Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 8 классе. Лишь Слову жизнь дана...(по творчеству О.Н.Трубачёва)

Урок русского языка в 8 классе. Лишь Слову жизнь дана...(по творчеству О.Н.Трубачёва)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:













Конспект открытого урока русского языка в 8 классе

(В рамках городского фестиваля «Дни русского языка»,

посвящённого О.Н.Трубачёву)


«Лишь слову жизнь дана…»
















Описание урока.

Тема урока: «Лишь слову жизнь дана…» (над страницами О.Н.Трубачёва)

Цель: формирование и развитие уважительного отношения к СЛОВУ, ИСТОРИИ, КУЛЬТУРЕ российского народа.

Задачи: ознакомление с творческим наследием выдающегося русского учёного О.Н.Трубачёва; формирование отношения к русскому языку как источнику духовного и нравственного совершенствования человека; сохранение уникального культурного наследия как гарантия сохранения единства страны и её культуры в будущем.

Количество часов: 1

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Элементы содержания: этимология как наука о языке и речи. Творческое наследие О.Н.Трубачёва. Толковый и этимологический словари. Этимологическая справка.

Требования к уровню подготовки.

Знать: творческое наследие О.Н.Трубачёва – академика РАН, всемирно известного слависта, нашего земляка.

Уметь: работать со словарной статьёй, объяснять правописание слов, исходя из их этимологии, находить соответствие фразеологизмов соответствующей этимологической справке.

Виды контроля:

- создание информационного листа по материалу презентации.

- выполнение пунктуационного разбора.

- индивидуальная работа (по материалам толкового и этимологического словарей)

- работа с интерактивной доской.

- создание презентации слова (домашнее задание)

Оборудование: портрет учёного; словари (толковый, этимологический, фразеологический); компьютер, интерактивная доска, выставка работ О.Н.Трубачёва.



Рефлексия (оценка обучающимися данного урока)



Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Слово учителя.



Вот уже не первый год в нашем городе проходят мероприятия, посвящённые городскому празднику «День русского языка». В прошлом году мы говорили о сквернословии, скверне. В этом году вы знакомитесь с творческим наследием выдающегося учёного, лингвиста О.Н.Трубачёва.

Тема урока (записывается в тетрадь) Слайд №1.

Цели и задачи (объявляются устно) Слайд №2

Мой рассказ сегодня будет сопровождать небольшая презентация.

Задание классу: по ходу лекции составить в тетради информационный лист о деятельности учёного.

По словам испанского писателя, теоретика барокко, создателя трактата «Остроумие, или искусство изощрённого ума» (1642 г.) Бальтасара Грасиана:

«Культура создаёт личность» Слайд №3.

О.Н.Трубачёв – академик РАН, исследователь славянских языков и истории славянской культуры, всемирно известный славист, заместитель председателя Императорского Православного Палестинского общества, доктор исторических наук.

«Разведчик древнейших корней славянской речи», «Человек – словарь» - так в своё время назвали учёного. Слайд №4

Родился 23.10.1930 года на Волге, в Сталинграде. Отец был обычным врачом,

мать – дочь православного священника. В 12 лет прочёл «Войну и мир» Л.Н.Толстого. Пережил все ужасы Сталинградской битвы. Позднее опишет всё в статье «Дневник сталинградца» В 1947 году закончил филологический факультет университета в Днепропетровске. С 1952 года, ровно полвека, жил и работал в Москве. А с 1961 года являлся сотрудником Института русского языка АН СССР В.В.Виноградова. Слайд №5



Ещё в 19 веке судьба языка волновала и тревожила душу известного классика:

Кто устоит в неравном споре:

Кичливый лях, иль верный росс?

Славянские ль ручьи сольются в русском море?

Оно ль иссякнет? Вот вопрос…

А.С.Пушкин.

Этому вопросу Олег Николаевич посвятил всю жизнь. Первая его книга «История славянских терминов родства» На титульном листе запись: «Посвящаю родителям». В ней он рассматривает этимологию слов: отец, мать, родители. Слайд №6

Невольно может возникнуть вопрос: откуда такое желание познать Слово?

С детства. С фантастической любви к книге (по словам учёного) Культ книги царил в доме. Была большая библиотека. «Я вырос в семье, где любили книги. Мы все учились по книгам, да и сейчас большую часть информации мы берём из книг, хотя иные горячие головы толкуют о новых формах и источниках информации в будущем» (ст. «Книга в моей жизни») Книги приучили его к усидчивости, а усидчивость «добродетель, помогающая познавать истину». Какую?

Запись в тетрадь.

  1. Книга – великий информатор, помогающий побывать в любом конце света, не покидая комнаты.

  2. Хорошее изучение литературы – верный и наиболее экономный способ изучения литературы.

Задание: выполнить пунктуационный разбор 1 предложения.

Один филолог сказал: «Словари писать не трудно – нужно только каждый день писать по странице, и так…40 лет». Так работал О.Н.Трубачёв.

Главный труд учёного 32-томный «Этимологический словарь славянских языков» Слайд №7

!!! В качестве консультации для учащихся (информация от учителя, заранее подготовленного ученика, запись на доске и т.д.)

Максимилиан Романович Фасмер.

(1886-1962)

Талантливый русский и немецкий языковед,

один из крупнейших этимологов века,

учёный европейского масштаба. Создатель

«Этимологического словаря русского языка», который

в последующем был переведён и дополнен О.Н.Трубачёвым.

Вопрос: Что такое этимология?

Слайды 8, 9

3.Закрепление.

А.Индивидуальная работа с этимологическим словарём. Какова этимология слов ШКОЛА, КАНИКУЛЫ, СПАСИБО.(2 человека)

Приложение 1.

Б.Индивидуальная работа с этимологическим словарём. Объяснить правописание слов, исходя из его происхождения. КОЛЕСО, ЗАПЯТАЯ, ПЕЧАЛЬ. (1 человек)

Приложение 2.

В.Сравнительный анализ толкового и этимологического словарей. На примере 1-2 слов показать, что общего и что различного в представленной информации (2 человека)

Приложение 3.

Г.Работа с интерактивной доской.

Слова записаны в 2 столбика. С помощью пера провести линии соответствия, образуя пары.(1 ученик у доски, остальные в тетради)

Приложение 4.

Д.Этимологическая справка. По данной справке угадайте фразеологизм, объясните его значение.

-Выражение это создалось ещё в те времена, когда соль была дорогим и трудно добываемым продуктом. «Хлебать с солью» считалось таким же признаком состоятельности, как «сладко есть». Случалось, что в богатом доме почётные гости «хлебали солоно», а разной мелкоте доставалась несолёная пища.

Не солоно хлебавши (не получив удовлетворения, не добившись)

-древние воины, перед тем, как вступить в схватку с противником, очерчивали вокруг своей головы магический круг концом меча. Считалось, что этот обряд ослабит вражеские удары, сохранив воинов.

Очертя голову (безрассудно, с отчаянной решимостью)

4.Подведение итогов. Слово учителя.

Первый музей О.Н.Трубачёва. Слайд № 10


Город Гейдельберг. Международный научный форум. Профессор из Бонна рассуждает: «Славяне научились выражать чувство благодарности только с принятием Христианства, и только 2 словами – спасибо, благодарю». Трубачёв, улыбнувшись, отвечает: «Вы правы, но слишком прямолинейны. Славянский язык располагает большими возможностями по сравнению с другими языками. У меня есть кошка, собака. И им известно чувство благодарности. Вспомните глагол «помнить» (зло, добро). А как же оборот «Мы помним твою доброту, батюшка». Нет, язык - это глыба, это океан, и он имеет огромные глубины».

5. Диагностика.

-Продолжите строчку: О.Н.Трубачёв – это…

(можно использовать материал информационной страницы)

-Тестовое задание.

Приложение 5.

6. Рефлексия. Оцените урок, выбрав соответствующий смайлик.

Прикрепить магнитом к доске.

Приложение 6.




7.Домашнее задание (на выбор)

- написать эссе на тему: «Лишь слову жизнь дана…»

-Составить презентацию слова (происхождение, изменение, применение)

Смотри образец. Приложение 7.















Приложения



Приложение 1.

Какова этимология слов: школа, каникулы, спасибо?

Для выполнения задания учащиеся используют любой этимологический словарь.

1.Каникулы – у всех, кто учится, особое отношение к этому слову, которое восходит к латинскому canicula – «собачка» и к выражению dis caniculares, буквальное значение которого «собачьи дни». Так называли летние дни, когда Солнце находилось ближе всего к звезде Сириус, или псу Ориона, как её ещё называли. Эти дни были и самыми жаркими, и на них приходились самые длительные перерывы в работе или занятиях. Так и развилось современное значение слова каникулы. Отметим неожиданное родство слов каникулы и каналья, ведь они восходят к одной и той же латинской основе cane – собака.

2.Школа – это слово восходит к древнегреческой основе, которая оставила след почти во всех европейских языках (ecole –во французском, scule –в немецком, school – в английском); греческое слово имело значение «свободное время, досуг», но заимствованное латинским слово scola уже используется в значении «школа».

3.Спасибо-это вежливое слово образовано сокращением словосочетания СПАСИ БОГ с последующей утратой конечного «Г».

Этимологический словарь русскогоязыка под ред. Г.А.Крылова

СПб.: ООО «Виктория плюс», 2008.







Приложение 2.

Объяснить правописание слов, исходя из его происхождения.

ЗапЯтая - это слово по своему происхождению субстантивированное страдательное причастие женского рода от глагола запЯти – «воспрепятствовать, задержать». К той же основе восходят слова запонка, препятствие.



Колесо - общеславянское слово индоевропейской природы от той же основы, что и латинское colus – «прялка». В древнерусском языке имело вид коло.



Печаль – общеславянское слово, образованное суффиксальным способом от пЕча – «забота», восходящего к той же основе, что и опЕка. Исчезнувшее ныне из языка пека означало «жар, зной». Печаль буквально значит «то, что жжёт»









Приложение 3.

На примере 2-3 слов продемонстрировать, что общего и что различного в представленной информации.

Например:

Толковый словарь.

С.И.Ожегов; под ред.

Проф. Л.И.Скворцова-

М.: ООО «Издательство

Оникс»

Бhello_html_59fae372.gifуква, -ы, род.. мн. Букв, ж. 1.Знак азбуки. 2.перен.,чего.Узко формальный смысл чего-нибудь. Следовать букве закона.

Буква в букву – точно, дословно. Мёртвой буквой быть (оставаться) – оставаться только на бумаге, не применяться на деле //уменьш. Буковка, -и, ж. //прил. Буквенный, -ая, -ое.

Этимологический словарь

русского языка.

Под.ред. Г.А.Крылова

СПб.: ООО «Виктория плюс»

Буква – это пришедшее из старославянского языка слово представляет собой переоформленное заимствование из германских языков (готское –boka-буква) Германское слово восходит к названию дерева «бук»: именно на буковых дощечках первоначально чертили имена. Неожиданное, но закономерное родство письменного знака и дерева.











Приложение 4.

Работа с интерактивной доской.

С помощью стилуса провести линии соответствия, образуя пары.



Сhello_html_523909d3.gifhello_html_109f8c24.gifвеча Крыло


Пhello_html_m76cba315.gifолынья Свет


Кhello_html_8e26f8.gifрыльцо Колесо


Кhello_html_1252a94a.gifольцо Мести


Уhello_html_260e809c.gifрок Полый


Сметана Речь


Пhello_html_4a63475c.gifодоплёка Подкладка














Приложение 5.

Выполните тестовое задание.

1.Найдите правильный вариант.

НЫНЕ а)теперь

б)впредь

в)прежде

Как ныне сбирается вещий Олег

Отмстить неразумным хазарам.

2.НЫНЧЕ а)сегодня

б)теперь

в)накануне

Да нынче смех страшит и держит стыд в узде.

3.ДАР а)подарок

б)сюрприз

Дар напрасный, дар случайный,

Жизнь, зачем ты мне дана?

4.ГРЯДУЩЕЕ а)будущее

б)настоящее

в)прошлое

Печально я гляжу на наше поколенье!

Его грядущее – иль пусто, иль темно.

5.ОТСЕЛЬ а)отсюда

б)здесь

И думал он :отсель грозить Мы будем шведу.















Приложение 6.

Оцените данный урок.

(раздаточный материал)



hello_html_m76f861b3.gif





Урок не понравился.





hello_html_6db3247b.gif





Урок понравился.

Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров138
Номер материала ДВ-107906
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх