Урок русского языка в 5 классе на тему "Гласные и согласные звуки"

Урок  русского языка в 5 классе.

т:  Гласные и согласные звуки.

Цели: дать понятие о гласных и согласных звуках; сформировать представление об особенностях каждого разряда  гласных и согласных звуков, развитие орфографической зоркости, речи, воспитывать внимательность, интерес к предмету,  сплочённость, взаимоуважение.

Оборудование: Мультимедийный проектор. Презентация. Видеофильм. Стикеры. Блоб – трее

Ход  урока:

I. Организационный момент.  Настрой на урок – тренинг. Самостоят. постановка целей урока.

II. Экспресс – опрос по пройденному «Вопрос другу» по  фонетике,  об алфавите

Словарно-орфографическая работа.

• Телефон (аппарат, передающий звуки на расстоянии);
• Микрофон (прибор для усиления голоса);
• Диктофон (прибор для магнитной записи и воспроизведения устной речи);
• Таксофон (аппарат для передачи звуков на расстояние за определенную норму оплаты);
• Фонотека (собрание звукозаписей);
• Фонограмма (магнитная лента, диск со звуковой записью);
• Граммофон (аппарат, воспроизводящий звуки, записанные на пластинку);
• Патефон (граммофон с рупором), ……. продолжите сами

III.   Работа, объяснение новой темы.

Слово учителя.                                     - Послушайте сказку:

Просмотр видеофильма о звуках..

*** Жили в одной волшебной стране звуки. Страна эта была совсем крохотная. И жителей в ней было всего 31. Никто их не видел, так как они были невидимками.

А вот слышать их было можно. Шесть звуков были певцами: А, У, Ы, И, Э, О. За певучесть и голосистость прозвали их гласными. Им подпевали Я, Ё, Ю, Е.

Остальные 21 тоже были добрыми, хорошими звуками, но петь не умели. Вот послушайте: Б, В, Г, Д, Ж, З, К, Й, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.

Они очень дружили, во всем соглашались с гласными, любили стоять с ними рядышком. И назывались они согласными.

Звуки и теперь живут вместе, распевают волшебные песни.//- Вы тоже можете петь вместе с ними, но для этого нужно уметь узнавать все звуки и правильно их произносить. Попробуйте.

IV.  Закрепление.  1. Самостоятельная работа в парах.  Создание мини – постеров о гласных и согласных звуках +  Работа с учебником.

Учащиеся самостоятельно читают материал § 40 учебника на стр. 113-114.

*****Физкультминутка. 

2. Тренировочные упражнения.

А). Учащиеся выполняют упр. 367, 369,  370 по рядам (1-2-3 ряды – группы)

Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки. Возьми в рамку слова, в которых количество звуков и букв не совпадает.

Самое красивое на свете – это глаза матери. (М. Исаковский)

Б)  Измените первый звук.

1 ряд

2 ряд

3 ряд

сом – ком	чайка – гайка	моль – роль
том	зайка	соль
дом	байка	боль
лом	шайка	голь
ром	лайка	ноль

В) «Измерение температуры» -   «Немой» диктант :- называются слова, уч-ся показывают на пальцах  количество гласных и согласных звуков и

                                                 «Отгадай песню!» -

В лс рдлсь лчк, В лс н рсл.	В лесу родилась елочка, В лесу она росла.
Ио и ео оая Еёая ыа.	Зимой и летом стройная Зелёная была.

 == // *Работа с учебником.

Учащиеся выполняют упр. 380 на стр. 115 учебника устно и упр. 379  на стр. 114 учебника письменно =  со взаимопроверкой

Итог  урока . Рефлексия.  Оценивание.  Домашнее задание

1. § 40.  Упр. 378.  

КГУ  «Средняя школа  №12  г. Житикара»

Урок  русского языка

в 5 классе

по теме «Фонетика. Гласные и согласные звуки».

Учитель русского языка:

  Альмухамедова Б. К.

2014 год.

Краткое описание документа:

Данная разработка -конспект урока русского языка в 5 классе по теме "Гласные и согласные звуки" применима преподавателями предметов гуманитарного цикла как для русских школ, так и для нерусских школ. Внимательно изучив данную разработку, вы поймёте, что на уроке использованы различные интересные методы, формы работ с учащимися, чтобы им была понята тема. Инновационная технология ИКТ на уроке делает урок более ярким, насыщенным, дети на уроке активны, нет равнодушных, и самое главное, учащиеся чётко различают гласные и согласные звуки, знают их особенности, различия.