969557
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 5 классе на тему "Тире между подлежащим и сказуемым". ФГОС

Урок русского языка в 5 классе на тему "Тире между подлежащим и сказуемым". ФГОС


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока "Тире между подлежащим и сказуемым" (5-й класс)

Предметные: знать опознавательные признаки употребления тире как знака разделения между главными членами предложения (существительными в именительном падеже) на письме и паузы между подлежащим и сказуемым в данной конструкции при её использовании в устной речи, схему данной конструкции; уметь по опознавательному признаку находить предложения с данной конструкцией; правильно ставить знак препинания (тире) в соответствии с изученным правилом; заменять предложения указанных конструкций предложениями изученной конструкции с опорой на схему.

Метапредметные: способность извлекать информацию из различных источников, включая СМИ, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях.

Личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

Методы и формы обучения

Наблюдение над языком; эвристический метод; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор.

Наглядно-демонстрационный материал

Презентация по теме урока.

Основные понятия

Подлежащее, сказуемое.



Формы

органи-

зации

вза-имо-дейст-вия

Формируемые умения (УУД)

Проме-жуточ-ный конт-роль

1.Моти-

вация (само-опреде-ление) к учебной деятель-ности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Вступительное слово:


Я не черточка, не минус,
Я прошу, не путай ты нас.
Все меня "тире" зовут,
 
Нужно - буду тут как тут.

- Сегодня мы познакомимся с таким знаком препинания, как тире. В русской письменности тире появилось благодаря писателю и историку Н.М.Карамзину. первоначально знак назывался «чертой», название «тире» появляется с начала

1820-х годов.

Слушают учи-теля, участвуют в диалоге с учителем. Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку

Фрон-тальная

Личностные: положительно относятся к учению, познавательной деятельности, стремятся приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

Познавательные: осознают учебно-познавательную задачу.

Регулятивные: планируют необходимые действия.

Коммуникативные:

работают в парах.

Листы обратной связи

2.Актуа-лизация и пробное учебное действие

Воспроизведе-ние ранее изу-ченного, уста-новление преем-ственных связей прежних и но-вых знаний и применение их в новых ситуациях

-Но сначала повторим изученное. Что такое грамматическая основа предложения? Расскажите о подлежащем и сказуемом.

В приведённых предложениях найдите главные члены предложения и подчеркните их.


Мы уложили в тележку удочки, рыбу, запрягли лошадь и поехали домой.

На западе уже догорала заря. В полях громко кричали перепела. Крохотные голубые огоньки светились в ночной траве.


Отвечают на вопросы. Строят понятные для партнёра высказывания.

Фрон-тальная

Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Устные ответы.

Просмотр муль-тимедийной презентации по теме, сопро-вождающей ход урока

-Когда между подлежащим и сказуемым ставится тире? (Тире ставится, если подлежащее и сказуемое выражены именем существительным в именительном падеже.)


-Составим, опираясь на материал презентации, карточку-схему по теме урока.


Сущ, И. п.сущ., И.п.







3.Выяв-ление места и причины затрудне-ния

Эвристическая беседа, письменная работа

























Выборочно-распределительный диктант.


-Выберите из текста слайда предложения, в которых нужно поставить тире, и запишите их в тетрадях.

  • Следующая станция – Апрелевка.

  • Ярким солнцем в саду пламенеет костёр.

  • Байкал – самое глубокое озеро в мире.

  • Москва – сердце России.

  • В лесу нужны ловкие руки.

  • Каждый человек – кузнец своего счастья.

  • Лес состоит из пяти ярусов.

-Определите слово по его толкованию. Проверьте ответ по толковому словарику.

1)….- просторное помещение при парадном входе в здание. (вестибюль).

2)….- гимнастический снаряд в виде двух чугунных шаров, соединённых короткой рукояткой. (гантель).







Формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения. В сотрудничестве с учителем и одноклассниками делают выводы.

Индиви-дуаль-ная.

Личностные: осознают свои трудности и стремятся к их преодолении; проявляют способность к самооценке своих действий, поступков.


Познавательные: устанавливают причин-но-следственные связи, делают выводы.


Регулятивные: задают вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации.

Устные ответы. Состав-ление памятки.

Физкультминут-ка


Все мы  правила учили,

О тире мы не забыли!

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем грамотно писать.

 

Мы писали и читали,

И немного мы устали.

Книжки в сторону отложим,

Организму мы поможем:

Раз – направо, два – налево…

Отдыхаем мы умело! 


Выполняют элементарные физические упражнения.

Фрон-тальная

Личностные: осознают необходимость заботы о здоровье


4. Целе-полага-ние и по-строение проекта выхода из затруд-нения

Работа с учебными пособиями, подбор своих примеров, иллюст-рирующих природу изучаемой проблемы

Формулирует цель учебной деятельности вместе с учащимися, принимающими её на себя.

Организует и сопровождает деятельность обучающихся, подводит к формулировке вывода.

Работают с учеб-ником: заучивают правило на с.79, записывают предложения, объясняют постановку тире в упр. 169, 170, 171.

Группо-вая

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников, систематизируют собственные знания

Устные ответы.

5.Прак-тическая деятель-ность

Эвристическая беседа, письменная работа в группах

- Объясните, используя толковый словарь в конце учебника, что такое айсберг, партер, ряска (1 группа); брошюра, маяк,тарантас (2 группас).


Ответы должны представлять собой такие предложения, в которых между подлежащим и сказуемым необходимо поставить тире.








Знакомят с результатами работы группы. Слушают и обсуждают ответы товарищей. Задают вопросы для уточнения последователь-ности работы

Группо-вая, индиви-дуаль-ная

Регулятивные: контро-лируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.


Коммуникативные:

осуществляют совместную деятельность в парах и группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач

Устные ответы.

6.Первич-ное закрепление с коммен-тирова-нием

Обобщение и систематизация знаний и форми-рование рациональных способов применения их на практике. Эстафета-игра в группах, анализ предложений.

Каждой группе предложено по 4 предложения. Необходимо расставить в них знаки препинания и объяснить их постановку.

1 группа.

  • Каждый человек – кузнец своего счастья.

  • Хвойный лес одел все горы и подошёл вплотную к морю.

  • Обь – крупнейшая река Сибири.

  • Париж – столица Франции.


2 группа.

  • Жук не удержался и с треском полетел в сторону.

  • Март – начало весны.

  • Пума – дикая кошка.

  • Морская служба – всегда риск.


Анализируют знаки препинания. Записывают предложения, отвечают на вопросы.

Группо-вая

Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи, делают обобщения, выводы

Устные ответы.

7.Вклю-чение в систему знаний и повторе-ние

Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы

-Прослушайте предложения и определите в них грамматическую основу. Попробуйте обосновать постановку тире, определить роль пауз:



Знание – высшее богатство.

Книга – лучший дар дружбы.

Узда для языка – голова.


Слушают учителя. Отвечают на вопросы.

Фрон-тальная

Познавательные: приобретают умения использовать знания и умения в практической деятельности. Коммуникативные:

формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения

Оцени-вание работы учащих-ся на уроке




















Расставить в предложениях знаки препинания и объяснить их постановку.

1 группа.

  • Каждый человек кузнец своего счастья.

  • Хвойный лес одел все горы и подошёл вплотную к морю.

  • Обь крупнейшая река Сибири.

  • Париж столица Франции.






Расставить в предложениях знаки препинания и объяснить их постановку.

2 группа.

  • Жук не удержался и с треском полетел в сторону.

  • Март начало весны.

  • Пума дикая кошка.

  • Морская служба всегда риск.





Общая информация

Номер материала: ДБ-123167



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.