Урок русского языка .Урок благотворительности.«Спешите делать добрые дела!» (Тема: «Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я»)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

                                  с.Александровка

               Урок русского языка

         Урок благотворительности.

          «Спешите делать добрые дела!»

(Тема: «Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я»)

     

                                                                 Класс: 5

                                                                 Разработала и провела:

                                                                 Учитель русского языка

                                                                 Семенова Е.И.

                                               «Спешите делать добрые дела»

Цели:

Ход урока

Учитель  (звучит фоновая музыка)

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику: «Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь»

Подумал волшебник и сказал: «Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…»

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

-- Вот выбирай, -- сказал волшебник, -- одну зовут Радость, другую – Удача, третья – Красота, четвертую – Успех, пятую – Доброта.

-- Они все прекрасны, -- сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

--Твоя правда, -- ответил волшебник, -- они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

-- А кого выбрали бы вы , ребята? Почему? (Ответы детей).

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

--Ребята, почему Любовь выбрала Доброту? (ответы детей)

-- Сегодня мы познакомимся с понятием «Благотворительность». Из каких морфем состоит слово благотворительность? Что это значит благо творить?

Б.Окуджава

В нашей жизни, прекрасной и странной,

И короткой, как росчерк пера,

Над дымящейся свежею раной

Призадуматься, право, пора.

Призадуматься и присмотреться,

Поразмыслить, покуда живой,

Что там кроется в сумерках сердца,

В самой черной его кладовой.

Пусть твердят, что дела твои плохи,

Но пора научиться, пора

Не вымаливать жалкие крохи

Милосердия, правды, добра.

Благотворительность, меценатство, милосердие, приют – почти забытые в середине прошлого века понятия. Только на исходе ХХ столетия они постепенно стали возвращаться в нашу повседневную жизнь.

Не все, может быть знакомы эти слова.  Но смысл слов благотворительность, милосердие очень важны для каждого человека и развития человеческого общества.

На прошлом уроке мы говорили на тему «Двойная роль букв е,ё,ю,я. Ответьте на вопрос: какие звуки передают в этих словах данные буквы? (э, э, й,э)

(Песня Н.Кадушевой и Гомана «Если можешь…»)

Работа с карточками- изречениями о благотворительности (1 группа—называет слова, в которых буквы обозначают 1 звук, 2 группа – слова, в которых обозначают 2 звука, 3 группа слова, в которых есть буквы, обозначающие и один и два звука.

Человек, делающий другим добро, умеющий сопереживать, чувствует себя счастливым. Человеколюбие определяется прежде всего отношением к детям, старикам, к самым беззащитным и нуждающимся в помощи, к братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.

Ребята, перед вами символическое изображение понятия благородность (в виде солнца) Нужно подумать и назвать понятия, близкие по значению понятию «благородность» Ответы мы впишем в лучики солнца.

(попутно обозначаем звуки букв е,ё,ю,я )

(Песня Н.Кадушевой и Гомана «Если можешь…»)

Коллективное заполнение схемы

        

Отрадно, что ныне возрождаются такие забытые понятия, как «доброта», «человечность», «милосердие», «благородство», «патриотизм» Многие организации, отдельные граждане нашей страны осуществляют акции милосердия по отношению к воспитанникам детских домов, школ-интернатов, жителям домов престарелых, к инвалидам, воинам-афганцам, войнам чеченской войны. Некоторые родители, имея своих детей, берут на воспитание детей-сирот из детских домов. Наши артисты и музыканты проводят концерты, средства от которых передают на благотворительные цели. А когда случилась авария в Чернобыле, землетрясение в Армении, теракт в Беслане вся страна помогала пострадавшим людям.

Звучит музыка. Ученица читает стихотворение П.Кобракова:

На планете Земля неспокойно.

Да и было ль спокойно на ней?

Прекращались раздоры и войны.

Только снова седлали коней.

Вот и космос уже на примете,

Став над пропастью, в бездну глядим.

Как Земли неразумные дети

Рубим сук, на котором сидим.

Не спасет ни утроба отсека,

Ни глубинное в недрах жилье.

Человек, полюби человека

Только в этом спасенье твое!

Сообщения о знаменитых благотворителях России.

Понятие меценатства пришло к нам из Древнего Мира. Меценат Гай Цильнис, живший между 74 и 64 гг. до нашей эры, был приближенным римского императора Августа, исполнял его дипломатические, политические и частные поручения: примирял противников, успокаивал народные волнения,  используя свое влияние, смягчал жестокость  императора, которая могла бы навредить самому Августу. Лучшие поэты того времени, Вергилий и Гораций, пользовались поддержкой Мецената. Он устраивал роскошные пиры и угощения для людей искусства. Покровительство поэтам сделало имя Мецената нарицательным. А теперь, ребята, нам необходимо  выявить адресатов для благотворительной деятельности. Отвечая на вопрос: к кому мы можем проявить благотворительность?, мы заполним еще одну схему

              Коллективное заполнение схемы «Адресаты благотворительности»

Подведение итогов Домашнее задание.

Возьмите листы бумаги обведите ваши ладошки и на каждом пальчике напишите примеры проявления своей благотворительности к другим людям, в ладонь впишите какие благотворительные поступки вы можете проявить в будущем.

Итак, давайте творить добро и в большом, и в малом! Ведь добрые сердца – сады, добрые слова – корни, добрые мысли цветы, добрые дела – плоды.

Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами! Спешите делать добро!

Учитель читает стихотворение П.П.Елфимова.

Песню «Дорогою добра» поют все вместе

Дома напишите синквейн, где первым словом будет «благотворительность.»