Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Употребление в речи глаголов противоположных по значению"

Урок русского языка "Употребление в речи глаголов противоположных по значению"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m6c103ee5.gifhello_html_m72721ec4.gifhello_html_m440d2ac5.gifhello_html_m6766c56c.gifhello_html_m6766c56c.gifhello_html_m5835b7f3.gifhello_html_m4f5798e0.gifhello_html_m263685e3.gifhello_html_m6766c56c.gifhello_html_2af0b527.gifhello_html_5b2eb51c.gifhello_html_5c309cfe.gifhello_html_m22ca42ea.gifhello_html_m48251ebe.gifhello_html_2cd285ce.gifhello_html_m5b3d99d8.gifhello_html_m48828132.gifhello_html_5a8e9748.gifhello_html_m721b054d.gifhello_html_mbc6b642.gifhello_html_m1d01f3cf.gifhello_html_3df5e8aa.gifhello_html_m20924761.gifhello_html_267dff1b.gifhello_html_267dff1b.gifhello_html_m7d6677df.gifhello_html_m479e49a8.gifhello_html_m1f3576ea.gifhello_html_m1f3576ea.gifhello_html_m7d6677df.gifhello_html_m5c23424b.gifhello_html_m4eb698bc.gifhello_html_m4eb698bc.gifКонспект урока

Предмет: русский язык

Класс: 2

Раздел: «Глагол»

Тема урока: «Употребление в речи глаголов противоположных по значению».

Цель урока: познакомить с глаголами противоположными по значению;

развивать умение подбирать глаголы-антонимы к заданным глаголам, развивать

фонематический слух, каллиграфию, орфографическую зоркость, письменную и

устную речь;

прививать интерес к предмету

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, наглядный, самостоятельная работа.

Формы: индивидуальна, групповая, работа в парах.

Оборудование: ребусы, карточки со словами, оценочные листы, задания для самостоятельной работы.

Ход урока

I. Организационный момент.


1.Приветствие детей.

2.Проверка готовности детей к уроку.

3.Эмоциональный настрой.


О русский язык, ученик я простой -
Меня поражаешь своей красотой.
Учился малыш на тебе говорить –
Теперь научусь я писать и творить.
Ты самый надёжный и преданный друг,
С тобой всё становится ярче вокруг.


Высказывания о русском языке:


 Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.                                                          

К. Г. Паустовский

 Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения.                                                                          

В. Г. Белинский

Девиз урока:

Успех-залог хорошего настроения.


-Как вы понимаете это выражение?

-Призываю вас всех к успеху. Сегодня мы будем подниматься по лестнице успеха.

-Как вы думаете, у нас получится? Конечно.

-Что для этого необходимо? Нужно просто очень хорошо стараться.

У каждого из вас есть таблица успеха, в которой вы будете себя оценивать. В таблице 2 столбца: 1-ый-название работы, 2-ой-оценка.


II Актуализация знаний


ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ-ТРЕНИРОВКА ЛОГИКИ Работа в подгруппах


Каждая подгруппа разгадывает зашифрованное слово.

Слова зашифрованы в виде ребусов.


Бежал Говорил

Плакал Открывал

Трудился Выходил


-Закончили тренировку логики.

-Справились?

-Это успех.

-Давайте оценим нашу работу.


-На какие вопросы отвечают все эти слова? К какой части речи они относятся?


ВТОРАЯ СТУПЕНЬ-АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ Работа в парах.


Одна пара учащихся до урока готовит 4 утверждения по теме «Глагол». На уроке эти учащиеся выбирают 2 другие пары учащихся и адресуют им утверждения. Выбранные учащиеся или соглашаются с утверждениями, или отрицают их. Остальные учащиеся проверяют правильность ответов в игре.


-Повторим всё, что мы знаем о глаголе через игру «Да-нет».


1.Глагол-это часть речи, которая обозначает признак предмета. НЕТ

2.Глагол отвечает на вопросы Что делать? Что сделать? ДА

3.Глаголы не изменяются по числам. НЕТ

4.Радуется, грустит-это глаголы. ДА


-Обратите внимание на лексическое значение этих слов.

-Какие это глаголы?

-Как они называются?

-Вернёмся к разгаданным вами словам, подберём к ним антонимы.


Бежал-стоял Говорил-молчал

Плакал-смеялся Открывал-закрывал

Трудился-ленился Выходил-заходил


-Закончили проверку того, что знаем.

-Справились?

- Это успех.

-Давайте оценим нашу работу.



III. Объявление темы и цели урока.

-Сегодня на уроке мы будем говорить о глаголах с противоположным значением-об антонимах.


IV. Работа по теме урока.


ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ-КАЛЛИГРАФИЯ. ПИСЬМО С КОММЕНТИРОВАНИЕМ.


1.Оформление тетради.

2.Чистописание


Пп

печалиться

3.Тавтограмма

(Учащиеся придумывают маленький рассказ, в котором все слова на букву П)

Пётр и Павел приятели. Павел и Пётр поехали в путешествие. Приятелям понравилось прекрасное путешествие в Париж.

-Что такое предложение?


4.Подбор глаголов антонимов к заданным словам, изображённым на картинках

Печалиться-радоваться,

бежал-шёл,

плакал-смеялся,

открыл-закрыл.


-Закончили проверку того, что знаем.

-Справились?

- Это успех.

-Давайте оценим нашу работу.


ЧЕТВЁРТАЯ СТУПЕНЬ-ЗРИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ.


Во дворе Илья трудился, а друг его ленился.


-Найдите антонимы в этой пословице.


-Закончили проверку того, что знаем.

-Справились?

- Это успех.

-Давайте оценим нашу работу.


ФИЗМИНУТКА (Имитация движений)

-Я сяду. А мы встанем.

-Я руки опущу. А мы руки подиимим.

-Я разогнусь. А мы согнёмся.

-Я открою вам своё лицо. А мы закроем лицо.

-Я сниму кофту. А наденем.

-Я засну. А мы проснёмся.

-Я поплачу. А мы посмеёмся..



ПЯТАЯ СТУПЕНЬ-ИССЛЕДОВАНИЕ.

1.Синквейн

Друг

Верный, надёжный, лучший.

Помогает, выручает, советует.

Друг помогает в беде.

Дружба.


2.Образование новых слов: глаголов.

Дружба-дружить, любовь-любить, потеря-потерять.


3.Работа с текстом. (По вариантам)


Упражнение, в котором учащиеся вставляют слова, противоположные по смыслу.

«Всё наоборот»

У мамы-обезьяны были две дочери-обезьянки. Старшую звали Послушница, младшую - Упрямица. Упрямица любила все делать наоборот.

1 в. - Послушница соберет бананы в корзину, а Упрямица …  их. Если сестра закроет дверь, Упрямица… .  Если Послушница принесет кокос, то Упрямица … .

2 в. -  Во время охоты  Послушница молчит, а Упрямица ... . Если сестра завяжет узелок, то Упрямица … . Послушница вычистит шерстку, а Упрямица ... ..


-Закончили проверку того, что знаем.

-Справились?

- Это успех.

-Давайте оценим нашу работу.




ШЕСТАЯ СТУПЕНЬ-САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.


Соотнесение глаголов антонимов.


ПЛАКАТЬ ПАЧКАТЬ

ТРУДИТЬСЯ РАДОВАТЬСЯ

ГРУСТИТЬ НАХОДИТЬ

ССОРИТЬСЯ ОПУСКАТЬ

ЧИСТИТЬ СМЕЯТЬСЯ

ТЕРЯТЬ ЛЕНИТЬСЯ

ПОДНИМАТЬ МИРИТЬСЯ


-Закончили проверку того, что знаем.

-Справились?

- Это успех.

-Давайте оценим нашу работу.


V.Итог урока

-Для чего нужны глаголы антонимы в речи?


Рефлексия

-Давайте посмотрим на наш оценочный лист. Какими оценками оценена наша работа? Можно ли сказать, что в конце урока мы достигли успеха? Аплодисменты. Каждого из вас на вершине лестницы успеха ждал маленький сюрприз-СМАЙЛИК.

http://cs618020.vk.me/v618020296/fd52/6qfI3BE48cU.jpg



-Мы поняли, что… 
-Было интересно… 
-Было трудно… 



V. Оценивание своей работы на уроке. Выставление оценок с комментированием.

Домашнее задание по карточке

























ПРИЛОЖЕНИЕ 1










ПРИЛОЖЕНИЕ






































































http://cs618020.vk.me/v618020296/fd52/6qfI3BE48cU.jpg
































ПРИЛОЖЕНИЕ 2



ТАБЛИЦА УСПЕХА



1.Тренировка логики



2.Актуализация знаний



3.Каллиграфия. Письмо с комментированием



4.Зрительный диктант



5.Исследование





6.Самостоятельная работа

























































ПРИЛОЖЕНИЕ 3


























































































































ПРИЛОЖЕНИЕ 4

дружба

дружить

любовь

любить

потеря

потерять

































ПРИЛОЖЕНИЕ 5


«Всё наоборот»

У мамы-обезьяны были две дочери-обезьянки. Старшую звали Послушница, младшую - Упрямица. Упрямица любила все делать наоборот.


1 вариант:

Послушница соберет бананы в корзину, а Упрямица …  их. Если сестра закроет дверь, Упрямица… .  Если Послушница принесет кокос, то Упрямица … .

2 вариант:

Во время охоты  Послушница молчит, а Упрямица ... . Если сестра завяжет узелок, то Упрямица … . Послушница вычистит шерстку, а Упрямица ... ..




ПРИЛОЖЕНИЕ 6


ПЛАКАТЬ ПАЧКАТЬ

ТРУДИТЬСЯ РАДОВАТЬСЯ

ГРУСТИТЬ НАХОДИТЬ

ССОРИТЬСЯ ОПУСКАТЬ

ЧИСТИТЬ СМЕЯТЬСЯ

ТЕРЯТЬ ЛЕНИТЬСЯ

ПОДНИМАТЬ МИРИТЬСЯ


ПРИЛОЖЕНИЕ 7

http://cs618020.vk.me/v618020296/fd52/6qfI3BE48cU.jpg















Краткое описание документа:

Данный урок разработан в соответствии с темой, учитывая возрастные особенности учащихся, рассчитан на учащихся 2 класса.

Комбинированный, с элементами исследовательской работы учащихся, урок комплексного развития речи с использованием развивающего обучения и модульной технологии.

Урок актуальный, так как каждое задание требовало от обучающихся активной мыслительной деятельности, рассуждений, объяснений и доказательств.

Умелое использование сочетания индивидуальной, парной и групповой работы наиболее полно позволяет развивать ЗУН по русскому языку, увеличить объём предлагаемого для изучения материала, а также развивает интеллектуальные способности учащихся, обеспечивает личностно-ориентированный подход.

Систематичность и необычная форма урока позволяет поддержать познавательный интерес и активность учащихся на протяжении всего занятия.

Конспект урока может быть использован учителями начальных классов на

уроке русского языка.

Общая информация

Номер материала: ДВ-569852


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»