Урок русского языка в 4 классе "Безударные гласные в корне слова"

• 1 слайд

  .

• 2 слайд

  Цели: Формировать представление об орфограмме как о возможном расхождении произношения и написания слов. Развивать самостоятельность мышления Закреплять навыки правильного начертания и соединения букв. Воспитывать интерес к предмету.

• 3 слайд

  Ход урока. 1. Орг. Момент. Над какой темой работали на предыдущем уроке? Какой вид работы вам особенно запомнился и понравился? У кого из вас перенос слов с одной строки на другую не вызывает затруднений?

• 4 слайд

  Чистописание: Лл……. Своя земля и в горсти мила. (В словах пословицы расставить ударения, устно подобрав проверочные слова.)

• 5 слайд

  Постановка темы урока: Послушайте стихотворение и подумайте какая тема сегодняшнего урока ? Безударный – хитрый гласный! Слышим мы его прекрасно. А в письме какая буква? Здесь поможет вам наука: Гласный ставь под ударенье, В корне нет теперь сомненья!

• 6 слайд

  Работа по теме урока Индивидуально: Карточка 1. Вставить пропущенные буквы подобрать проверочные слова. Цв…ты- …… Сп…на- … Сл …ны … Дв…ры - … Гр …чи -… Ст …на -.

• 7 слайд

  Карточка 2. Соединить слово с нужной буквой : Р..КА А ДР..ЗДЫ О П..ТНО Е ТР..ВА И Ч..СЛО Я ЗМ..Я Е

• 8 слайд

  Карточка 3. Поднимись по лестнице . В…..ДА К….ВЁР Р….БИНА Л….НЕЙКА В….РХУШКА П…ЧТАЛЬОН

• 9 слайд

  Работа в парах: проверка выполненных работ, выставление оценок. Работа с учебником: Упр.65. (Предварительно разобрав) В ходе работы учитель ведет запись на доске: Слышу Пишу [видро] ведро [заиц] заяц [кукушка] кукушка [лапата] лопата [пила] пила [стакан] стакан Записать в тетрадь сначала слова в которых произношение не расходится с написанием, а затем все остальные, устно подобрав проверочные слова.

• 10 слайд

  Упр.64. (Помещается на доске) Крот. Что за кочки возле дома (?) Кем ископан огород (?) Это комья чернозёма (,) Это норки роет крот (.) (Спишите, расставляя недостающие знаки препинания и ударения в словах, подчеркните известные вам орфограммы)

• 11 слайд

  Физкультминутка. По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке. И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке. По тропинке пробежим , До лужайки добежим. На лужайке, на лужайке, Мы попрыгаем как зайки . На пенёчке отдохнём, Встанем и домой пойдём.

• 12 слайд

  C Словарная работа: (Вставить пропущенные согласные, устно подбирая проверочные слова) ШукА ОШИКА БЕРЁКА СКОЛЬКО ПЕРЕПИКА

• 13 слайд

  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: (Подобрать однокоренные родственные слова, выделить корень)

• 14 слайд

  Прочитать вывод в учебнике на стр. 36. Д/з: Упр 68. Записать сначала проверочные, а затем, проверяемые слова. Отметить ударение и безударные гласные в словах. Рефлексия: - Какое задание вам больше всего понравилось? - С каким настроением уходим с урока ? Итог урока: