Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе

Урок русского языка в 3 классе


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок русского языка в 4 классе.

Тема: Склонений - три , а спряжений?

Цели урока:

  1. Формировать умения по определению спряжения у глаголов с безударными личными окончаниями;

  2. Развивать умение распознавать глаголы в тексте; слушать учителя и друг друга; развивать аналитическое мышление, память, навыки связной речи, орфографическую зоркость, внимание.

  3. Через различные формы работы воспитывать активность и самостоятельность; прививать интерес к предмету; формировать умение организовывать и оценивать свою деятельность.

  • Оборудование:

  • таблица «Спряжение глаголов»,

  • таблица личных окончаний глагола по спряжению,

  • карточки для индивидуальной работы и для работы в парах,

  • учебник, тетрадь.

Ход урока: 

  1. Организационный момент. (формир. регулятив. УУД) Сюрприз: кто будет хорошо работать, в конце урока ждет сюрприз.

На доске слова с пропущенными орфограммами: Болеть, верхушка, кружка, окно, встретишь, залаяла, стряпаем, пирог, цыган, мебель, тетрадь. ( общеучеб. уневерс. действ. –ОУД)

Буквы вставить, доказать их правописание.

  1. На какие две группы можно распределить слова? (сущ., и глаголы)

  2. На какие три группы делятся все существительные в русском языке?

  1. Актуализация знаний. ( унер. лог.дейст.) пробл.

Записать в тетрадь глаголы с доски (столбиком).

Болеть – н.ф.

Встретишь – буд. вр., 2 л.. ед. ч.

Стряпаем – наст.вр., мн.ч, 1л.

Залаяла – пр. вр., ед.ч., жен. р..

Что можем сказать о глаголах?

В глаголах встретишь и стряпаем остались «окошки». Почему? Кто скажет над чем мы сегодня будем работать?

  1. Проблемное объяснение нового знания.        - О чём сегодня на уроке мы с вами будем говорить? ( О безударных окончаниях личных глаголов).

- Какое окончание называется личным? ( изменение глагола по лицам).

- Как в русском языке называется такое изменение? ( Спряжением)

Самостоятельная работа Слайд №1.

Проспрягать глаголы по лицам:

Идти говорить нести замолчать

1л. иду 1л. говорю 1л. несу 1л замолчу

2л. идешь 2л. говоришь 2л. несешь 2л замолчишь

3л .идет 3л. говорит 3л. несёт 3л. замолчит

1л. идем 1л говорим 1л. несём 1л.замолчим 2л. идете 2л. говорите 2л. несёте 2л. замолчите

3л.идут 3л. говорят 3л.несут 3л.замолчат

В тетрадях работают по вариантам: 1 – спасти, 2 – лететь.

4 .Первичное закрепление во внешней речи.

- В каком времени глаголы? (наст. и будущ.)

- Что заметили у всех глаголах? ( всего два варианта окончаний). Слайд №2,3.

Самопроверка по презентации и самооценивание своей работы.

Как справились с заданием? Кому было трудно? В чем?

Какой вопрос задают

В русском языке два спряжения. Слайд № 4,5

Работа по таблице и решаем орфографическую задачу в словах

стряпаем и встретишь ( по 3л. мн. чис.)

Словарная работа: ( познав. УД)

  1. задание для самых внимательных. Нужно прочитать

слово, найти его на словарной странице 116 учебника и очень красиво

записать в тетрадь.

На доске слово в транскрипции.

 hello_html_m799e46a1.png

Какое слово дано в транскрипции?

+ Слово обидеть.

Слово обидеть имеет два значения. Какое значение этого слова вы можете назвать?

+ Причинить обиду кому-нибудь. Например, обидеть мальчика.

Какое значение имеет слово обидеть в предложении: Природа обидела его талантами.

+ В этом случае слово обидеть означает, что природа наделила его талантом в недостаточной степени.

Напишите слово обидеть, определите спряжение . Предложение

разобрать по частям речи.

5.Самостоятельная работа с самопроверкой.

Что такое спряжение глагола? Сколько бывает спряжений у глагола? ------- 

 Спряжение глагола - это изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

Необходимо помнить, что в прошедшем времени глагол изменяется по родам и числам.

Бывает два типа спряжения. А вот какие глаголы относятся к 1 спряжению, а какие – ко второму, мы смотрим в таблицу на стр. 26 – 27 учебника и выполняем задание по карточкам в парах.

Число

Лицо

1 спряжение

2 спряжение

Ед.

1-е

-у(ю)

-у(ю)


2-е

-ешь (ешь)

-ишь


3-е

-ет(ет)

- ит

Мн.

1-е

-ем, ем

-им


2-е

-ете (ете)

-ите


3-е

-ут (ют)

-ат (ят)








Ед. ч

Мн. ч

1 л.


рисуем

2 л.

стоишь


3 л.




Мн. ч.

Ед. ч.

1л.



2л.



3л.



_____________________________________________________


Ед. ч

Мн. ч

1 л.

молчу


2 л.


поёте

3 л.






_________________________________________________________


Ед. ч

Мн. ч

1 л.


берём

2 л.



3 л.

говорят





Почему в окончаниях у глаголов разные окончания? Как узнать спряжение глагола?

  1. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Слова записать в тетради и указать спряжение:

Сияют ( ), решают ( ), гремят ( ), стерегут ( ), кормит ( ), чувствуют ( ),

слышат( ), блестят ( ), летят ( ), катает ( ), жужжат ( ), идёт ( ).

Слабым задание по учебнику стр. 27 № 393, по заданию.


(работа с таблицей).

-Тип спряжения определяется по личным окончаниям глаголов в настоящем и будущем времени (необходимо постоянно акцентировать внимание ученика на время глагола). Рассмотрим личные окончания глаголов I спряжения. Кстати, личные окончания так называются, потому что глагол изменяется по лицам: лицо - личные.

- Чтобы правильно написать гласную в безударном личном окончании глагола, надо знать спряжение глагола. В окончания глаголов 1 спряжения напишем гласную Е, а в окончаниях глаголов 2 спряжения —  И. 

.Запись пословицы под диктовку:

Поспешишь — людей насмешишь.

- Найдем глаголы

-Выделите личные окончания глаголов, определите их лицо, число, время

-Почему у глаголов одинаковые окончания?     

(Карточки для домашней работы ( если успеем, то на урок).

.2) - Прочитать тексты. Выписать глаголы, вставляя пропущенные гласные. Указать спряжение глаголов. Образец: бродит — бродить- 2 спр.

7. Итог урока.

Что нового мы сегодня на уроке узнали? Какую орфограмму научились доказывать? В чем отличие между глаголами I и II спряжения? Кому понравилось сегодня работать вместе со всеми? А как вы думаете, кто из ребят работал лучше? Кому ещё не совсем понятно, как определять спряжение?

Д/З стр. 28 № 397 по заданию. Кому не понятно?

СЮРПРИЗ









 



КАБАН-СЕКАЧ.

Кабан- это дикая свинья. Он брод..т по лесам и похрюкива..т. Дубовые жёлуди подбира..т. Своим длинным рылом землю ро.. т. Своими кривыми клыками корни рвёт, наверх выворачива..т. Это он пищу ищ.. т. Больше всего люб…т кабан дубовые желуди.

Задание: выписать глаголы, определить спряжение. Из последнего предложения выписать основу предложения.

__________________________________________________________



ЖУРАВЛИ.

В степи между пучками чая танцу..т журавль-красавка. На висках у него леж..т косицы. Ветер глад..т и трепл..т их. Но журавлиха танцора не замеча..т. Брод.т и нагиба..тся. Смотр..т по сторонам и охорашива.. тся.  Она ищ….т себе корм. Больше всего люб…т журавли насекомых

Задание: выписать глаголы, определить спряжение. Из последнего предложения выписать основу предложения.

____________________________________________________

КАБАН-СЕКАЧ.

Кабан- это дикая свинья. Он брод..т по лесам и похрюкива..т. Дубовые жёлуди подбира..т. Своим длинным рылом землю ро.. т. Своими кривыми клыками корни рвёт, наверх выворачива..т. Это он пищу ищ.. т. Больше всего люб…т кабан дубовые желуди.

Задание: выписать глаголы, определить спряжение. Из последнего предложения выписать основу предложения.




































Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров176
Номер материала ДВ-448844
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх