Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе на тему « Повторение морфемики и словообразования».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 6 классе на тему « Повторение морфемики и словообразования».

библиотека
материалов


Урок русского языка в 6 классе на тему: « Повторение морфемики и словообразования».

Цель урока: систематизация и обобщение знаний, умений и навыков обучающихся по теме «морфемика и словообразование»

Задачи:

Обучающие:

  • совершенствование лексических навыков и закрепление грамматических структур по теме;

  • совершенствование навыков аудирования;

  • использование лексико-грамматических навыков в ситуациях, приближенных к условиям общения;

  • реализация умения использовать информационно-коммуникационные технологии на уроке;

Развивающие

  • развитие основных психических процессов, связанных с речевой деятельностью (речевого мышления, внимания, воображения), способность к общению;

  • развитие творческих способностей детей;

  • развитие коммуникативных навыков.

Воспитательные

  • воспитывать уважение к собеседнику;

  • учить управлять эмоциями в игровых ситуациях;

  • способствовать созданию условий для эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде;

  • учить толерантности, воспитывать «человека мира».

Вид урока: комбинированный.

Тип урока: урок закрепления изученного учебного материала.

Частные методы и приемы: парная работа, индивидуальная, групповая, коллективная.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Ребята, здравствуйте. Садимся на свои места в группе по 4 ученика. Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по глазам - состыкуемся своими кулачками.

(Приветствие учащихся)

Много на свете разных островов. Но те острова, на которые мы сегодня отправимся, вы не найдете на карте, хотя с их жителями мы встречаемся на каждом уроке. Наша задача: создать команды, которые покорили бы океан и приплыли бы на острова, название которых вы мне скажете в конце путешествия.

II.Введение

Учитель: Teambuilding

  1. Команды определяют капитана и помощника

  2. Команды придумывают название, девиз команды и приветствие (название должно быть связано с изученным разделом)

(Учитель просит команду №1 выступить и благодарит, команду №2 выступить и благодарит)

Во время путешествия нам встретятся много преград, преодолевая которые вы будете получать жетоны.

II. Основная часть

1 препятствие. « Кроссворд»Модель Round Table (учащиеся по очереди заполняют кроссворд , время 3 минуты)

по горизонтали: 1. Изменяемая часть слова. 5. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

по вертикали: 2. Часть слова без окончания. 3. Часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. 4. Часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.

2 препятствие Способы образования слов Round Robin — Раунд Робин — по часовой стрелке.

Работа на листочках.

На карточках к способам образования слов подберите нужные примеры , для этого проведите стрелочки из правого столбика к левому




 1. приставочный

 2. суффиксальный

 3. приставочно-суффиксальный

 4. сложение (основ или целых слов)

  5. сложение сокращенных основ

  6. переход одной части речи в другую





МГУ

кресло-кровать

птицефабрика

 турпоход

приморский

 Развесёлый

Овражек

Подсвечник

Бег

Продтовары

Мороженая рыба

Съел мороженое


- А теперь мы остановимся на небольшом острове и отдохнём.

Разминка. Mix Pair Share — звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету.

Встаньте, задвиньте стульчики. Возьмите в руки тетради и карандаши. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3 — 5 секунд на размышление.

1-й вопрос. По какому признаку среди сложных слов мы выделяем сложносокращённые слова (Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)(Начинает тот, у кого больше букв в имени)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит…(Сeer!)

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

2-й вопрос. Когда в сложных пишется соединительная гласная О , а когда Е? — Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Time Pair Share.)(Начинает тот, у кого волосы светлее)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит… (Сeer!)

( Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

3-й вопрос. Чем отличается морфемный разбор от словообразовательного? (Начинает тот, кто ниже ростом.)

Подумайте 3 секунды.

(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

А теперь на этот вопрос ответит… (Сeer!)

Спасибо, ребята, молодцы! Пройдите на свои места.

-Мы продолжаем наш путь.

3 препятствие Модель Round Table (учащиеся по очереди заполняют таблицы, время 3 минуты)

Для 1 команды

Для 2 команды

4 препятствие

Модель Round Table (учащиеся по очереди заполняют таблицы, время 3 минуты)

Задан ие: заполните таблицу, поставив галочку в нужной колонке.

   

5препятствие

Модель All Write Round Robin(учащиеся по одному зачитывают свои ответы по кругу , а остальные если есть ошибки исправляют. время на одного ученика 1 минута)

Запишите текст, обозначьте орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания..

Кутема пр…красное село. Село со сверх..нтересной историей. В селе живут добрые и веселые люди – зем…дельцы, животн…воды. Труд..любивые пахари работают на полях и ласковые лучи солнца к..саются их заг..релых лиц.

III Итоги урока.

-Посмотрите на обратную сторону житонов- составьте слово и получится название острова, на которую вы приплыли (1 команда-морфемика, 2 команда- словообразование)

    Ребята, что же мы с вами сегодня повторили на уроке?

основные способы словообразования.

—  морфемный и словообразовательный разбор.

орфографические правила (пре-, при-, чередование корней).

проследили, как словообразование связано с другими разделами.

Какой можно сделать вывод?

Вывод: Словообразование – важнейший раздел русского языка. Этот раздел тесно связан с лексикой, орфографией, культурой речи. Знание этого раздела поможет избежать многих ошибок и сделать нашу речь правильной и грамотной. 

IV Домашнее задание

  1. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Самая трудная (лёгкая) тема раздела «Морфемика. Словообразование». (2 – 3 предложения.)

  2. Повторить те темы, которые для вас оказались сложными.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДБ-293002
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх