Урок русского языка в 8 классе коррекционной школы VIII вида" Неопределённая форма глагола"

Урок русского языка в 8 классе.

Тема : Неопределенная форма глагола.

Цели:

1.Познакомить детей  с особенностями глаголов  неопределённой формы.

2. Развивать умения самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений; учить правильно ставить вопросы Что делать? Что сделать? к глаголам в неопределённой форме; развивать речь детей, их мышление и воображение, а также творческие способности.

3.Воспитывать устойчивый интерес к предмету, желание работать, воспитывать чувства товарищества и взаимопонимания, прививать валеологические навыки.

Ход урока:

I.Организационный момент.

II. Словарная работа (Знакомство с новыми словами).

-Операция

-Рентген

-Санаторий

-Что общего между словами?А ещё почему?

- Подберите к каждому из данных слов глагол.

                                       Операция проходит

                                       Сделать рентген

                                       Посетить санаторий

III. Актуализация знаний о глаголе.

1-Сегодня мы продолжим работать с глаголами, тему сформулируем позже.

. - Давайте вспомним, что мы уже знаем о глаголе?

- Что такое глагол?

- Что обозначает глагол? Как изменяется глагол? (СЛАЙД)

А сейчас задание:( класс делится на 2-3подгруппы.) Каждой подгруппе  я раздаю листочки с подсказками и карточки с глаголами .Задание : найти лишний глагол и объяснить почему?

Самостоятельная работа.

Ответы уч-ся. Молодцы!

2.Сообщение темы и целей урока.

-Почему так называется форма глагола?

- На какие вопросы отвечает?

3.Стихотворение.

-Прочитайте стихотворение и найдите глаголы в неопределённой форме.

Кричать

Беречь

Мести

Стричь

-На какой вопрос они отвечают? (что делать?)

-Выпишите их в столбик и подчеркните  их окончания:   ть, ти –это суффикс, а чь – это часть корня.

-Измените данные слова так, чтобы они отвечали на вопрос – что сделать?

Кричать- закричать

Беречь- сберечь

Мести-замести

Стричь- подстричь

-Что добавилось в словах? (появились приставки)

4.Домашнее задание .  Стр.    упр.

5. Работа с текстом.(СЛАЙД)

Полезные советы.

Когда просыпаешься, нельзя (лежу) в постели. Надо сразу (встаю) и (сделаю) зарядку. Между упражнениями необходимо (делаю) небольшие паузы для отдыха. Нельзя (задерживаю) дыхание, надо (дышу) спокойно.  Зарядку  нужно (выполняю) при открытой форточке.

-Задание: Прочитать текст. Глаголы, данные в скобках, заменить глаголами неопределенной формы. Списать полученный текст. Глаголы подчеркнуть.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

-Проверка. (СЛАЙД)

-Кто использует эти советы?

-Те, кто не использует, постарайтесь их запомнить, ведь недаром они называются полезными. Они помогают нам укреплять и сохранять здоровье.

IV.Подведение итогов.

- С какой формой глагола  мы сегодня познакомились?

- Почему она так называется?

-На какой вопрос они отвечают?

-Оценивание учащихся.