Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе "Безударные гласные в корне слова"

Урок русского языка в 3 классе "Безударные гласные в корне слова"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект

Предмет: русский язык

Класс: 3 класс

учитель Никшикова Е.В.

Тип урока: Комбинированный

УМК: «Школа России»

Тема

Правописание безударных гласных в корне слова


Цели


Образовательная:

Отрабатывать умение подбирать проверочные слова для слов с безударными гласными в корне, развивать творческое мышление

Развивающая:

- развивать умения выдвигать предположения, сравнивать, обобщать, использовать в работе полученные знания.

Воспитательная:

- воспитывать уважение друг к другу, интерес к изучению русского языка.

Здоровьесберегающая:

-способствовать сохранению здоровья ребенка через проведение динамической паузы и создание санитарно-гигиенических условий.

Планируемые результаты

Предметные: закреплять умение правильно подбирать проверочные слова, решать учебные и практические задачи – правильно писать безударные гласные в корне слова

Личностные: формировать мотивацию к обучению, целенаправленной познавательной деятельности Метапредметные:

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; составлять план и последовательность работы; формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД: уметь анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков, обработка информации, установление аналогий.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.









Технология проведения

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;


Приветствие учителя:

Прозвенел звонок…



Что ж, работать нам пора!

Вы со мной согласны?



- Сегодня урок у нас будет необычный. Я предлагаю вам совершить путешествие в замечательную и великую страну русского языка. А отправимся мы в гости к жителям деревни Корни.


Подготовка рабочих мест, приветствие учителя


Начался урок!

Мы, ребята, не ленимся,

К новым знаниям стремимся!


Да!

II. Актуализация знаний.

Цели:

- повторить знания о различных частях слова;

- закреплять навыки разбора слов по составу

-формировать умения соотносить слова с данными схемами






















III. Самоопределение к деятельности, постановка цели урока

Цели:

- повторить знания о безударных гласных и способах проверки

- выявление учащимися места и причины затруднения.






























lV. Работа по теме урока

1) Повторим

Цель:

- повторить и закрепить умения учащихся правильно подбирать проверочные слова двумя способами




- Пока некоторые ребята поработают индивидуально, мы проверим задание, которое вы готовили дома.

Проэкт «Семья слов».













- Как можно назвать слова, которые образованы от одного корня?

- Какие значимые части входят в состав слов?

- Что такое корень?

- Что такое приставка?

- Что такое суффикс?

- Что такое окончание?

- Посмотрите внимательно на свои однокоренные слова и выберите те, которые подходят к схемам.



Могут ли слова существовать без Корня?

Тяжело живётся жителям этой деревушки. Дел у них очень много. Поступки их мудры и справедливы. Нет у них ни одной свободной минуты. Все живут по определенным правилам!

С одним из них мы и будем сегодня работать. А с каким, вы узнаете, преодолев первое испытание.

- Мы подошли к первому домику. Но открыть ворота нам помогут ваши знания.

Посмотрите на экран. Что вы можете сказать об этих словах?

Какие гласные вставили? Чем они интересны? Как проверить безударную гласную?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока?

С помощью опорных слов сформулируйте цели урока:

ПОВТОРИМ…

(правила правописания безударных гласных в корне слова)

УЗНАЕМ…

(новое по этой теме)

ПРОВЕРИМ…

(свои умения применять правила)




- Какой алгоритм написания безударной гласной в корне вы знаете?








1) Посмотрите на данные слова и скажите, чем они похожи, как их можно назвать и какое слово может быть проверочным для всех этих слов?


2).Посмотрите на данные слова и подберите к каждому проверочное слово. Что вы для этого сделали?



Используя алгоритм написания безударной гласной в корнеи образец в учебнике выполним упражнение 194 с комментированием (1 строчку).

Учитель организует работу учащихся: по цепочке.

2 ученика –у доски, остальные – в тетради



- Ребята, скажите, как найти проверочное слово, какой вывод можно сделать?

Давайте прочитаем в учебнике это правило.


Работа в индивидуальных карточках. Разбор слов по составу.

1 карточка.

Разбери слова по составу.

Звёздочка, зёрнышко, заморозки, дочка, кормушка.

2 карточка

Разбери слова по составу.

Подсвечник, пришкольный, подорожник, поездка, осенние.

3 карточка

Разбери слова по составу.

Сторожка, перелесок, подосиновик, подберёзовик, водолаз.

Дети отчитываются о своем проекте.

- Однокоренные.

- Приставка, корень, суффикс, окончание.





Схемы слов на доске. Дети подбирают подходящие к схемам слова.












Слова с безударными гласными.

- В безударном положении требуют проверки.)

Чтоб развеять все сомнения гласный ставь под ударение.

Безударные гласные в корне слова. 

С помощью опорных слов дети формулируют цели урока:

ПОВТОРИМ…

(правила правописания безударных гласных в корне слова)

УЗНАЕМ…

(новое по этой теме)

ПРОВЕРИМ…

(свои умения применять правила)

1.Прочитай слово.

2.Поставь ударение.

3.Выдели корень.

4.Подчеркни безударные гласные в корне.

5.Подбери проверочные слова. Сколько безударных гласных, столько и проверочных слов.

6.Обозначь орфограмму.

  1. Сн…жок,сн…говик,

сн…гопад, сн…жинка,

сн…гоход, Сн…гурочка

(СНЕГ)

2)З…5А---Зимы

Сн…га----Снег

Г…ра----Горы

Л…5А---Лес

Учащиеся по вариантам выполняют упр:

-1 вариант – подобрать проверочные слова, изменив форму слова

2 вариант – подобрать однокоренное слово


Ответы детей.



Чтение правила в учебнике.

Динамическая пауза (физкультминутка)

Цель :

- смена вида деятельности.

Организует просмотр слайда презентации



Выполняют упражнения под музыку.

2) Узнаем

Цель:

- организовать усвоение учениками нового знания

в правописании безударных гласных в корне слова


Работа в парах. Теперь для вас следующее испытание. В следующем домишке живут очень трудолюбивые и самостоятельные человечки. Они просят вас тоже поработать самостоятельно.

 Работаем самостоятельно. Задание: вставьте пропущенные буквы, переписав слова в тетрадь, помогая друг другу в парах:

- Задание выполняем по образцу

- Фронтальная проверка.



Работа в парах.

М.лчун, м.лчать; в.рить, в.ренье,

Св.тить, св.тильник; уд.влять, уд.вительный; з.рно, з.рновой. С.лить, с.лёный; к.рмить, к.рмушка; б.льной, заб.леть; д.лёкий, д.леко;

3)Проверим

( Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону).

Цель:

- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;


А вот еще одна преграда на нашем пути. Перед нами течёт река, но непростая река, а река Ошибок. Чтобы перебраться через мост, ошибки надо нам исправить.

-Будьте внимательны!

-Учитель организует самостоятельную работу.

Организует выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

-Организует самопроверку

Вывод: – Молодцы! Быстро, оперативно справились с работой.

Дифференцированная работа (разноуровневые задания).

 – И вот, тропинка привела нас дальше.  Ребята, жители этой волшебной страны приготовили для вас задания разные по сложности, выберите себе задание по силам (каждый уровень на листах разного цвета).

- Ознакомьтесь и приступайте к их выполнению самостоятельно в тетради.



Учащиеся списывают текст, исправляя ошибки. Затем проверяют по образцу.

На лисной палянке стоит маленький дамишко. Он весь утопает в снигу. В окнах светятся оганьки. Трапинка ведёт к крыльцу. Висёлые сороки стрекочут друг с другом.







Дети выбирают карточку желтого, зеленого или красного цвета с заданиями разной сложности.



Проверка.

V. Обобщение усвоенного и подведение итогов урока

Цель: выявить, достигнуты цели урока, что получилось, что нет, что вызвало затруднения

Итак, свершилось волшебство, открываются ворота и нам открыт путь в прекрасную страну Русского языка.– Ребята, давайте повторим правила, без которых мы с вами не можем обойтись, записывая слова с безударной гласной в корне?

Наш урок подошел к концу. Но мы не прощаемся с безударными гласными. Мы продолжим эту работу и в старших классах.

Что вам сегодня особенно запомнилось на уроке? Какие задания показались интересными и почему?





1)Безударный в корне – хитрый гласный:

Слышим мы его прекрасно,
А в письме какая буква?
Здесь поможет нам наука:
Гласный ставь под ударенье, 
Чтоб развеять все сомненья.

2)Знать алгоритм написания слов с безударной


Отвечают на вопросы учителя.


Рассказывают, что узнали, чему научились.


VI Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель:

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.







Домашнее задание

- Вот наше путешествие и закончилось! Вы дружно поработали. Жители сказочной страны вами очень довольны.

- Как бы вы оценили свою работу на уроке, покажите карточку самооценки.

- работал в полную силу * * *

- работал хорошо * *

- мог бы работать еще лучше *

Цель:

-организовать работу дома

Упр.195




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДБ-347989
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх