Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе на тему "Несклоняемые имена существительные"

Урок русского языка в 6 классе на тему "Несклоняемые имена существительные"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 6 классе.


Тема: «Несклоняемые имена существительные»


Цель урока: познакомить с группой несклоняемых существительных; работать над предупреждением грамматических и речевых ошибок.


Планируемые результаты:

  • предметные УУД - знание групп несклоняемых существительных; умения правильно произносить несклоняемые существительные, объяснять языковые явления;

  • коммуникативные УУД – развитие навыков сотрудничества, умения слушать и понимать других, строить собственное речевое высказывание;

  • личностные УУД – развитие навыков коллективной работы в сочетании с индивидуальной деятельностью, развитие мотивации к аналитической деятельности;

  • метапредметные УУД – определение целей и задач учебно-познавательной деятельности, владение основами самоконтроля и самооценки.


Тип урока – комбинированный.

Методы обучения – организация поисковой, творческой деятельности учащихся по решению новых для них познавательных задач.

Оборудование – мультимедийный проектор, диск «Русский язык. Морфология. Орфография. 5-6 классы (1С: школа)», подготовленная к уроку презентация.

ХОД УРОКА .

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

- Начнем наш урок с проверки домашнего задания.

- Недавно мы закончили изучать способы словообразования в русском языке и орфограммы в разных морфемах слова.

= Кто выполнял домашнее задание, связанное с правописанием орфограмм? (Чтение примеров и объяснение орфограмм).

= Кто готов выйти к доске? (Запись примеров на доске. Загорелые ребята расположились на берегу озера, которое блестело под лучами яркого солнца. Мальчики собирали ветки, приносили их и разжигали костер, а девочки расстелили на траве скатерть. Пребывание у озера обещало быть превосходным).

= А какой раздел лингвистики мы начали изучать? Что изучается в этом разделе?

= О словах какой части речи говорим на уроках?

- Посмотрите, пожалуйста, на экран. (Слайд №1)

= Откуда эти строки? Кто автор стихотворения?

= Какие имена существительные относятся к теме предыдущих уроков?

= Как называются такие имена существительные и почему? (Разносклоняемые, в родительном, дательном и предложном падежах в единственном числе имеют окончания 3 скл. –и, а в творительном падеже окончания 2 скл. –ем (ём).

= Кто в домашнем задании записал примеры с разносклоняемыми именами существительными?

(Прослушать несколько примеров).

= Какой суффикс появляется при склонении разносклоняемых существительных?

- Мы повторили уже известные нам сведения об имени существительном.

= К какому этапу урока должны перейти?

III. Изучение нового материала.

1) - Прочитайте теперь отрывок из шуточного стихотворения Саши Черного. (Слайд №2)

= Объясните правописание пропущенных орфограмм.

= Назовите имена существительные 1, 2 и 3 склонений.

= К какому склонению, по-вашему, относится существительное «кофе»? Попробуйте просклонять его.

= Есть ли в русском языке ещё слова, которые не склоняются? Приведите примеры.

= Как будут называться такие существительные, если мы уже знаем, что есть склоняемые и разносклоняемые существительные, к которым перечисленные вами отнести нельзя?

2) = Какова же тема нашего урока? (Слайд №3)

- Запишем тему урока в тетради.

3) = Можете сформулировать цель нашего урока? Может быть, услышав подсказку, вы сможете это сделать.

4) - Прослушайте объяснение нового материала нашими старыми знакомыми. (Диск 1С: школа)

Стихотворение с диска: 3


Как-то рано по утру с другом сели мы в метру,

И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре,

Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашне…

А вернее – я и ты без кашна и без пальты.

Кенгура в кафу зашёл. Занял там свободный стол.

И сидит за доминой с шимпанзой и какадой.

Вдруг огромный обезьян стал играть на фортепьян.

Тут и взрослый сняв пенсню, хохотал на всю киню.

Интересное кино! Жаль, что кончилось оно!

В гардероб пора бежать – будут польта выдавать!

= Чему же мы должны научиться на сегодняшнем уроке? Какова наша цель?

5) - Открываем учебники на стр.141 и читаем слова в рамочке. Обратите внимание на правильное произношение слова «депо».

= Что означает слово «плато»? «жалюзи»?

6) - Несклоняемые существительные, в основном, - заимствованные слова. Соотнесите существительные с их лексическим значением. (Слайд №4).

7) - Чтобы доказать, что эти существительные не склоняются, поставьте в нужный падеж слова из упражнения 266.

- Сделаем вывод:

= Изменяются ли по падежам эти слова? По числам?

= Как будут называться эти существительные? Почему?

8) - А теперь посмотрим, на какие группы можно разделить несклоняемые существительные. Читаем информацию П.47. (Стр.140). (Чтение, комментирование, примеры). (Слайды №5,6,7).

9) - Недавно, выполняя домашнее задание, вы писали письмо, выражая благодарность своему другу за что-то. Сейчас вы пригласите в письме друга в кафе или зоопарк, используя несклоняемые существительные. Попробуйте привести примеры таких существительных.

- Используйте несклоняемые существительные в разных падежах. (Слайд №8). Чтобы заинтересовать друга, напишите, чем угощают в кафе, может быть, в меню кафе не будет какого-либо блюда; спросите, что любит ваш друг.= Кого увидели в зоопарке, за кем наблюдали, поведением какого зверя были удивлены?

- Задание выполняем по вариантам, на работу дается 5 минут.

- Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, прочитайте приглашение.

- Поднимите руку те, кому приглашение понравилось. (Прослушивание 2х работ по каждому варианту).

10) - Чтобы понять, достигли мы цели урока или нет, вспомните смешное стихотворение в начале урока и попробуйте сами без ошибок сочинить четверостишие по заданным рифмам.

= Может быть, кто-нибудь знает, как называется эта игра? (Слайд №9).

- Есть желающие прочитать свои четверостишия?

11) - Подведем итог. = Какие имена существительные относятся к несклоняемым, в чем их особенность? = Как вы считаете, достигли мы цели нашего урока – научились правильно употреблять несклоняемые существительные в речи?

12) - За активную работу на уроке………

IV. Домашнее задание: для мальчиков – упр.267, для девочек – упр.268. (Слайд №10).


Дополнительный материал к уроку:

1.Что было изображено на картине Т.Н.Яблонской «Утро» в простенке между балконной дверью и окном?

2.Какой большой музыкальный инструмент находится в кабинете музыки?

3.Что часто задеваете своими рюкзаками, когда проходите мимо окон?

4.Кто судил конкурс чтецов на неделе РЯ и будет судить конкурс «Живая классика», к которому готовятся несколько учениц из класса?

5.Есть несклоняемые фамилии среди авторов текста?

6.Есть несклоняемая фамилия в классе?




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров393
Номер материала ДБ-181643
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх