами себя в карте самоконтроля, в которой указаны критерии.



У каждого на парте карта самоконтроля, которые они заполняют после выполнения каждого задания.







Карта самоконтроля


Я не сделал ни одной ошибки

Мне надо повторить…

Я не знаю…



Я не сделал ни одной ошибки

Мне надо повторить…

Я не знаю…



Я не сделал ни одной ошибки

Мне надо повторить…

Я не знаю…




Учитель: Ребята, мы сегодня совершим путешествие в страну …, а какую вы узнаете, выполнив следующее задание.

1 этап - повторение

Разгадывание «Тарабарская грамота»

Сообщение темы и цели урока

Учитель: Вам необходимо расшифровать «тарабарскую грамоту». Присмотритесь к ней и найдите способ её прочесть

WGСUFУSQДЕZСJОТNВНИYTLЕJЛWGЬ SUFОS

- Не получилось? Тогда подскажу: в этой записи буквы русского алфавита перемешаны с иностранными.

Дети: существительное



Учитель: Значит, мы побываем в стране ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.



Ребята, скажите, пожалуйста, данное понятие вам знакомо?



Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке?



Цели урока: (опорные слова записаны на доске)



Учитель и дети: Обобщить знания о …

Развивать умение…

Воспитывать умение…



Разминка «Опровергните мои утверждения»



- Сейчас мы проведем маленькую разминку, чтобы вы смогли настроиться на работу, сосредоточить свое внимание для успешной работы на уроке.



Красный – ДА

Желтый – НЕТ



1.У имени существительного 5 склонений?

2.6 падежей?

3.Имя существительное бывает собственное и несобственное?

4.Имя существительное бывает одушевленное и неодушевленное?

5. Имя существительное имеет 4 рода?



Работа в группе составление кластера

А что может рассказать о себе имя существительное?

часть речи

обозначает предмет

Существ отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

изменяется по числам

одуш и неодуш

собст и нариц

имеет 3 рода

- вы хорошо помогли имени существительному. А теперь внимание я вам предлагаю новые задания.

2 этап - закрепление

Работа в паре

А как называется первая остановка?

Чтобы узнать название вам необходимо выполнить следующее задание:

Найди 4 слов и обведи их в овал.
ЬРАДУГАРДЬАРБЕЛКАМРОЛ
АСЦРОЗАТЦЪЬРЫБКАРРПР
- на какие группы можно разделить данные слова?

- значит как называется первая остановка?

- Чем отличаются одушевленные имена существительные от неодушевленных?



Работа в паре

Собери в лукошко (распределить по родам)

Дерево, трава, море, дедушка, мышь, конь.

- как вы распеделили слова по лукошкам? Докажите?



Работа в группе















Жили в домике (рисунок) существительные разные, но селились они по разным комнатам.

В первой комнате : сущ. – ж.р. и м.р. с окончанием а, я;

Во второй: сущ. – м.р. и с.р. о, е ;

В третьей : сущ. - ж.р.  мягким знаком на конце ь ).

- какие три группы существительных жили в одном домике?

Значит следующая наша остановка называется Остановка Склонений.

 Игра «Собери три букета»

Расставьте  цветы  в три вазы.

В 1 вазу – сущ.1 скл., во 2 вазу – сущ.2 скл., в 3 вазу – сущ.3 скл..

Ромашка, василёк, колокольчик, сирень, незабудка, гвоздика, одуванчик, герань, черёмуха, клевер, лютик.

- защита своей работы



Работа оп рядам

Проведем соревнования. Снеговику в красном будет помогать 1 ряд, в желтом – 2 ряд.
Вы получаете листок, на котором записаны существительные . в единственном числе – напротив пишите это существительное во множественном числе и передаете соседу. Какой ряд быстрее закончит.

Письмо –
Звезда –
Стол –
Ведро –


- Как отличить имена существительные ед числа от мн числа?



Работа в группе

Подъезжаем к последней остановке

Работа со стихотворением «Приключение зеленого листа»

Вам нужно прочитать стихотворение, подчеркнуть слово ЛИСТ.

Как-то раз с большого клёна 
Оторвался лист зелёный
И пустился вместе с ветром
Путешествовать по свету.
Закружилась голова у зелёного листа.
Ветер нёс его и нёс,
Бросил только на мосту.
В тот же миг весёлый пёс
Шмыг к – зелёному листу!
Лапой – хвать зелёный лист…
Дескать, поиграем.

Ветер вновь с листом зелёным… 
Закружил над старым клёном,
Но шалун уже устал
И ко мне в тетрадь упал.
Я пишу в саду под клёном 
Стих о том листе зелёном.

- сравните данное слово, что вы заметили?

- определим падеж данного слова?



Индивидуальная работа

На этом наше путешествие подошло к концу, а чтобы вернуться домой нужно выполнить последнее задание, решить тест.

Тест по теме имя существительное  

  1. Имя существительное обозначает _________

  2. Имя существительное отвечает на вопросы_____________

  3. Имя существительное, которое отвечает на вопрос КТО? называется__________________

  4. Имя существительное МАМА ___________ склонения

  5. Имена существительные, какого падежа отвечают на вопросы  кому? чему? _________



Васильев Сергей выполняет электронный тест

    



Рефлексия

Вот и подошел к концу наш урок.

-Если было интересно и легко на уроке, возьмите жёлтую (самую яркую). Доказать.

-Если иногда были трудности, сомнения – розовую.

-Если не разобрались в теме – голубую.

(Дети показывают звёзды.)

- Посмотрите. Сколько много жёлтых звёзд.

- Я очень рада, что этот урок для вас был интересным и познавательным.

Выставление оценок + комментирование.









Общая информация

Номер материала: ДВ-369315

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация