345693
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в 6 классе на тему "Дробные числительные"

Урок русского языка в 6 классе на тему "Дробные числительные"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Класс 6

Предмет

Русский язык

Дата

Урок 65

Тема урока

Дробные числительные

Цель:

Обучающие: закрепить понятие о числительном как самостоятельной части речи, познакомить с дробными разрядами количественных числительных, раскрыть некоторые морфологические особенности, показать речевую функцию.

Развивающие: развивать творческую, речевую и мыслительную активность, используя форму работы 6 думающих шляп, развивать интерес учащихся с помощью дополнительной информации.

Воспитательные: формирование уважения к русскому языку и ценности знаний математики.

Задачи урока

1.обучиться тому, как обучаться; закрепить знания о дробных числительных и склонении числительных полтора и полтараста,

2.смогут использовать 6 думающих шляп на уроке

3.выработают навыки ответственности, чувства заботы о ближних

4. воспитывать культуре общения в группах, воспитывать в себе чувство ответственности

Ожидаемый результат:

формируют и автоматизируют практические навыки использования лингвистических знаний на разных уроках.

Оборудование

использование ИКТ Работа в ноутбуках со слайдами

Результат обучения:

(А,Б,В)

А: Могут склонять слова. Умеют работать в группах.

Б: знают содержание материала. Умеют работать в группах.

В: знают содержание материала. Излагают термины. Умеют работать в группах

Вид деятельности (краткий ход урока с указанием подходов и времени)

Действие учителя

Действие ученика

Вводная часть:

I.организационный момент

1. деление на группы





2.Приветствие.



3. психологический настрой








Со звонком входят в класс, и тут же происходит деление на группы при помощи асыка



Рассаживаю, приветствую

Проверяю наличие необходимого и создаю благоприятный настрой на урок





Ученики располагаются по рабочим местам

Показывают свое настроение

Основная часть



Актуализация знаний



Слайдовая презентация

































































3. Целеполагание.









4. Новая тема
















Над какой частью речи, мы сейчас работаем? (белая шляпа)

А начнем мы с вами наш урок с небольшой математической разминки, чтобы узнать, слова какой части речи нам сегодня будут помогать

Обратите внимания на ноутбуки, которые стоят перед вами. В нем есть 2 задания на логику, которые решаются при помощи математики. На это задание у вас 2 минуты. Правильно прочитать числительные. (черная шляпа)

Слайд 1

Голова человека составляет 1/8 размера тела. Каков рост человека, если голова имеет длину 18 сантиметров?

В упражнении 80 слов. Из них ¼ слов составляют имена существительные, 3/10 слов – глаголы, а остальную часть – другие части речи. Сколько в упражнении имен существительных? Других частей речи? (красная шляпа)

Камилла ,что было сложно, читать числительные или решать? Почему?

Попробуйте определить тему урока. У вас одна минута. (желтая шляпа)

Слайд 2

Значит тема сегодняшнего урока «Дробные числительные».

Цель выведена на слайд для учителей.

Запишем число и тему урока. Соблюдаем нормы каллиграфии и пишем старательно.

Слайд 3

А теперь представьте, что в нашей столовой давали яблоки. До звонка вы успели съесть половину. Какую часть яблока вы съели? И на какой вопрос ответило числительное, которое вы высчитали?

Обратимся к учебнику на странице 169 и зачитаем первый абзац.

Дробное числительное обозначает число, состоящее из частей единицы. Обычно дробное числительное состоит из двух частей: первая часть называется числителем дроби и относиться к количественному числительному, вторая часть называется знаменателем дроби и относиться к порядковому числительному.(стр. 169)

Вы должны запомнить, что в дробных числительных склоняются обе части. Первая часть как числительное, а вторая как прилагательное. Также запомните, что сочетающиеся с дробными числительными имена существительные не склоняются, а ставятся в родительном падеже.

К доске приглашаю четырех учащихся из каждой группы.

- вам предстоит записать дроби которые находятся в этих конвертах из упражнения 472, прошу… выбирайте! И запишите на доске выражения чисел и математических знаков словами, задача группы записать работу соседей и свою соответственно тоже записать.

Слайд 4

Итак, сверим дроби написанные на доске, здесь должны быть окончания у числителя как числительное, а у знаменателя как прилагательное, по правилу со страницы на 169, второй абзац.



Надевают шляпы











Работа со слайдами в ноутбуках









Устная работа































Запись в тетрадях















Устная работа




















































































Закрепление


Чтобы закрепить полученное, выполним упражнение 472 на странице 170.

Слова полтора, полтораста относятся к количественным числительным числительное полтора, обозначает количество, равное единице и половине единицы. Полтораста обозначает количество предметов, равное ста пятидесяти.

Выполняем упражнение 475. Каждая группа соответственно своему номеру одно предложение. Выполнить условие работы. Подсказка есть в правиле на странице 170-171

Рефлексия урока.






















Хотелось бы снова вернуться к математике, какие виды дробей вы знаете? (правильные и неправильные). а выводы с урока хочу, чтобы вы связали с литературой.

Лев Толстой как-то заметил, что человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель - то, что он думает о себе. Как вы думаете какой дробью лучше быть – правильной или неправильной? А вы какая дробь? (после раздумий можно менять)

АБ: читают, отвечают на вопросы

В: по глоссарию знакомятся с новыми словами

Оценивание работы групп.




Оценивание по светофору

Ставят и коментируют

Ресурсы

Учебник, ручка, по 6 шляп каждому ученику,слайды, магнитные смайлики, листы оценивания, тексты.

Домашнее задание и чтение

выучить правила на страницах 169, 170, 171 и выполнить упражнение 477 связанное с географией. Нужно поработать над атласом Казахстана.





Общая информация

Номер материала: ДВ-545046

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.