Урок русского языка в 1 классе "Хочу много знать, хочу много уметь"

• 1 слайд

  Русский язык
  в 1А классе
  

• 2 слайд

  Девиз урока:
  
  «Хочу много знать. Хочу много уметь.»
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Цель урока
  отрабатывать написание изученных букв;
  
  учиться писать слова и предложения с изученными буквами;
  
  выполнять звуко-буквенный анализ слов.
  
  

• 5 слайд

  Осень
  

• 6 слайд

  Работа в паре
  

• 7 слайд

  Предложения
  С осины облетает лист?
  Скоро зима!
  У Оли зонт.
  

• 8 слайд

  ?
  !
  .
  

• 9 слайд

  МОЛОДЦЫ !!!
  

Урок русского языка в 1 классе «Хочу много знать, хочу много уметь»

Цель: Учить детей писать слоги и слова с изученными буквами .
Задачи: 
Предметные: 
Образовательные: совершенствовать навык работы в тетрадях без печатной основы, правильно располагать слова на строке. Работать над соединениями букв в слогах, словах. 
Развивающие: - развивать умение списывать с печатного текста, развивать речь учащихся, расширять словарный запас; развивать мелкую моторику кисти рук; навык самоконтроля;
Воспитывающие: - воспитывать трудолюбие, старание аккуратно выполнять работу.
Формирование универсальных учебных действий: 
Личностных: формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Регулятивных: оценивать свои достижения на уроке. 
Познавательных: принимать и сохранять учебную задачу; осваивать способы ориентировки в пространстве тетради;
осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя; выполнять учебные действия в устной и письменной речи, в уме;
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, самостоятельная, парная.
Технология: проблемного обучения; информационно-коммуникативная; здоровьесберегающая.
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений
Ход урока:

1.     Орг. Момент:

Здравствуйте. Ребята, к нам пришли сегодня гости. Они хотят посмотреть чему вы научились и порадоваться за вас. Поздоровайтесь с ними и подарите им свою улыбку.
                                           Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Мы должны им показать,

Как умеем мы писать,

Думать, мыслить и читать,

На вопросы отвечать

-Как бы вы хотели чтобы прошел наш урок?

Давайте прочитаем девиз нашего урока.

слайд

«Хочу много знать. Хочу много уметь».

– Как вы думаете: почему важно уметь читать и писать?  
– А если бы мы не умели писать? Что было бы? 
– Ребята, очень давно наши предки не умели читать и писать. Они свои мысли и наблюдения изображали рисунками. Посмотрите, понятно ли вам, что хотели рассказать  наши предки? (Показ наскальных рисунков)  (слайд) 
– А всегда ли это понятно?
– А что мы делаем на уроке письма? (Изучаем буквы, пишем слоги, слова, предложения)  (слайд )

- Сегодня цель нашего урока повторить:  отрабатывать написание букв, учиться писать слова и предложения с изученными буквами, выполнять звуко-буквенный анализ слов.

Ребята, а сейчас послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года пойдет речь.

У берега несмело
Ложится хрупкий лед.
Печально туча серая
По дну пруда плывет.
Суровой дышит осенью
Прозрачная вода.
Деревья листья сбросили,
Встречая холода. 

– Правильно, ребята. 
– Подул сильный ветер и наши листочки с деревьев  разлетелись. На каждом листочке – буква. 
– На какие группы можно разбить все эти буквы? (Гласные и согласные)
(Буквы: л, и, с, т, о, п, а, з, у, е)
– Что вы знаете про гласные? (Поются, произносятся свободно, образуют слог)
– Что вы знаете про согласные? (Произносятся с препятствием, бывают твердые, мягкие, звонкие, глухие).
– Нужно распределить  разлетевшиеся листочки- буквы на деревья.

На доске два дерева:

– На левое дерево – гласные, на правое – согласные.

 (2 человека работают у доски)

- А сейчас девочки выписывают гласные буквы, а мальчики – согласные!

Тетрадь с наклоном положу,

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь!

- Работа с листочками:

- Придумайте слова на букву П, дайте характеристику этому звуку.

- Придумайте слово на букву Е, дайте характеристику этому звуку.

- Придумайте слово на букву Л, чтобы он был мягким, дайте характеристику этому звуку.

Физминутка:

Работа в паре:

- Скажите, что такое предложение?

- Из чего состоит предложение?

- Что надо знать, чтобы правильно записать предложение?

- А сейчас вы будете работать в паре. Вам нужно будет составить из слов предложение. (С осины облетает лист?  Скоро зима!  У Оли зонт и сапоги.) Запишите это предложение письменными буквами.

- На доске схемы предложений.

- Ребята, назовите предложения которое соответствует этим схемам.

Работа с доской:

- Почему слово Оля написано с заглавной буквы?

- Какие по цели высказывания вы записали предложения?

- А теперь отгадайте загадку:

С ветки в речку упадёт, 
И не тонет, 
А плывёт.

- На доске слово лист. Запишите это слово в тетрадь. Проведем звуковой анализ этого слова.

- Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и оцените работу в тетради.

Итог урока:

Девиз нашего урока был:

«Хочу много знать. Хочу много уметь»

Получилось у нас следовать нашему девизу?

Рефлексия

Поднимите руку и положите её на плечо, кому удалось выполнить поставленные цели.

Положите руку на голову, если тебе сегодня было трудно.

Кто хочет дома ещё потренироваться, скрестите руки над головой виде крыши домика?

Спасибо за урок.