Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУрок русского языка "Устаревшие слова"

Тест по русскому языку: Устаревшие слова

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
18
28.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Грузных Марина Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

Представленный тест по русскому языку разработан в соответствии с требованиями ФГОС и учебной программой. Тест предназначен для проверки и закрепления знаний учащихся. Особенности теста Различные уровни сложности — от базовых определений до заданий повышенной сложности, требующих применения нескольких правил. Чёткая структура — каждый тест содержит 12 вопросов с 4 вариантами ответов. Практическая направленность — задания ориентированы на проверку не только теоретических знаний, но и навыков их применения. Лист с ответами для учителя прилагается к тесту, что облегчает процесс проверки. Рекомендации по использованию Тест можно использовать для: Текущего контроля знаний по отдельным темам Подготовки к контрольным работам Организации самостоятельной работы учащихся Проведения промежуточной аттестации Диагностики пробелов в знаниях Рекомендуемое время выполнения теста — 20-25 минут. При оценивании предлагается использовать следующую шкалу: «5» — 11-12 правильных ответов «4» — 9-10 правильных ответов «3» — 6-8 правильных ответов «2» — 5 и менее правильных ответов Данный тест поможет учителю организовать эффективную проверку знаний учащихся, а школьникам — систематизировать полученные знания и подготовиться к итоговому контролю.

Краткое описание методической разработки

Представленный тест по русскому языку разработан в соответствии с требованиями ФГОС и учебной программой. Тест предназначен для проверки и закрепления знаний учащихся.

 

Особенности теста

  • Различные уровни сложности — от базовых определений до заданий повышенной сложности, требующих применения нескольких правил.
  • Чёткая структура — каждый тест содержит 12 вопросов с 4 вариантами ответов.
  • Практическая направленность — задания ориентированы на проверку не только теоретических знаний, но и навыков их применения.
  • Лист с ответами для учителя прилагается к тесту, что облегчает процесс проверки.

 

Рекомендации по использованию

Тест можно использовать для:

  • Текущего контроля знаний по отдельным темам
  • Подготовки к контрольным работам
  • Организации самостоятельной работы учащихся
  • Проведения промежуточной аттестации
  • Диагностики пробелов в знаниях

 

Рекомендуемое время выполнения теста — 20-25 минут. При оценивании предлагается использовать следующую шкалу:

  • «5» — 11-12 правильных ответов
  • «4» — 9-10 правильных ответов
  • «3» — 6-8 правильных ответов
  • «2» — 5 и менее правильных ответов

 

Данный тест поможет учителю организовать эффективную проверку знаний учащихся, а школьникам — систематизировать полученные знания и подготовиться к итоговому контролю.

 

 

 

Развернуть описание

Урок русского языка "Устаревшие слова"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ устаревшие слова.ppt

Скачать материал "Урок русского языка "Устаревшие слова"" Смотреть ещё 5 784 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тема урокаУстаревшие слова

    1 слайд

    Тема урока
    Устаревшие слова

  • Цели и задачи урока- усвоение понятий    «архаизмы» и  «историзмы»
Задачи:
 -...

    2 слайд

    Цели и задачи урока
    - усвоение понятий «архаизмы» и «историзмы»
    Задачи:
    -познакомить учащихся с причинами устаревания слов в русском языке;
    -учить пользоваться толковым словарём и извлекать информацию из текстов путём исследования;

  • К а ф т а н

    3 слайд

    К а ф т а н

  • Армяк

    4 слайд

    Армяк

  • Камзол

    5 слайд

    Камзол

  • Полукафтан

    6 слайд

    Полукафтан

  • Кокошник

    7 слайд

    Кокошник

  • Картуз

    8 слайд

    Картуз

  • 9 слайд

  • Подведём итоги урока:Что нового вы узнали на уроке?  
Какие цели мы реализова...

    10 слайд

    Подведём итоги урока:
    Что нового вы узнали на уроке?
    Какие цели мы реализовали на уроке?
    Какие слова называются устаревшими?
    Почему слова устаревают?
    О чём рассказывают устаревшие слова?
    Сохранились ли устаревшие слова в современном языке? Приведите примеры.

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

Тема урока: Устаревшие слова

 

Цель: познакомиться с понятием устаревшие слова; учиться отличать устаревшие слова от других лексических групп слов.

Задачи:

 -познакомить учащихся с причинами устаревания слов в русском языке;

-учить пользоваться толковым словарём и извлекать информацию из текстов путём исследования;

 

Тип: Изучение нового материала.

Методы: мотивационный, частично-поисковый, практический, демонстрационный, метод самостоятельной работы.

Формы: фронтальная работа, в парах, в группах,  индивидуальная работа, коллективная.

 

Оборудование и программное обеспечение:

Презентация по теме “Устаревшие слова”, раздаточный материал с практическими заданиями.

 

ХОД  УРОКА

 

1.Организационный момент

На доске написаны ряды слов:

1) Лоб, золото, щеки, предсказатель, одежда:

2) злато, одеяние, вещун, ланиты, чело.

Учитель. Прочитайте вслух слом первого ряда. Скажите, что в них есть общего.

Это имена существительные.

Эта общеупотребительные слова.

Учитель. Расскажите, какие слова называются общеупотребительными,

 

2. Формулирование темы и цели урока (слайды 1-2)

 

Учитель. Прочитайте вслух слова второго ряда. Соедините слова с одинаковым значением из первого и второго рядов.

Лоб — чело, золото — злато, щеки — ланиты, предсказатель — вещун, одежда — одеяние.

 

Учитель. Чем отличаются вторые слова каждой пары от первых?

Эти слова устарели. Их не употребляют в повседневной жизни.

 

Учитель. Скажите, как называются слови, которые устарели, и сформулируйте тему сегодняшнего уроки.

Слова, которые устарели называются устаревшими.

Значит, Тема урока сегодняшнего урока — «Устаревшие слова».

 

Учитель пишет тему урока на доске.

 

Учитель, Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на его тему. Используйте опорные фразы на доске.

1) Познакомиться с ...;

2) учиться отличать....

Цель нашего урока: познакомиться с понятием устаревшее слова; учиться отличать устаревшие слова от других лексических групп слов.

 

3. Объяснение нового материала.     

           

- Устаревшие слова делятся две группы. А какие - мы сейчас выясним.

Словарный состав русского языка постоянно меняется: исчезают одни слова, появляются другие. Почему это происходит?

Изображение кафтана. (слайд 3)

Дайте толкование слова по словарю. Как помечаются устаревшие слова в словарной статье  словаря?

 

-Почему устаревают слова?

Найдите в словаре слово КУШАК. Пользуемся ли мы этим словом? А предметом? То есть предмет существует, и он называется пояс.

Вывод: слова, которые устарели потому, что исчезают обозначаемые ими явления действительности, называют ИСТОРИЗМАМИ.

 

Слова,  которые устарели потому, что их сменили синонимы, называют АРХАИЗМАМИ

 

Работа с рисунком на странице учебника

- Что изображено на рисунке?

- К какому виду устаревших слов относятся существительные, которые обозначают эти предметы?

- Значение какого слова вам непонятно? (Ендова)

- Как узнать значение этого слова? (Обратиться к словарю)

Работа с толковыми словарями.

- Определите название безымянного предмета.

- Составьте словосочетания с этими словами, запишите в тетрадь.

 

4. Закрепление материала.

 

1.Работа с раздаточным материалом.

- Из какого произведения отрывок? Кто его автор?

В_р_тился старик ко старухе.
Что ж он вид_т? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В д_р_гой с_больей душ_грейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках з_л_тые пер(ст,с)ни,
На ногах красные сапо_ки.
(Перед нею усердные слуги;
Она б_ёт их  за чупрун таска_т.
Г_в_рит старик своей старухе
Здра(вст,ст)вуй  барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна.
На него прикрикнула старуха
На конюшне служить его послала.

 

Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Выписать в тетрадь предложения с устаревшими словами, надпишите вид устаревшего слова (ист. // арх.)

Подписанные карточки собираем, проверяем работу в тетради.

- Какие ещё названия старинной одежды вы  знаете? (Армяк, камзол, полукафтан, кокошник, картуз). (Слайды 4 – 8)

 

2. Физминутка.

- А теперь поиграем. Выясним, кто самый внимательный.

Встаньте прямо, слушайте меня внимательно и повторяйте за мной движения.

Вытяните выю. Расправьте рамена. Поднимите десницу и шуйцу. Укажите перстами чело, очи, бры, уста, ланиты. Ударьте дланью о долонь. Погрозите перстом соседу.  

 

3. Работа со словами. (Слайд 9)

Распределите устаревшие слова по тематическим группам, пользуясь в случае необходимости толковым словарём.

Еда:

 

Посуда:

 

Одежда:

 

Женские головные уборы:

 

 

Слова : кокошник, кулебяка, кафтан, коврига, лохань, ступа, ботвинья, душегрейка, зипун, армяк, квашня, корчага, ушат, повойник, кичка.

 

4. Исследовательская работа с текстом

Текст для мальчиков

Долгое время крестьянская изба освещалась лучиной. Она готовилась заранее: длинное поленце расплавлялось в печи, потом от него ножом отщипывались тонкие щепки – лучинки. Эти лучинки вставлялись (горизонтально)  в специальные подставки, светцы, с расщелинами наверху и поджигались. Под лучиной стояло длинное корытце с  водой, куда падали угольки.

1.                  Определите тему текста, озаглавьте его.

2.                  Объясните с помощью текста лексическое значение слов лучина, светец. Запишите ответ в виде словарной статьи.

 

Текст для девочек

Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что это такое. А в прошлом веке прялка была в каждом доме – за неё садились уже с 6 – 7 лет.

Назначение прялки – превратить лён или шерсть в пряжу. Состоит она из двух частей: донца и гребня (лопатки). На донце, небольшой дощечке, имеется головка, куда и вставляется гребень, на гребне укрепляется кудель – ком обработанного льна или шерсти.

            Пряха садится  на донце, левой рукой вытягивает волокно, скручивает его в нитку, а правой – вращает веретено, особенным образом вырезанную палочку; на него и наматывается нить.

1. Определите тему текста, озаглавьте его.

2.Объясните с помощью текста лексическое значение слов прялка, кудель, веретено. Запишите ответ в виде словарной статьи.

 

Учитель проверяет работы и выставляет оценки.

 

5. Рефлексия. Итоги урока (слайд 10)

- Что нового вы узнали на уроке? 

- Какие цели мы реализовали на уроке?

-Какие слова называют устаревшими?

-О чём рассказывают устаревшие слова?

-Нужно ли собирать, беречь устаревшие слова?

 

6. Домашнее задание:

Выучить материал параграфа. Выполнить упражнение___.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка "Устаревшие слова""

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок русского языка на тему «Устаревшие слова». Тип урока: Изучение нового материала.

Цель: познакомиться с понятием устаревшие слова; учиться отличать устаревшие слова от других лексических групп слов.

Задачи:

 -познакомить учащихся с причинами устаревания слов в русском языке;

-учить пользоваться толковым словарём и извлекать информацию из текстов путём исследования;

Методы: мотивационный, частично-поисковый, практический, демонстрационный, метод самостоятельной работы.

Формы: фронтальная работа, в парах, в группах,  индивидуальная работа, коллективная.

Оборудование и программное обеспечение:

Презентация по теме “Устаревшие слова”, раздаточный материал с практическими заданиями.

 

Структура урока: 1. Организационный момент 2. Формулирование темы и целей урока 3.Объяснение нового материала 4. Закрепление изученного материала 5.  Рефлексия, итоги урока 6. Домашнее задание.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 305 193 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Статья "Использование метода ассоциативного запоминания на уроках русского языка в 5-8 классах (из опыта работы с учащимися с ОВЗ)
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: Повторение изученного в V-VII классах
  • 01.10.2020
  • 598
  • 1
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.01.2015 1262
    • RAR 1.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Корнеева Наталия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Корнеева Наталия Викторовна
    Корнеева Наталия Викторовна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 40280
    • Всего материалов: 7

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 285 480 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Нейробиологические основы психических функций и речи

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 45 человек

Мини-курс

Развитие и воспитание дошкольника: ключевые аспекты

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 784 курса
Сейчас в эфире

Кавказские Минеральные воды: Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки, Железноводск, Приэльбрусье, Домбай, Архыз: путеводитель

Перейти к трансляции