Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка. Ударение.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка. Ударение.

библиотека
материалов

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Ударение. Ударные и безударные слоги. Роль ударения в различении смысла слова".

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦель: умение  ставить  ударение, опираясь на смысл слов.

Задачи урока:

  • Обучающие:

    • уточнить и  систематизировать знания  обучающихся об ударении, ударных и безударных слогов;

    • сформировать представление о смыслоразличительной роли ударения в словах.

  • Коррекционно-развивающие:

    • способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы;

    • коррекция слухового восприятия на основе упражнения «Определи звук»;

    • коррекция пространственного восприятия.

  • Воспитательная:

    • формировать культуру организации рабочего места.





ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент


Цель: коррекция пространственного восприятия.

 

 

 





















2. Актуализация знаний

 

Цель: коррекция слухового восприятия на основе упражнения «Определи звук»;

 

 

 

 

 

 

 

 



















Постановка цели.

 



Словарно-орфографическая работа.

Цель: повторение изученных орфограмм.

 

 

 

 

 











3. Изучение нового материала

Анализ, сравнение языкового материала;

 

 



Выделение существенных признаков;

 

 

 



Формулировка понятия;

 





4. Физкультминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



















4.  Первичное закрепление

Коллективная работа

 

 



























5. Закрепление

(самостоятельная работа по рядам)

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Итог























7. Домашнее задание

–  Прозвенел звонок, настроились все на урок. Мы начинаем урок русского языка. Сегодня урок обещает быть не только познавательным, но и интересным, но всё будет зависеть от вашей работоспособности, внимательности и сообразительности. Итак, вы готовы приступить к работе?
– Давайте подготовим  ваше рабочее место.

  • Положите дневник на угол парты;

  • Поверх дневника положите тетрадь;

  • Учебник  положите так, чтобы он лежал над дневником, но под тетрадью;

  • Слева от учебника положите ручку;

  • Карандаш расположите так, чтобы он находился между ручкой и учебником;

  • С противоположной стороны учебника расположите линейку и ластик.

Запишите число, классная работа.
– Итак, определить тему нашего урока вам поможет упражнение «Определи звук». От вас требуется максимум  внимания.
– Послушайте инструкцию: я читаю слово, а вы определяете,   с какого звука оно начинается, и  записываете  соответствующую букву в тетрадь.

Улитка
дерево
аист
рассказ
енот
ножницы
игра
ель.

Если каждый из вас выполнил задание, верно, то, соединив эти буквы, у вас получится слово.
– Прочитайте  его.
– Действительно, тема нашего урока: «Ударение».
– Скажите, мы встречались уже  с таким понятием?
– А что оно означает?
– Действительно, мы на практике встречались с ударением, учились ставить ударение в слове, определять на какой слог падает ударение, но  само правило,  что такое ударение и какова  его роль в русском языке мы еще не изучали.

Исходя из этого, какую задачу урока для себя вы бы поставили?

 

Чтобы ответить на все поставленные вопросы, давайте для начала выполним словарно-орфографическую работу.
– Спишите слова, вставляя нужную букву:

Замо(г,к), атла(з,с),  кру(ж,ш)ки

Давайте проверим, правильно ли вы написали.

 

 



Какую орфограмму мы сейчас с вами повторили?

–  Давайте произнесем эти слова с ударением. Отметьте ударение в словах.

 

На какой слог падает ударение в 1, 2, 3 словах?

 

–  Как можно назвать слог, на который падает ударение?

Сколько таких слогов в слове?

А как назвать слог, на который не падает ударение?
– Давайте с вами прислушаемся, как мы произносим слог, на который падает ударение.
– Одинаково ли этот слог произносится по сравнению с остальными слогами в слове?
– А как?

Так что такое ударение? Какой вывод можно сделать?

Работа с правилом в учебнике (стр. 102)

Мы с вами решили только первую задачу урока. Прежде чем двигаться дальше,  давайте отдохнем.

Гимнастика для глаз (с использованием изображений оптических иллюзий).

Может быть, кто-то из вас уже готов высказать предположение, какова роль ударения в русском языке?
– Если не готовы, тогда послушайте одну сказку.
В некотором царстве, некотором государстве собрались слова на совет, стали говорить, какие они все полезные и значимые. Но забыли пригласить на свой совет Ударение. И оно очень обиделось. Когда слова стали выступать, вдруг выскочило откуда-то Ударение  и закричало: «Что вы без меня значите? Если захочу, возьму и изменю значение  каждого из вас!» Слова, конечно, не поверили.
Вышли вперед стрелки и сказали: «Мы умеем стрелять и можем себя защитить». А Ударение рассердилось и перепрыгнуло с последнего слога на первый и получились стрелки. А потом выбежали белки. Мы такие резвые, что вмиг ускачем от Ударения. Но и здесь Ударение перешло на другой слог и получилось слово белки.
Как вы думаете, какой вывод сделали слова?
Они поняли, для чего им необходимо ударение?

Как, по-вашему, мнению, Ударение могло  бы изменить смысл наших слов? (Замок, атлас, кружки)
– Давайте попробуем. Что получилось бы? Объясните.
– Так как мы ответим на второй поставленный нами вопрос в начале урока? Какова роль ударения в русском языке?

Работа с правилом (на доске)

Перестановка ударения с одного слога на другой может изменить смысл (значение) слова.

 

Давайте попробуем изменить слово при помощи ударения.

хлопок
мука
Поля
полки
плачу

А если в слове только 1 слог, ударение сможет изменить смысл этого слова?

А сейчас выполним задание только, наоборот: по смыслу слова вы должны догадаться, куда падает ударение.

1 ряд     

Мы сегодня ели уху.
Комар подлетел к уху.

2 ряд      

Дети пили молоко.
Пили бревно ровно.

3 ряд     

Собака сидит у ворот.
У рубахи вышит ворот.

Давайте еще раз прочитаем, какие задачи мы ставили перед собой в начале урока.
– Что такое ударение?
– Какова его роль в русском языке?
– Я бы хотела, чтобы вы свою работу подытожили следующим образом: выберите то, что вам подходит, и  продолжите предложение:

1. Я повторил на уроке…
2. Мне понравилось…
3. Мне не понравилось…
4. Кто, по-вашему, хорошо работал…
5. Кто мешал…
6. За что ты можешь себя похвалить…
7. За что ты можешь себя поругать…
8. Я для себя на уроке узнал…

Упражнение 180.

 

Раскладывают вещи согласно указаниям.

 

 

 

 

 

 































У
Д
А
Р
Е
Н
И
Е

 

Ударение





Да


???

 









1. Определить что такое «ударение».
2. Выяснить роль ударения в русском языке.

 

 



Замок, атлас, кружки.

Коллективная проверка с обоснованием написанного:
Замок - замки,
атлас - атласы,
кружки - кружечки


Парные согласные в конце слова и в середине.

Произносят под руководством учителя

Замок – 2 слог
Атлас – 1 слог
Кружки – 1 слог



Ударный

По одному

Безударный


Произносят под руководством учителя

Нет
С усиленным голосом

Читают хором, самостоятельно, рассказывают друг другу.

 

 

 

 

 

 Менять смысл слова




































Да


Замок, атлас, кружки

 Читают хором, самостоятельно, выборочное проговаривание

 















хлопок
мука
 поля
полки
плачу

нет

 











Взаимопроверка.

 

 

 

 

 



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров258
Номер материала ДВ-392285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх