Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе на тему "Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и новые слова (неологизмы)"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка в 6 классе на тему "Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и новые слова (неологизмы)"

библиотека
материалов

Тема: Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и новые слова (неологизмы).

Цели урока: продолжить формирование компетенций по теме «Устаревшие слова», стимулировать познавательную активность ребят, умение формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать; развивать интерес к предмету; обобщить и углубить знания по теме «Лексика»; воспитывать бережное отношение к языку.

Оборудование: задания для групп

Тип урока: изучение нового материала

Метод: словесный, наглядный. частично-поисковый

Ход урока

1.Оргмомент.

2.Повторение

1)Словарный диктант с грамматическим заданием

Учащиеся определяют склонение существительных; подчеркивают существительные на –ие, -ия, рассказывают об особенностях их склонения; проводят фонетический разбор слова акварель.


Тормоз, изобретение, резина, печатание, акварель, территория, графин, караван, акварель

3.Стадия вызова

1) «Мозговой щтурм»

1. Какой раздел русского языка изучаем? (Лексика)

2. Что такое лексика? (Все слова языка)

3. Как называется наука, изучающая лексику? (Лексикология)

4. Что такое лексикон? (Словарный запас отдельного человека)

5. Может ли лексикон быть широким или узким? Объясните?

6.Что нужно делать, чтобы у вас лексикон расширялся?

7. Зачем нужен человеку широкий лексикон?

8.Как вы думаете, чем мы займемся на сегодняшнем уроке?

2) Ввод в новую тему урока: послушайте стихотворение, о каких словах или о какой лексике там идет речь?

Они во мне звучат едва-едва,

Старинные, забытые слова.

«Долонь», «десница», «выя», «рамена»,

Как некогда в иные времена…

В. Перкин «Старинные слова»


Основные понятия урока

1.Устаревшие слова

2.Архаизмы,

3.Историзмы

4.Новые слова (неологизмы).

5. Заимствованная лексика



4.Усвоение нового материала

Перед учащимися ставится задача: самостоятельно познакомиться с материалом об устаревших словах и неологизмах стр 61, 65

Заполните:

Я знаю Я хочу узнать Я узнал


5. Стадия осмысления. Работа в группах со словарными статьями. Учащиеся во время выступлений групп составляют кластер по теме.

1 группа. Архаи́змы

2 группа. Историзмы

3 группа. Неологи́змы

4 группа. Заи́мствование

6. Закрепление

1)Подготовить ответы на вопросы, использовать для примеров предложения из повести И.С.Тургенева»Муму».

- Как называются слова, вышедшие из повседневного употребления?

- Почему перестали употребляться некоторые слова?

- Укажите устаревшие слова в произведении И.С.Тургенева «Муму»

1. Барыня обратила внимание на его (Герасима) радение.

2. Гаврила послал на всякий случай форейтора к хожалому.

3. Через четверть часа барыня уже почивала крепко и мирно.


2)Словарный творческий диктант.

Устаревшие слова учащиеся заменяют синонимичными общеупотребитель-ными и записывают их.

Перст, уста, чело, сей, ветрило, ваятель, стяг, воитель, покои


3) Работа по учебнику.Стр.65, упр 233.

Выписать сначала неологизмы, затем- остальные слова. Как ты определил(а), что это неологизмы? Почему они появились в русском языке?


7.Стадия рефлексии.

Где могут пригодиться знания? Демонстрация кластеров.

Прямая соединительная линия 11Лексика

Прямая соединительная линия 6Прямая соединительная линия 8



заимствованные неологизмы



Устаревшие слова

Прямая соединительная линия 5(вышедшие из активного повседневного употребления)Прямая соединительная линия 4



Историзмы Архаизмы (синонимы)

(ушли предметы, явления – ушли слова) (предметы, явления остались – названия ) Прямая соединительная линия 2Прямая соединительная линия 3

Заменились современными синонимами)

треуголка чело - лоб

веретено ветрило - парус

кибитка рыбарь - рыбак




5. Домашнее задание:правило стр 61, 65 упр. 237

6. Итог. Написать ЭССЕ. Можно воспользоваться вопросами:

1.Что изучили на уроке?

2.Понятен ли вам новый материал?

3. В чем вы не совсем разобрались?

4. Какие вопросы по теме у вас остались?

5. Как вы оцениваете работу своей группы и других на уроке?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-330173

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"