Урок русского языка в 4 классе

Приложение 3

Открытый урок русского языка в 4 классе

по программе «Гармония»

Тема:  Учимся решать орфографические задачи в окончаниях имён существительных (урок-игра).

Цель: обучить безошибочному написанию безударных окончаний имён существительных.

Задачи:

1.     Формировать положительную мотивацию к уроку.

2.     Повторить словарные слова.

3.     Совершенствовать умение определять падежи, склонения.

4.     Учить решать орфографические задачи в окончаниях имён существительных, работать по алгоритму, памятке.

5.     Формировать умение выполнять грамматические разборы.

6.     Развивать речь детей, познавательный интерес, внимание, рефлексивные умения.

Оборудование:

·        Сигнальные карточки;

·        Карточки с заданиями;

·        Алгоритм, памятки;

·        Наглядность: Зима, Снеговик, Бабушка Ошибка.

·        Учебник «Русский язык. К тайнам нашего языка. 4 класс», Соловейчик М.С.;

·        Тетрадь-задачник № 1 к учебнику для 4 класса «Русский язык. К тайнам нашего языка. 4 класс», Соловейчик М.С.

Ход урока:

Этапы урока	Содержание	Материалы
I. Организационный момент II. Сообщение темы и целей урока. Цели урока определяют сами дети. III. Словарная работа IV. Работа по теме урока 1. Устная работа 2. Орфографическая работа 3. Работа с предложениями 4. Работа по учебнику, тетради-задачнику 5. Работа с фразеологизмами 6. Самостоятельная работа V. Итог урока Рефлексия VI. Домашнее задание	- К нам пришло письмо одно,    Было странное оно.    Вместо марок – три снежинки,    А конверт – из чистой льдинки,    А письмо не на листке,    А на беленьком снежке:  - Скоро, скоро к вам примчу,    На метелях прилечу,    Запляшу и закружу,    Снегом землю наряжу,    И деревья, и дома…    И подписано:… (Зима) - Ребята, вы любите зиму? Вот она сегодня к нам и пожаловала в гости. - Откройте тетради, запишите число, тему урока «Правописание окончаний имён существительных». - Итак, сегодня на уроке мы продолжаем учиться решать орфографические задачи в окончаниях имён существительных. - Что нужно знать и уметь для того, чтобы правильно написать безударное окончание имени существительного? (Уметь определять склонение и падеж, знать падежные окончания имён существительных). - А вот и задания Зима для вас приготовила: 1. Назовите зимние месяцы. К какому склонению  относятся эти слова? 2. Спишите в тетрадь словарные слова, распределив их по склонениям в три столбика: Варежка, дорога, здоровье, кровать, лопата, месяц, мебель, медведь, облако, мороз, морковь. Дети выполняют работу самостоятельно с последующей проверкой. Загадка: Что за нелепый человек Пробрался в XXI век? Морковка – нос, в руке – метла, Боится солнца и тепла?        (Снеговик) - Сегодня на уроке мы должны будем «слепить» Снеговика. Для этого вам предстоит выполнить различные задания. - Повторяем падежи. - Повторяем памятку «Падежные окончания». - Повторяем алгоритм написания окончания. На доске появляется 1 снежный ком. - Решить орфографические задачи, пользуясь алгоритмом: На ладон…, на топол…, от бол…, по комнат…, о геро…, в деревн…, в зелен…, от радост…, в горшочк…, у речк…, о молодёж…, около яблон…, на берёз… .  На доске появляется 2 снежный ком. - Записать предложения под диктовку: ·        Полярные совы живут в тундре. Долго ожидает сова своей добычи. - Найти в предложениях имена существительные с безударными падежными окончаниями, объяснить правописание. - Подчеркнуть главные члены. - Определить части речи, надписать. Проверка. На доске появляется 3 снежный ком – голова. Физкультминутка Упр. 230, 231. Доп. 227  - «Слепили» руки. Молодцы! 1.     Делать из мух… слона.              2.     Быть на седьмом неб… .           3.     Пятое колесо в телег…  .         4.     Держать камень за пазух…й.       Что-то лишнее Таить злобу Сильно преувеличивать Радоваться - К фразеологизмам подберите слова-определения. Для этого в квадратик у слов синонимов впишите цифру соответствующего фразеологизма. - Выписать слова с окошечками, решить орфографические задачи с объяснением.                           - Надеваем снеговику шляпу.                                                                 - Списать текст, решив орфографические задачи. Соль. Соль - важный для жизн… человека продукт. Недостаток сол… в организм… может привести к болезн… . В нашей стране соль издавна добывают на Урал… .      - Вручаем Снеговику метлу. Закончите мысль «Сегодня на уроке мне понравилось…», «Я научился…» - Упражнение № 232.	Письмо Зимы Сказочная Зима Задание на доске Снежинки закрывают орфограммы Обратная связь: сигнальные светофоры Схемы-опоры Инд. карточки со словами Алгоритм Обратная связь: сигнальные карточки На доске На доске Региональный компонент На листочках