Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе на тему "Безударные окончания имён существительных 1,2,3 склонений"

Урок русского языка в 3 классе на тему "Безударные окончания имён существительных 1,2,3 склонений"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ безударные окончания существительных.docx

библиотека
материалов

МКОУ СОШ с.п.п.Звёздный













«Безударные падежные окончания

имён существительных 1, 2, 3 склонений ».







3 класс





Учитель: Рылькова Оксана Васильевна



















Тема: «Безударные падежные окончания имён существительных 1, 2, 3 склонений ».

Цель:

1.Совершенствовать навыки правописания безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2, 3 склонений в единственном числе.

2.Развивать орфографическую зоркость.

3.Воспитывать коммуникативные качества учащихся.

Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, презентация к уроку, динамические карточки, индивидуальные пособия(веера), тесты для самоконтроля, картинки «Весна», «Солнышко», «Первоцветы».

Планируемые результаты:

Предметные: уметь правильно писать безударные окончания имён существительных 1, 2, 3 склонений, определять склонение, падеж.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта ошибок.

Познавательные УУД: выполнять задания, используя алгоритмы.

Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.

Личностные УУД: самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества); формировать способность к самооценке.

Тип урока: урок применения предметных умений.









Ход урока:

1.Орг. момент.



2.Эмоционально-

Психологический настрой.

( В руках «Солнышко»)





















3.Постановка задач урока.























?



















4. Актуализация знаний.

Разминка.



































Проверка д/з

?



























Вопросы:



( на карточках «Цветы»)

  • Нарцисс

  • Подснежник

  • Ландыш

  • медуница



?





?





?





Сигнальные веера

?



















Работа в тетради и на интерактивной

доске



?



























Сигн.веера



5.Повторение алгоритма

















?















?



6.Работа по группам





















































Проверка.



























































Проверка.



















































График.













7.Самоконтроль.













































































Проверка.













8.Итог.



.



























9. Рефлексия.

















У каждого 3 кружка

(красный, жёлтый, зелёный)





































Д/з по выбору

(на доске)

Добрый день. Садитесь.



(На фоне музыки из м/ф «Крошка Енот» учитель произносит слова)

- Улыбка и добрые слова помогают сохранять хорошее настроение.

Именно такими словами я хочу начать наш сегодняшний урок русского языка.



(Ученица читает стихотворение) Бэлла



Ты улыбкой как солнышком брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь.



- Подарите друг другу улыбку. А это доброе солнышко будет создавать атмосферу тепла и добра. Я надеюсь, что совместный труд принесёт нам радость общения.



- Посмотрите на экран и прочитайте тему сегодняшнего урока.



«Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2, 3 склонений».

Слайд 2.



- Это первый урок по данной теме? (нет)

- Каковы будут задачи урока?(выслушиваю ответы детей)

-Давайте сравним их с задачами, которые поставила я.



Задачи:

1.Показать, умеем ли мы определять склонение , падеж имён существительных.

2.Проверить навыки правописания падежных окончаний имён существительных. Слайд 3.





-Итак, задачи поставлены.



-Отгадайте загадку: (Загадывает ученица - Алина)





Зеленоглаза, весела,

Девица-красавица.

Нам в подарок принесла,

То что всем понравится:

Зелень-листьям,

Нам- тепло,

Волшебство-

Чтоб всё цвело.

Вслед ей прилетели птицы-

Песни петь все мастерицы, Слайд 4.



Догадались, кто она?

Это девица-… ( Прикрепить картинку «Весна»)



- А какие изменения происходят в природе с приходом весны?



(Небо становится голубым. Солнце ярче светит. Появляются первые цветы: подснежники, мать-и-мачеха, одуванчики. Птицы перелётные прилетают.)



- Сейчас некоторые ребята прочитают свои сочинения на тему «Весна». Этим детям я давала отдельное д/з. К своей работе они ещё выполняли рисунок. (2-3 сочинения зачитывают дети)- Базиева Диана, Кудаева Саида, Валиев Ростислав.





- А сейчас вспомним опорные знания по данной теме. Я предлагаю провести разминку. У меня весенние цветы на столе. На них написаны вопросы. Тот, кого я вызываю, берёт 1 цветок, читает на обратной стороне вопрос и отвечает на него.



1. Что называется именем существительным?( Кудаева)



2.Как изменяются имена существительные? ( по числам, падежам, имеют род) ( Пацук Лера)



3.Что значит просклонять имя существительное?(Жаб.)



4.Какие существительные относятся к 1скл.? 2 скл.? 3скл.?

( Карданова Д)





-Приготовьте сигн.веера.

-Определите склонение слов (медуница, ландыш, подснежник, нарцисс)



-Готовясь к уроку, у нас девочки искали информацию о некоторых первоцветах. Они нам сейчас расскажут легенды о подснежнике и ландыше.

( Света – о подснежнике, Диана - о ландыше)



- Слов на какое склонение нет? (3)

-Вспомните словарные слова 3 склонения.( сирень, морковь, тетрадь, кровать)

- Мы их сейчас запишем в тетрадь.



-Откр.тетради. Запишите число, кл.работа.



( На м/мед.доске Надя записывает сл.слова)



- Склонение повторили.

-Расскажите падежи вместе с опорными словами .





-Приготов.веера с падежами.

- Проверим, как вы знаете падежи.

( У берёзы, к муравейнику, осина, на верхушке, с подснежником, увидел медуницу, по тропинке)





-Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное окончание имени существительного? Слайд 5.

(склонение, падеж)

-Молодцы!



- Когда пишется окончание Е? И? Слайд 6.







Таблица окончаний










1

2

3

Р.п.

и


и

Д.п.

е


и

П.п.

е

е

и



-Как ещё можно проверить безуд. оконч.сущ.? (по опорным словам с ударным окончанием)



-Итак, вспомнили все способы проверки, теперь приступаем к работе.



- Какие у весны месяцы?(март, апрель,май)



Работать будете по группам. «Одна голова хорошо, а много лучше».



1 группа - март

2 группа - апрель

3 группа - май



-Какие знаете пословицы про месяц-март? Апрель?Май?







1 группа получает задание: Слайд 7.



Списать в тетрадь существительные, раскрыв скобки, поставив их в нужную

форму. Выделить окончания у существительных и определить падеж.



К (речка), на(верхушка), с (дорога), на (сирень), в(берёза), о (ландыш)



2 группа – у вас будет другое задание, посложнее:

Расположить словосочетания в порядке следования падежей, указать склонение у существительных.



Играл на дудочке, подошёл к осине, отрезал для кофточки, увидал синицу, шёл тропинкой, прелестное дитя.



3 группа – самое сложное задание.

Распределить существительные на 3 группы по склонениям, вставить окончания определить падеж.



На ветк., у площад_, по тропинк_, на столик_, на огород_, к крова_.



-Работать надо дружно и быстро. Время на выполнение этого задания 5 минут .





- Проверим вашу работу. Слайды 8, 9, 10.







2 задание: На берёз_ дятел пробил клюв_м кору.





1 группа.

-Списать предложение, вставить окончания, доказать их. Подчеркнуть гл.члены.



2 группа.

-Списать предложение, вставить окончания, указать склонение и падежи всех существительных, подчеркнуть главные члены предложения.



3 группа.

- Списать , вставить окончания, указать падежи всех существительных, подчеркнуть главные члены предложения и обозначить над всеми словами части речи. Время выполнения задания 7 минут.

Слайды 11, 12, 13.









Физпауза «Веселое склонение» (на фоне музыки).

Слайд 15.





Я буду называть существительные. Если оно относится



к 1–ому склонению, вы хлопаете в ладоши,

ко 2-ому – приседаете

3 склонению – прыгаете на месте.

Лошадь, берег, молодость, старик, ученик, парта, старость, степь, астра, морковь, свёкла, огурец, велосипед, осень, лето, весна.







-Завтра диктант. Поэтому вы сейчас проверите, как вы к нему готовы. Для этого проведём небольшой тест. Работать каждый будет индивидуально.

- А некоторые дети тоже будут выполнять индивидуальное задание- составлять график.



Ваша задача выбрать правильные ответы и поставить около выбранного ответа с буквой «+».



Тест. Слайд 16.

1. Найти словосочетание с ошибкой.

Р - мечтать о собаке

Т - ехать на машине

С - найти в коробки

Ч – слова из песни



2. Найти словосочетание с пропущенной буквой «о»



Д - пшениц_й

Ж – зайц_м

Э - куриц_й

М – нож_м



3. Найти слово с безударной гласной «и»:



О - уд.вительный

Л - л.нивый

Х - б.глец

Б - з.мля



4. Найти слово с раздельным написанием.



П - (на)певать

Ц - (у)летать

Г - (на)берегу

Ю -(не)жный



5. Найти слово, где в приставке пишется «о».



Т - н.летать

У - п.бежать

Ш - з.крыть

Ф - н.дрезать



Проверим. Поднимите руку, у кого получилось слово. Прочитайте его.(Смогу)

Значит завтра сможете написать контрольный диктант.

Посмотрите на экран, сверьте свои ответы с ответами на слайде. Найдите ошибки, которые вы допустили.

«5» - «2» - 3 ошибки более

«4» -1 ошибки.

«3» - 2 ошибки. Слайд 17.





- А что же поставили себе ребята, которые составляли график? Они тоже определяли окончания у существ.

(Выходят к доске 6 человек)



- Давайте вспомним задачи, которые ставились на уроке.

(показать ещё раз слайд с задачами) Слайд 18.



-Достиг ли наш урок желаемых результатов?(ответы детей)



- Урок подходит к концу.

- А как мы с вами сегодня работали?

Вы должны будете выбрать 1 критерий из 3-х предложенных.



  • Активно

  • Дружно

  • Старательно

( Напишите на лучиках своего солнышка)

- Что написал Керим?Света? Артём?

- Хорошо! И активно, и старательно, и дружно вы сегодня работали!



- А теперь каждый пусть выберет из трёх кружков

один и покажет нам. А сейчас возьмите клей и приклейте этот кружок рядом с солнышком.















Красный – я доволен собой

Жёлтый – я могу быть лучше

Зелёный – не всё получилось















1)учебник - с.45, упр.45

2)рабочая тетрадь – с.31, упр.32







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-569503
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>