Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 4 класе на тему " Возвратная форма глагола"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 4 класе на тему " Возвратная форма глагола"

библиотека
материалов

Тема Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с

- тся, - ться.


Цель Закрепление и углубление знаний о глаголе, совершенствование орфографических, речевых умений учащихся.

Содействовать формированию умений обобщать, сравнивать, анализировать,

делать выводы по изучаемому материалу.

Развивать мыслительные операции – сравнение, обобщение; внимание к языковым явлениям, прививать интерес к русскому языку; развивать творческое мышление.

Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни и заботиться о своем здоровье, воспитывать чувства ответственности, коллективизма при выполнении заданий в различных формах учебной деятельности.

Ход урока.


  1. Организационный момент.

И вот, усевшись поудобней,

Друзья и подружки

Уже навострили ушки.

Меняются краски и лица.

Урок – это значит учиться.


Чтоб хорошо учиться –

Нам здоровье пригодится.


- С каким настроением начинаете урок? Улыбнемся друг другу и пожелаем удачи в пути за знаниями, потому что этот путь непростой.


  1. Минутка чистописания.



Вы на строчку посмотрите,

Что заметили, скажите.

- Попробуйте расшифровать эту запись, что здесь спрятано?

- На сколько групп их можно разделить?

- Попробуйте предложить несколько вариантов группировки.

  • Н.ф. окончания 2л.ед.ч. окончания 3л.ед.ч.

  • Н.ф. окончания I спряжения окончания II спряжения

- Запишите на выбор одну из строчек.


III. Повторение изученного о глаголе.

- Сегодня мы продолжим работу над изучением глагола, будем его исследовать, но сначала давайте повторим, что уже мы знаем об этой части речи. Проведем пресс-конференцию. Корреспонденты будут задавать вопросы «специалистам».


IV. Наблюдение и постановка проблемы.

- Послушайте строчки из стихотворения.

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани…

- Кто автор этого знаменитого произведения? А называется оно ….

- К чему призывает автор стихотворения?

- Назовите глаголы н.ф.

- Какой «лишний» среди них?

- Что общего у всех остальных глаголов? (Заканчиваются на –ся)

- Какие вопросы у вас возникают? (Что такое –ся? На что указывает?)


V. Решение проблемы.

- Давайте обратимся для решения этой проблемы к учебнику (с.158 упр.274)

- Исследуем данные глаголы, сравнив их по смыслу и по составу. (Работа в парах)

- На какой уже вопрос можем ответить, сравнив глаголы по составу? (Ся – это суффикс, стоит после –ть).

Сообщение ученика об этом суффиксе.

- Сравним глаголы по смыслу, используя знания, которые сообщили ученица.

- На кого же направлено действие, которое обозначают глаголы с суффиксом -ся?

- Запишите на выбор одну из пар таких глаголов.

- Как вы думаете, как называются такие глаголы? (предположения детей)

- Прочитайте вывод на с.159 и сверьте свои предположения.

- с какой новой формой глагола познакомились?

- какие глаголы относятся к возвратной форме? Что они обозначают?

-Куда входят суффиксы – ся, - сь?

-Выполните транскрипцию глаголов умыть-умыться.

- Какую ошибку можно допустить при написании глаголов с –ся? (написать –ца)


VI. Оздоровительная минутка.

Я здоровье сберегу,

Сам себе я помогу.

(самомассаж ушных раковин)


VII. Открытие правила правописания глаголов с –ться, -тся.

- Продолжим исследование глаголов.

1. Самый высокий уровень. Рассмотрите слова, записанные на доске в строчку (улыбается, улыбаться, мыться, моется, открывается, открыться), попробуйте сформулировать правило правописания и запишите на листочке под номером 1.

2. Высокий уровень. По какому признаку эти слова можно распределить в две группы? Запиши- те каждую группу в отдельный столбик. Сформулируйте правило и запишите под номером 2.

3. Средний «а» уровень. Определите часть речи, запиши правило под номером 3.

4. Средний «б» уровень. Определите форму глаголов в каждой группе:

улыбается - улыбаться

моется - мыться

открывается - открыться

5. Низкий уровень. а) Рассмотрите слова, записанные в два столбика, что в них особенного? б) Какой частью речи они являются? в) Определите форму глаголов в каждом столбике. г) Почему у глаголов первого столбика не пишется мягкий знак, а глаголы второго столбика написаны с мягким знаком? д) Выведите правило и запишите его под номером 5.


Вывод. - На какое правило правописания данные глаголы?

- Что надо сделать, чтобы не ошибиться в правописании глаголов с –тся, -ться?

- Проверим наши предположения по учебнику. Как будем обозначать орфограмму?

- Кто из вас знает или может предложить другой способ проверки таких глаголов? (гипотезы)

Знакомство с другим способом по учебнику.

Работа в группах по выведению правила по одному из способов и составление схем-опор ( с использованием при необходимости опорных слов).

Проверка составленных правил и схем-опор.


3 л. Н.ф.

что делает? что делать?

- тся - ться

VIII. Определение темы и задач урока.

- Определите тему нашего урока.

- Чему должны научиться?


IX. Физминутка.


Если называю глагол в н.ф. на –ться, надо поворачиваться лицом друг к другу и хлопать в ладоши 2 раза. Если глагол в форме 3-го лица, без мягкого знака, делают хлопок над головой. Одновременно надо сосчитать, сколько глаголов с мягким знаком будет названо.

Вращаются, стремиться, бороться, закаляется, питаться, качаются, здороваться.

- Сколько глаголов с –ться было названо?


X. Первичное закрепление.

1. Работа с текстом.

Каждый ребенок должен заботит…ся о своем организме, чтобы не болеть, расти крепким и сильным. Ты должен задумат…ся, всё ли правильно делаешь, чтобы сберечь своё здоровье. Спать надо ложит…ся вовремя. Кто перед сном наедает..ся, много смеет…ся, у того сон беспокойный. Если ребенок неправильно питает..ся, ест много сладкого, у него начинает..ся кариес и надо немедленно обратит…ся к стоматологу. Кто много увлекает..ся компьютерными играми, у того ухудшает..ся зрение.

Для укрепления организма надо занимат..ся спортом, катат…ся на лыжах и коньках, обтират…ся по утрам холодной водой, купат…ся в речке или море.


После чтения определяем тему, главную мысль, озаглавливаем его.

- Как связан текст с темой урока?

Работа в парах. Вставляют карандашом пропущенный мягкий знак. Договариваются между собой, кто будет выписывать глаголы с –ться, а кто – с –тся, затем по памяти записывают по 3 глагола из текста, обозначают орфограмму.

Взаимопроверка.

- Какие советы запомнили по сохранению здоровья?


2. Выполнение уровневых заданий.

Уровень 1.

Образовать глаголы в возвратной форме, обозначить орфограмму.

Вертеть – вертеться

Обращает –

Крепить –

Бросают –

Играет –

Лечить -

Уровень 2.

Вставить подходящий по смыслу глагол в возвратной форме в пословицу, обозначить орфограмму:

Дружный табун и волков не ______________ .

Любишь ______________, люби и саночки возить.

Все хорошо, что хорошо _______________ .

Утопающий и за соломинку ________________ .


Уровень 3.

К глаголам подобрать синонимы в возвратной форме, составить словосочетания с ними:

Хохочет – смеется громко

Грустить –

Работает –

Воевать –

Спешит –



Проверка выполнения.

3. Мини - проверочная работа.

Учитель диктует словосочетания, а учащиеся пишут только ь или ставят прочерк.

Он надеется, надо разобраться, друг познается, люблю купаться, снег остается, надо прикасаться, отольются кошке, сын ухитряется.

Самопроверка по ключу, самооценка.

XI. Домашнее задание.

По выбору:

1) Составить по опорным словам рассказ на тему «Если хочешь стать ……(футболистом, гимнасткой и т.д.)

Опорные слова: готовиться, заботиться, беспокоиться, упражняться, тренироваться, бегать, прыгать, плавать, соревноваться, состязаться, закаляться, не зазнаваться.

2) Упр. 276 с.159 – поставить данные глаголы в н.ф. и форму 3-го лица ед. и

мн. ч., обозначить орфограмму.


XII. Итог урока, рефлексия.

- Как образуется возвратная форма глагола?

- Назовите способы проверки правописания сочетаний –ться, -тся.

- Чему новому научил урок каждого из вас?

- Что было главным на уроке?

- Кто заканчивает урок с хорошим настроением?


4


Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров107
Номер материала ДБ-037987
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх