Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка в 3 классе на тему "Безударные окончания имён существительных 1,2,3 склонений"

Урок русского языка в 3 классе на тему "Безударные окончания имён существительных 1,2,3 склонений"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ безударные окончания существительных.docx

МКОУ СОШ с.п.п.Звёздный

 

 

 

 

 

 

«Безударные  падежные  окончания

имён  существительных  1, 2, 3 склонений ».

 

 

 

3 класс

 

 

                                                     Учитель: Рылькова Оксана Васильевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема:  «Безударные  падежные  окончания  имён  существительных  1, 2, 3 склонений ».

Цель:

1.Совершенствовать  навыки  правописания  безударных  падежных  окончаний  имён  существительных  1, 2, 3 склонений в единственном числе.

2.Развивать  орфографическую  зоркость.

3.Воспитывать коммуникативные качества учащихся.

Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, презентация к уроку, динамические карточки, индивидуальные пособия(веера), тесты для самоконтроля, картинки «Весна», «Солнышко», «Первоцветы».

Планируемые результаты:

Предметные: уметь правильно писать безударные окончания имён существительных 1, 2, 3 склонений, определять склонение, падеж.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта ошибок.

Познавательные УУД: выполнять задания, используя алгоритмы.

Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.

Личностные УУД: самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества); формировать способность к самооценке.

Тип урока: урок применения предметных умений.

 

 

 

 

Ход  урока:

1.Орг. момент.

 

2.Эмоционально-

Психологический настрой.

( В руках «Солнышко»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Постановка задач урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Актуализация знаний.

 Разминка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка д/з

?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы:

 

( на карточках «Цветы»)

v Нарцисс

v Подснежник

v Ландыш

v медуница

 

?

 

 

?

 

 

?

 

 

Сигнальные веера

?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в тетради и на интерактивной

доске

 

?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сигн.веера

 

5.Повторение алгоритма

 

 

 

 

 

 

 

 

?

 

 

 

 

 

 

 

                         ?

 

6.Работа по группам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Проверка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

График.

 

 

 

 

 

 

7.Самоконтроль.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка.

 

 

 

 

 

 

8.Итог.

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

У каждого 3 кружка

(красный, жёлтый, зелёный)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д/з по выбору

(на доске)

Добрый день. Садитесь.

 

(На фоне музыки из м/ф «Крошка Енот» учитель  произносит  слова)

- Улыбка и добрые слова помогают сохранять хорошее настроение.

Именно такими словами я хочу начать наш сегодняшний урок русского языка.

 

(Ученица читает стихотворение)  Бэлла

 

Ты улыбкой как солнышком брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь.

 

- Подарите друг другу улыбку. А это доброе солнышко будет  создавать  атмосферу  тепла и добра.  Я надеюсь, что совместный труд принесёт нам радость общения.

 

- Посмотрите на экран и прочитайте тему сегодняшнего урока.

 

«Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2, 3 склонений».

                                                                         Слайд 2.

 

- Это первый урок по  данной теме? (нет)

- Каковы  будут задачи урока?(выслушиваю ответы детей)

-Давайте сравним их с задачами, которые поставила я.

 

Задачи:       

 1.Показать, умеем ли мы определять склонение , падеж имён существительных.

2.Проверить навыки правописания падежных окончаний имён существительных.          Слайд 3.

 

 

-Итак, задачи поставлены.

 

-Отгадайте загадку: (Загадывает ученица - Алина)

 

 

Зеленоглаза, весела,

Девица-красавица.

Нам в подарок принесла,

То что всем понравится:

Зелень-листьям,

Нам- тепло,

Волшебство-

Чтоб всё цвело.

Вслед ей прилетели птицы-

Песни петь все мастерицы,                        Слайд 4.

 

Догадались, кто она?

Это девица-…  ( Прикрепить картинку «Весна»)

 

- А какие изменения происходят в природе с приходом весны?

 

(Небо становится голубым. Солнце ярче светит. Появляются первые цветы: подснежники, мать-и-мачеха, одуванчики. Птицы перелётные прилетают.)

 

-  Сейчас некоторые  ребята  прочитают свои сочинения на тему «Весна». Этим детям я давала отдельное д/з. К своей работе они ещё выполняли рисунок. (2-3 сочинения зачитывают дети)- Базиева Диана, Кудаева Саида,  Валиев Ростислав.

 

 

- А сейчас вспомним опорные знания по данной теме. Я предлагаю провести разминку. У меня весенние цветы на столе. На них написаны вопросы. Тот, кого я вызываю, берёт 1 цветок, читает на обратной стороне вопрос и отвечает на него.

 

1. Что называется именем существительным?( Кудаева)

 

2.Как изменяются имена существительные? ( по числам, падежам, имеют род) ( Пацук Лера)

 

3.Что значит просклонять имя существительное?(Жаб.)

 

4.Какие существительные относятся к 1скл.? 2 скл.? 3скл.?

( Карданова Д)

 

 

-Приготовьте сигн.веера.

-Определите склонение слов (медуница, ландыш, подснежник, нарцисс)

 

-Готовясь к уроку, у нас девочки искали информацию о некоторых первоцветах. Они нам сейчас расскажут легенды о подснежнике и ландыше.

( Света – о подснежнике Диана  - о ландыше)

 

- Слов на какое склонение нет? (3)

-Вспомните словарные слова 3 склонения.( сирень, морковь, тетрадь, кровать)

- Мы их сейчас запишем в тетрадь.

 

-Откр.тетради. Запишите число, кл.работа.

 

( На м/мед.доске Надя записывает сл.слова)

 

- Склонение повторили.

-Расскажите   падежи вместе с опорными словами .

 

 

-Приготов.веера с падежами.

- Проверим, как вы знаете падежи.

( У берёзы, к муравейнику, осина, на верхушке, с  подснежником,   увидел  медуницу, по тропинке)

 

 

-Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное окончание имени существительного?    Слайд 5.

(склонение, падеж)

-Молодцы!

 

- Когда пишется окончание Е? И?   Слайд  6.

 

 

 

 Таблица окончаний

 

 

 

 

 

1

2

3

Р.п.

и

 

и

Д.п.

е

 

и

П.п.

е

е

и

 

-Как ещё можно проверить безуд. оконч.сущ.? (по опорным словам с ударным окончанием)

 

-Итак, вспомнили все способы проверки, теперь приступаем к работе.

 

- Какие у весны месяцы?(март, апрель,май)

 

Работать будете по группам. «Одна голова хорошо, а много лучше».

 

1 группа  - март

2 группа - апрель

3 группа  -  май

 

-Какие знаете пословицы про месяц-март? Апрель?Май?

 

 

 

1 группа получает задание:               Слайд 7.

 

Списать в тетрадь существительные, раскрыв скобки, поставив их в нужную

форму. Выделить окончания у существительных и определить падеж.

 

К (речка),   на(верхушка),  с (дорога),  на (сирень),  в(берёза),  о (ландыш)

 

2 группа – у вас будет другое задание, посложнее:

 Расположить словосочетания в порядке следования падежей, указать склонение у существительных.

 

Играл на дудочке,  подошёл  к  осине, отрезал  для  кофточки, увидал  синицу,  шёл  тропинкой,  прелестное  дитя.

 

3 группа – самое сложное задание.

Распределить существительные на 3 группы по склонениям, вставить окончания определить падеж.

 

На  ветк.,  у  площад_,  по  тропинк_,  на  столик_,  на  огород_,  к  крова_.

 

-Работать надо дружно и быстро.  Время на выполнение этого задания  5 минут .

 

 

- Проверим вашу работу. Слайды 8, 9, 10.

 

 

 

2 задание:     На берёз_   дятел  пробил  клюв_м  кору.

 

 

1 группа.

-Списать  предложение, вставить  окончания, доказать их. Подчеркнуть гл.члены.

 

  2 группа.

-Списать предложение, вставить окончания, указать склонение и падежи всех существительных, подчеркнуть главные члены предложения.

 

3 группа.

- Списать , вставить окончания, указать падежи всех существительных, подчеркнуть главные члены предложения и обозначить над всеми словами части речи.      Время выполнения задания  7 минут.

                                                             

                                                              Слайды 11, 12, 13.

 

 

 

 

Физпауза  «Веселое склонение» (на фоне музыки).

Слайд 15.

 

 

Я буду называть существительные. Если оно относится

 

к 1–ому  склонению, вы хлопаете в ладоши,

ко 2-ому – приседаете

 3 склонению – прыгаете на месте.

Лошадь, берег, молодость, старик, ученик, парта, старость, степь, астра, морковь, свёкла, огурец, велосипед, осень, лето, весна.

 

 

 

-Завтра диктант. Поэтому вы  сейчас  проверите, как вы к нему готовы. Для этого проведём небольшой тест. Работать каждый будет индивидуально.

- А некоторые дети тоже будут выполнять индивидуальное задание-  составлять график.

 

Ваша задача выбрать правильные ответы и поставить около выбранного ответа с буквой «+».

 

              Тест.                                     Слайд 16.

1. Найти словосочетание с ошибкой.

Р  -  мечтать  о  собаке

Т  - ехать  на  машине

С  -  найти  в  коробки

Ч – слова из песни

 

2. Найти  словосочетание  с пропущенной буквой  «о»

 

Д -         пшениц_й

Ж –        зайц_м

Э  -         куриц_й

М –       нож_м

 

3. Найти  слово  с  безударной  гласной  «и»:

 

О  -       уд.вительный

Л  -       л.нивый

Х  -       б.глец

Б  -       з.мля

 

4. Найти слово с раздельным написанием.

 

П  -  (на)певать

Ц  -  (у)летать

Г  -  (на)берегу

Ю  -(не)жный

 

5. Найти слово, где в приставке пишется «о».

 

Т  -     н.летать

У  -     п.бежать

Ш  -    з.крыть

Ф  -    н.дрезать

 

 Проверим. Поднимите руку, у кого получилось слово. Прочитайте его.(Смогу)

Значит завтра сможете написать контрольный диктант.

Посмотрите на экран, сверьте свои ответы с ответами на слайде. Найдите ошибки, которые вы допустили.

«5»  -                              «2» - 3 ошибки более

«4» -1 ошибки.

«3»  - 2 ошибки.                   Слайд 17.

 

 

- А что же поставили себе ребята, которые составляли график? Они тоже определяли окончания у существ.

(Выходят к доске 6 человек)

 

- Давайте вспомним задачи, которые ставились на уроке.

(показать ещё раз слайд с задачами)  Слайд 18.

 

 -Достиг ли наш урок желаемых результатов?(ответы детей)

 

- Урок подходит к концу.

- А как мы с вами сегодня работали?

 Вы должны будете выбрать 1 критерий из 3-х предложенных.

 

·        Активно

·        Дружно

·        Старательно

( Напишите на лучиках своего солнышка)

- Что написал Керим?Света? Артём?

- Хорошо! И активно, и старательно, и дружно вы  сегодня работали!

 

- А теперь каждый пусть выберет из трёх кружков

один и  покажет нам. А  сейчас возьмите клей и приклейте этот кружок  рядом с солнышком.

 

 

 

 

 

 

 

Красный –  я доволен собой

Жёлтый –  я  могу быть лучше

Зелёный – не всё получилось

 

 

 

 

 

 

 

1)учебник  -  с.45, упр.45

2)рабочая тетрадь – с.31, упр.32

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 3 классе на тему "Безударные окончания имён существительных 1,2,3 склонений""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Оператор очистных сооружений

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 756 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2016 1242
    • ZIP 33.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рылькова Оксана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рылькова Оксана Васильевна
    Рылькова Оксана Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14393
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 264 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие мотивации к обучению

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 99 человек из 38 регионов

Мини-курс

ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе