Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка "Употребление предлогов"

Урок русского языка "Употребление предлогов"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок русского языка в 7-м классе по теме


Употребление предлогов


Цель: формировать умение правильно употреблять предлоги, составлять словосочетания с

предлогами;


Задачи:

1)Образовательные:

- познакомить учащихся с однозначными и многозначными предлогами;

-повторить правописание падежных окончаний имен существительных;

2) развивающая:

- развитие речи, памяти, логического мышления учащихся;

- формирование общеучебных умений и навыков: умение работать с раздаточным материалом, справочником, умение сотрудничать с учителем при решении учебных задач, умение работать самостоятельно, в паре и группе;

3) воспитательная:

- воспитывать интерес к предмету;

- воспитывать сотрудничество, доброжелательное отношение к товарищам.

Тип урока:

урок изучения нового с элементами закрепления изученного материала.

Оформление, оборудование и инвентарь:

  1. на доске записана тема урока;

  2. раздаточный материал (на партах);

  3. справочники учащихся (на партах);

  4. компьютер, проектор, экран.

План урока


1. Организационный момент.

2.. Проверка домашнего задания - (5 мин):

3. Актуализация первичного опыта учащихся. Повторение пройденного.

Орфографическая диктовка(5 мин)

а) правописание слов с непроверяемыми гласными и согласными,

б) правописание окончаний имен существительных.

в) дифференцированное задание: карточки слабым учащимся (проверяют сами).


4. Изучение нового материала – 10 мин.:

а) актуализация субъектного опыта учащихся. Работа с распечатанным материалом для справочников

5. Закрепление нового материала –15 мин.:

а) закрепление полученных знаний (работа с раздаточным материалом). Работа в парах.

б) дифференцированное задание: выполнение упражнения 295(устно 1-2 ряд);

  1. ряд - индивидуальные задания.

hello_html_3c80bc03.gifв) Анализ словосочетаний с предлогом по.

г) Выполнение упражнения 291( с комментированием с места)

6. Задание на дом – 2мин.

7. Рефлексия Подведение итогов урока – 3 мин


8. Тестовые задания (ЕГЭ А 5).( Исправление нарушения речевых норм управления).

Ход урока


1. Организационный момент.

Учитель. Мы продолжаем изучать предлоги. Давайте вспомним, что вы узнали о предлогах на прошлом уроке?


2.Проверка домашнего задания (упражнение 288)(5 мин):

- О чем вы узнали из домашнего упражнения?

- Какова основная мысль текста?

- Каков его стиль?

- Сколько абзацев вы выделили в тексте? Назовите микротемы.

- Какой вопросный план можно составить к тексту?

- Назовите предлоги со значением времени.

- Над какими видами орфограмм и пунктограмм вы работали?


3.Повторение пройденного.

Орфографическая диктовка(5 мин).


«Дуэль»- двое учащихся у доски. Задание: определить падеж имен существительных, выделить окончания.

Трое учащихся работают по карточкам.


Карточка №1.


(По) дальше, (по) дороге, (на) ра(с,сс)тояни…, (подо) мной, (под) бросив, (за) поминаеш?, (за) зайц…ми, (над) нами, (над) писать, (по) веяло.


Карточка №2.

Согласуйте слова в предложении, употребите, где необходимо, предлоги.


Пос..дить (земля) зернышко и выр..стить (оно) что(нибудь) : рж..ной колос м..телку овса стеб..ль льна ( голубые цветочки)- это прекрасно уже само (себя).

( В.Солоухин)



Карточка №3.

Употребите слова в скобках в нужном падеже с предлогами ИЗ, С, НА

Вернут?ся…(школа), приехать….(город), уйти… (работа), выйти… (завод), выехать…(деревня), отправит?ся …(станция), приехать…(институт).


П П П П П П П П

В витрине, на лекции, в аудитории, в искусстве, на велосипеде, в коллекции, в бассейне, подо мной,

Р П Р Р П

из- под скамейки, в тетради, из- за границы, из галереи, в корзине.


Самопроверка. Самооценка. (Даются ключи для карточек).

Учитель. Над повторением каких орфограмм вы работали?

(Правописание слов с непроверяемыми гласными и согласными, правописание окончаний имен существительных, правописание предлогов с другими словами).


4. Обращение к новой теме. Постановка целей - 3мин. (Слайды 1,2).

Учитель. Как вы думаете, над какой темой мы будем работать сегодня?

«Употребление предлогов». Запишите ее в тетрадь (запись темы в тетрадь).

Сформулируем цели урока - каждый для себя запишет цель или цели в тетрадь. В конце урока вы соотнесете ее с тем, чего вы достигли на уроке.

На нашем уроке мы будем говорить об употреблении предлогов, познакомимся с однозначными и многозначными предлогами, будем учиться составлению словосочетаний с предлогами.

Слайд 3

Очень точно определил роль предлогов в нашей речи лингвист Василий Алексеевич Богородицкий, назвав их «словечками отношений».

Действительно, вместе с косвенными падежами существительных предлоги служат для выражения различных значений и требуют после себя определенного падежа. В этом нам предстоит сегодня убедиться.

  1. Как вы понимаете выражение «однозначный предлог», «многозначный предлог»? Найдите ответ в учебнике. Чтение материала учебника (с.136)



  1. Работа с распечатанным материалом для справочников







на







с










за







из




по








В деревне, в Москву, с нами, с окна, из города, на площадь, на поезде, за лесом, за поле, с мизинец, по дороге, по .

( Определите падеж существительных, сделайте вывод, с какими падежами употребляются эти предлоги).


Слайд 4- проверка.


  1. Учитель. В русском языке есть как синонимичные предлоги, так и антонимичные.

- Что это значит? (Синонимичные- взаимозаменяемые) Слайд 5

Антонимичные- противоположные



Предлоги- «синонимы»- с=из, в= на


Предлоги- «антонимы»- в- из, на- с (со)


Составьте словосочетания, используя эти предлоги.


Ехать в поезде= ехать на поезде, брать воду с колодца= брать воду из колодца


Пришел из школы- пришел в школу. уйти на работу- уйти с работы



4)Выполнение упражнения 295(устно 1-2 ряд);

3 ряд - индивидуальные задания.


Прийти (из, со) школы, поехать (в, на) Крым и (в, на) Кавказ, приехать (с, из) Украины, выехать (с, из) Новгорода, выйти (с, из) помещения, родился (в, на) России, приехал (с, из) Армении, пришел (с, из) театра.


  1. Анализ словосочетаний с предлогом по.

Слайд 6


Учитель. Как вы скажете: по окончании урока или по окончанию урока?

По состоянии здоровья или по состоянию здоровья?

Мы скучаем по вам или по вас?


Слайд 7- ключ.


- Определите значение предлога по в этих словосочетаниях. Сделайте вывод об употреблении этого предлога с падежными формами существительных. Запишите в справочник.


Слайд 8

Д.п.

По+ Д.п.= причина, цель по состоянию здоровья


Д.п.

Глагол «чувства» + по+ Д.п. скучать по родным



П.п.

По+ П.п= «после чего- нибудь» по предъявлении документа

П.п.

по окончании спектакля


По + П.п. личное местоимение по вас, по нас

(Дополните последнюю строку таблицы)


  1. Выполнение упражнения 291(у доски)

- В каком стиле речи употребляются данные словосочетания?

(В официально- деловом)

5. Домашнее задание (дифференцированное).

Выберите упражнение: 294 или 297.



  1. Рефлексия.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке о предлогах?


  1. Тестовые задания (ЕГЭ А 5).( Исправление нарушения речевых норм управления).

Слайд 9


- В каком ряду нет ошибок в употреблении предлога в словосочетании?

а) работы по озеленению территории

б) скучаю по вам

в) по завершению доклада

г) оплатить за проезд







Информационный материал:


1.УМК:

- учебник»Русский язык 7 класс» М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. М. «Просвещение», 2008г.


-книга для учителя «Обучение русскому языку в 7 классе» М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. М. «Просвещение», 2008г.


2. «Карточки для проверки орфографии и пунктуации 5- 11 класс».-М. «Аркти», 2002г


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-004553
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>