546695
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка "Уточняющие члены предложения" 8 класс

Урок русского языка "Уточняющие члены предложения" 8 класс

Выбранный для просмотра документ Установи соответствие.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение





Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение





Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение

Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение





Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение





Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение

Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение





Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение





Установи соответствие.

Какой член предложения нужно обособить?

Расставь знаки препинания.

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение



Выбранный для просмотра документ Уточняющие члены предложения-1.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Уточняющие члены предложения.

Цель: познакомиться с понятием уточняющие члены предложения, научиться их находить в предложении.

1

«Повтори-ка»

Обособленные члены предложения

1 этап

Тест

«ДА-НЕТ-ка»

(теоретический)

1. Обособление – это выделение интонационно и на письме членов предложения.

2. Обособленными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения.

3. Согласованные определения обособляются, если стоят после определяемого слова.

4. Согласованные определения со значением уступки и причины никогда не обособляются.

5. Согласованные определения обособляются, если относятся к личному местоимению.

6. Приложения никогда не обособляются.

7. Приложения могут присоединяться союзом КАК.

8. Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, всегда обособляются.

9. Обособляются обстоятельства, выраженные устойчивыми словосочетаниями.

10. Не обособляются никогда обстоятельства, выраженные именами существительными с предлогами.

2 этап «Практический»

Тест «Установи соответствия»

Какой член предложения нужно обособить?

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение

2

Новый материал

Ещё один обособленный член предложения – уточняющий.


Работа с предложениями

Составь предложения

1.Внизу (где именно?) уже темно и глухо.

у подножья сосен

2.Рассвет пришел поздно (на сколько поздно?).

только к восьми часам

3. Один из сыновей (кто именно?) заведует опытной станцией на озере Великом.

Миша

1. Какую функцию выполняют вставленные слова? Для чего они нужны?

2. Как вы думаете, как они называются?


Работа с правилом

Стр 163

1. Для чего служат уточняющие члены предложения?

2. Как называются те члены предложения, которые имеют уточнения?

3. Как выделяются на письме и в речи уточняющие члены предложения?

4. Как присоединяются уточняющие члены предложения к уточняемым?

3

Поупражняйся

Упр 318

У доски по одному предложению.




Обратите внимание на правописание корней. (Как пишутся корни с чередованием –зар-/-зор-, -гар-/-гор-?)




Под ударением

Без ударения буква

зАрево, зОрька

зАря, зАрница

угАрный

подгОреть



4

Д/З

Стр 163- правило, закончить упр 318. Повторить правило «написание корней с чередованием, зависящее от ударения (-гар-, -гор-, -зар-, -зор-, -клан-, -клон, -твар-, -твор-)»

5

Рефлексия

Сегодня на уроке я запомнил ….

Сегодня на уроке я научился ….


Выбранный для просмотра документ Уточняющие члены предложения.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Уточняющие члены предложения.

Цель: познакомиться с понятием уточняющие члены предложения, научиться их находить в предложении.

1

«Повтори-ка»

Обособленные члены предложения

1 этап

Тест

«ДА-НЕТ-ка»

(теоретический)

1. Обособление – это выделение интонационно и на письме членов предложения.

2. Обособленными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения.

3. Согласованные определения обособляются, если стоят после определяемого слова.

4. Согласованные определения со значением уступки и причины никогда не обособляются.

5. Согласованные определения обособляются, если относятся к личному местоимению.

6. Приложения никогда не обособляются.

7. Приложения могут присоединяться союзом КАК.

8. Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, всегда обособляются.

9. Обособляются обстоятельства, выраженные устойчивыми словосочетаниями.

10. Не обособляются никогда обстоятельства, выраженные именами существительными с предлогами.

1 ученик выполняет за доской

Проверка – взаимопроверка.

Оценивание.

10 б. – «5»

9,8 – «4»

7,6 – «3»

5 и менее «2»

2 этап «Практический»

Тест «Установи соответствия»

Какой член предложения нужно обособить?

1. Поляны усеянные берёзовым листом были полны солнца.

А) обстоятельство

2. Добродушный старичок больничный сторож тот час же впустил его.

Б) определение

3. Мать несколько раз обернулась взмахивая платком.

В) не нужно обособлять

4. В тяжёлые военные годы многим приходилось работать засучив рукава.

Г) приложение



Работа выполняется на индивидуальных листочках, которые после завершения сдаются учителю на проверку.

2

Новый материал

Ещё один обособленный член предложения – уточняющий.


Работа с предложениями

Составь предложения

1.Внизу (где именно?) уже темно и глухо.

у подножья сосен

2.Рассвет пришел поздно (на сколько поздно?).

только к восьми часам

3. Один из сыновей (кто именно?) заведует опытной станцией на озере Великом.

Миша

Дети на доске записывают получившиеся предложения.

- Прочитайте получившиеся предложения.

- Когда мы их читаем, как мы выделяем вставленные слова? (интонацией)

- Что из этого следует? Как их выделить на письме?

1. Какую функцию выполняют вставленные слова? Для чего они нужны?

2. Как вы думаете, как они называются?


Работа с правилом

Стр 163

1. Для чего служат уточняющие члены предложения?

2. Как называются те члены предложения, которые имеют уточнения?

3. Как выделяются на письме и в речи уточняющие члены предложения?

4. Как присоединяются уточняющие члены предложения к уточняемым?

3

Поупражняйся

Упр 318

У доски по одному предложению.




Обратите внимание на правописание корней. (Как пишутся корни с чередованием –зар-/-зор-, -гар-/-гор-?)




Под ударением

Без ударения буква

зАрево, зОрька

зАря, зАрница

угАрный

подгОреть



4

Д/З

Стр 163- правило, закончить упр 318. Повторить правило «написание корней с чередованием, зависящее от ударения (-гар-, -гор-, -зар-, -зор-, -клан-, -клон, -твар-, -твор-)»

5

Рефлексия

Сегодня на уроке я запомнил ….

Сегодня на уроке я научился ….




Общая информация

Номер материала: ДВ-453142

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Комментарии:

9 месяцев назад

Папка содержит план урока для учителя по теме "Уточняющие члены предложения" (первый урок изучения данной темы), карту урока для учеников (легко изменять), раздаточный материал для повторения темы "Обособленные члены предложения"

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация