Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка в 4 классе на тему "Устаревшие слова" УМК "Гармония"

Урок русского языка в 4 классе на тему "Устаревшие слова" УМК "Гармония"

Выбранный для просмотра документ О словах, которые выходят из употребления.docx

библиотека
материалов

9



Краткая аннотация урока русского языка в 4 классе

Тема: «О словах, которые выходят из употребления » Данный урок является уроком развития речи. На уроке учащиеся знакомятся с устаревшими словами, вышедшими из употребления. Урок проводится в традиционной форме с использованием сценки при формулировании проблемы и темы урока. На каждом этапе урока использованы разные виды деятельности: групповая работа, индивидуальная работа, коллективная работа. На каждом этапе урока формируются УУД. Используется презентация с историческими картинками и текстами, поясняющими значения устаревших слов и выражений. На уроке осуществляется межпредметная связь с литературным чтением, окружающим миром.

Конспект урока русского языка в 4 классе

Тема: О словах, которые выходят из употребления (развитие речи)

Цель и задачи урока: познакомить с понятием «устаревшие слова», учить находить в тексте и правильно употреблять в речи устаревшие слова, совершенствовать навыки работы со словарями; обогащение словарного запаса учащихся, развитие умения работать в парах, группе; воспитывать уважение и бережное отношение к родному языку, к истории своего народа.

Оборудование: компьютер с проектором и презентация, карточки со словами и с заданиями для групп и пар

Ход урока

  • Оргмомент

- Здравствуйте, ребята. Запись числа.

Я очень люблю свою работу, свой класс, т.е. вас, а еще я люблю слова.

Люблю различные слова,

Как неизведанные страны

Они понятны не всегда,

И их значенья так туманны…

  • Входят 2 ученика в костюмах царя и мужика.

Сценка

Царь: (толкает вперёд мужика) Челом бей, холоп. Челом бей.

Учитель: Кто вы такие, уважаемые? У нас урок.

Царь: Азм есм царь!

Учитель: Царь? Пожалуйста, пройдите на свободные места. У нас урок.

(ученики проходят на свои места за последнюю парту) (3мин)



- Ребята, вы что-нибудь поняли? Почему так разговаривает наш гость? (переведём его речь в конце урока)

-Какая же проблема у нас возникла сегодня на уроке? Какие это слова?

- А чтобы вы хотели узнать об устаревших словах? Зачем нужно изучать устаревшие слова?

Тема урока: «Устаревшие слова» (на доске)

Но вы ведь знаете, куда надо обращаться в таких случаях. Куда?

Демонстрация словаря В.И.Даля (1мин)

  • Языковая разминка. (на одну парту дать карточки со словами, остальные читают слова с доски )

1)- Прочитайте слова:

Азбука алфавит грамота учить

- Значение всех слов понятно?

- Что объединяет эти слова? (Все связаны тематически со школой)

- Какое слово может быть лишним? (Учить - глагол)

- Какие два слова являются синонимами? (Азбука и алфавит)

- Как еще можно назвать азбуку? (Букварь)

- Задача-шутка, сколько в азбуке букв. (6)

- Вместо вопросительного знака поставьте цифру и обоснуйте ответ (на доске запись)

Азбука- 3 Азбука-6 Алфавит-? Алфавит - 7

Грамота – 3 Грамота -? Учить- 2 Учить-5

- Составьте транскрипцию слова «учить» [у ч΄ и т΄ ]

-Что можете сказать о согласных в этом слове? (мяг., глух.) (3мин)

2) В это время 4 человека в группе составляют пословицу из слов, написанных на листах. (Грамоте учиться – всегда пригодится.)

- Как вы понимаете смысл пословицы, народной мудрости, веками передаваемой из уст в уста. (Без знаний в жизни не обойтись).

  • Эта пословица и будет девизом нашего урока (записать её в тетрадь) У глаголов определите спряжение. (3мин)

  • Работа по теме урока

- Ребята, мне в руки попал дневник литературного героя. Кто он я не знаю, но он очень стремился стать грамотным.

1) Прочитайте текст

Мать меня в школу не пускала, говорила, что я маленький еще, а мне так с ребятами в школу ходить хотелось. Вот как-то я остался один дома, скучно мне стало. Натянул порты, рубаху накинул, влез в лапти, подпоясал тулуп кушаком, шапку отцовскую на голову надел и побежал по своей слободе к школе. Бегу, собаки за мной гонятся, боязно мне. Добежал до школы, в сенцах шапку снял и отворил дверь в класс. А учитель строго спросил кто я такой, как меня зовут. Растерялся я, еле имя своё по слогам выговорил… ( 85 слов) (чтение текста учащимися)

- Кто же это? (Филиппок из произведения Л.Н. Толстого) (Слайд№2 )

- Как вы думаете, этот мальчик наш с вами современник? ( Он жил почти 100 лет назад).

- Что подчеркивает это? (Его одежда)

- Назовите слова, обозначающие детали его одежды.

Появляются слова: порты, лапти, тулуп, кушак.(Слайд №3 )

- Употребляем ли мы в повседневной речи эти слова? (Нет, мы ими не пользуемся в повседневной жизни, потому что ушли в прошлое предметы, а вместе с ними и слова, которые их обозначают).

Какие ещё слова, по вашему мнению, устаревшие в этом тексте?

(Слайды №4,5,6 ) Показ лаптей – У каждого слова своя жизнь, своя судьба. Слова, как и люди, рождаются, живут, уходят из жизни, устаревают. Меняется жизнь – меняются слова. (4мин)

- Ребята, а чему Филиппок учился в школе?

  • Чем же писали в его школе? Узнаем об этом из УПР. 535

Чтение текста упр.

Расскажите, чем писали в старину?

- Выписать только три последних предложения, где есть однокоренные слова. (5мин)

- Объяснение написания слов жидкость, обмакивали, чернильница.

- Разбор слова «обмакивали» по составу

- Чтение рамочки на стр. 74. Что узнали о слове чернильница?

- Какие суффиксы в словах жидкость и чернильница? (3мин)

  • А теперь узнаем значение слова «слобода» и «сени» по словарю Даля (дети в парах ищут слово в словаре)

Также ищем слова: толмач, гутарить, далдонить, калякать, баить, онучи

(Слова записаны на обороте доски)

- Что вы заметили в значении этих устаревших слов? (есть синонимы) (3мин)

  • Рассмотрите портрет человека, проследите на примере названий частей тела, как устаревшее слово заменяется словом-синонимом. (Слайд7)

( В тетрадь записываются пары слов-синонимов: очи- глаза, …) (3мин)

  • Физминутка (1мин)

Помашите перстами, улыбнитесь устами, наклоните выю вперёд-назад, погладьте свои ланиты, поднимите очи вверх, вниз, влево, вправо, потрите чело.

- В.И.Даль составлению своего словаря посвятил 53 года своей жизни.

Над своим словарём он работал и в нашей Оренбургской губернии. Последние 4 слова он занёс в свой словарь за неделю до смерти.

А заняться составлением словаря ему посоветовал А.С.Пушкин. А Даль подсказал Пушкину сюжет сказки о золотой рыбке.

- Как вы думаете, а в сказках можно встретить устаревшие слова?

  • Открытие новых знаний (исследовательская работа в группах). (3мин)

Каждой группе предлагается задание и план ответа. ( Прочитать отрывок из произведения, определить автора, найти устаревшее слово, объяснить значение). (Слайд 8)

«На шестнадцатом году

Повстречаешь ты беду

В этом возрасте своем

Руку ты веретеном

Оцарапаешь, мой свет,

И умрешь во цвете лет» ( В. Жуковский «Спящая царевна»)

(Слайд9) «Еду, ловлю их, вода прибывает.

Вижу, один островок небольшой –

Зайцы на нем собрались гурьбой.

С каждой минутой вода подбиралась

К бедным зверькам, уж под ними осталось

Меньше аршина земли в ширину». (Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»)

(Слайд10) 3. "Говорит Дадон, зевая –

А?...Кто там?... Беда какая?

Воевода говорит:

«Петушок опять кричит»". (А.С. Пушкин «Петушок золотой гребешок»)

(Слайд11) 4. «Нарядился кот в кафтан, красные сапожки, шапочку. Взял гусли, пришел к лисицыной норе, да и запел: Стрень-брень гусельки, золотые струнушки.»

(Русская народная сказка «Кот и Лиса»)

- Один представитель от каждой группы отвечает по плану. Ответы детей иллюстрируются слайдами.

  • Д/з упр 536 ( просмотр задания)

  • Редактирование текста

- Ребята, а я ларец старинный нашла. Как эту вещь назвать по-современному?

- А он не пустой. В нём какое-то послание. (Слайд 12)

Дорогие отроки!

Учиться старательно следует. Ибо велика ведь бывает польза от учения. Благое время для сего – детство. В книгу чаще зри, она жизнь облегчит, избавит от скуки. Пред очами вашими откроются врата в мир большой и прекрасный.

- К чему призывают вас древние писатели? Нужно записать этот текст, заменив устаревшие слова современными из слов для справок. (5мин)

Словарь для справок: дети, ребята, потому что, лучшее, для этого, смотри, перед глазами, ворота.

- Индивидуально по карточкам 3 ученика ( Руслан, Кристина, Диана) - оценки сразу

- Зачитывание вариантов ответов.

  • Заканчивается наш урок. Скажите, теперь бы вы поняли, что говорил наш гость в начале урока? (лбом бей, т.е. кланяйся в ноги царю; азм есм царь - я есть царь) (Слайд 13)

- Скажите, а зачем нам нужно изучать устаревшие слова?

Решили мы поставленную задачу, узнали, для чего нужно изучать эти слова?

-ответьте на мои вопросы одним словом «да» или «нет»

1) Устаревшие слова помогают нам понять глубже историю нашего народа.

2) Устаревшие слова можно встретить в современных документах.

3) В толковом словаре великорусского языка Даля можно найти устаревшие слова

4) В сказках Пушкина, Жуковского нет устаревших слов

5) В моей группе ребята работали дружно (1мин)

Дополните предложение

Мне на уроке понравилось ….. (2мин)

  • Оценки!!! (1мин) Спасибо за урок!

Приложение 1

Дорогие отроки!

Учиться старательно следует. Ибо велика ведь бывает польза от учения. Благое время для сего – детство. В книгу чаще зри, она жизнь облегчит, избавит от скуки. Пред очами вашими откроются врата в мир большой и прекрасный.

Тюлегенова Галия Абдрахмановна Страница 9


Выбранный для просмотра документ О словах, которые выходят из употребления.pptx

библиотека
материалов
УСТАРЕВШИЕ СЛОВА ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ Подготовила: у...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд УСТАРЕВШИЕ СЛОВА ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ Подготовила: у
Описание слайда:

УСТАРЕВШИЕ СЛОВА ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ Подготовила: учитель начальных классов МОБУ «Кумакская СОШ» Тюлегенова Г.А.

2 слайд Лев Николаевич Толстой «Филиппок»
Описание слайда:

Лев Николаевич Толстой «Филиппок»

3 слайд порты, лапти, тулуп, кушак слобода, сени
Описание слайда:

порты, лапти, тулуп, кушак слобода, сени

4 слайд ЛАПТИ
Описание слайда:

ЛАПТИ

5 слайд Рубашки Рубашки косоворотки, подпоясанные кушаком
Описание слайда:

Рубашки Рубашки косоворотки, подпоясанные кушаком

6 слайд Юноша в лаптях, онучах и холщовом армяке
Описание слайда:

Юноша в лаптях, онучах и холщовом армяке

7 слайд Юноша в лаптях, онучах и холщовом армяке выя очи чело ланиты уста перста
Описание слайда:

Юноша в лаптях, онучах и холщовом армяке выя очи чело ланиты уста перста

8 слайд «На шестнадцатом году Повстречаешь ты беду В этом возрасте своем Руку ты вер
Описание слайда:

«На шестнадцатом году Повстречаешь ты беду В этом возрасте своем Руку ты веретеном Оцарапаешь, мой свет, И умрешь во цвете лет» ( В. Жуковский «Спящая царевна»)

9 слайд «Еду ловлю, их вода прибывает Вижу один островок небольшой – Зайцы на нем соб
Описание слайда:

«Еду ловлю, их вода прибывает Вижу один островок небольшой – Зайцы на нем собрались гурьбой. С каждой минутой вода подбиралась К бедным зверькам, уж под ними осталось Меньше аршина земли в ширину». (Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»)

10 слайд "Говорит Дадон, зевая – А?... Кто там?... Беда какая? Воевода говорит: «Петуш
Описание слайда:

"Говорит Дадон, зевая – А?... Кто там?... Беда какая? Воевода говорит: «Петушок опять кричит»". (А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»)

11 слайд «Нарядился кот в кафтан, красные сапожки, шапочку. Взял гусли, пришел к лисиц
Описание слайда:

«Нарядился кот в кафтан, красные сапожки, шапочку. Взял гусли, пришел к лисицыной норе, да и запел: Стрень-брень гусельки, золотые струнушки.» (Русская народная сказка «Кот и Лиса»)

12 слайд Дорогие отроки! Учиться старательно следует. Ибо велика ведь бывает польза о
Описание слайда:

Дорогие отроки! Учиться старательно следует. Ибо велика ведь бывает польза от учения. Благое время для сего – детство. В книгу чаще зри, она жизнь облегчит, избавит от скуки. Пред очами вашими откроются врата в мир большой и прекрасный. Словарь для справок: дети, ребята, потому что, лучшее, для этого, смотри, перед глазами, ворота.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.