Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 1 классе на тему: Закрепление по теме"Звуки и буквы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 1 классе на тему: Закрепление по теме"Звуки и буквы"

библиотека
материалов


Технологическая карта


Предмет: русский язык

Класс: 1а .

Тема урока: повторение и закрепление по теме: «Звуки и буквы»


Педагогическая цель:

  • Формировать умение различать гласные и согласные звуки, правильно обозначать звуки буквами в письменной речи.


Оборудование: рабочие тетради, цветные карандаши, компьютер, экран, карточки для парной работы. презентация PowerPoint.


Планируемые результаты:


Предметные: давать качественную характеристику изученным буквам и звукам , формировать умение правильно употреблять их в речи, повторить изученные правила проверки безударных гласных и парных звонких и глухих согласных.

Познавательные:

  • Формировать логические умения: анализ и синтез, сравнение, доказательство.

  • - находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

  •  - выдвигать гипотезу; проводить сравнение и классификацию букв;

  •  - делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию;


Личностные:

  • принимать учебную задачу, соотносить свои действия с этой задачей, искать способ её решения,

  • Формирование нравственно-эстетических ценностей.

  • осознание роли получения знаний.

.Регулятивные:

  • осуществлять контроль, используя способ сличения своей работы с заданным эталоном

  • Учить самооценке, самоконтролю выполняемой работы;

  • Учить организации рабочего места, рациональному размещению учебных средств

  • В сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу.

Коммуникативные:

  • Сотрудничать, приходить к общему решению; договариваться об очерёдности выполнения задания

  • Учить формулировке проблемы.

Формы организации деятельности:

- фронтальная,

- индивидуальная,

- парная,

Методы обучения:

- проблемный;

- диалоговый.

























ХОД УРОКА


Деятельность

учащихся

Универсальные

учебные

действия

1

Организационный.

- психологический

настрой;

-самоопределение к деятельности.







- Приветствие гостей урока.


-Мы в лес за наукой

Сегодня пойдём.

Смекалку, фантазию нашу возьмём

Дорогой с пути никуда не свернём.

Но чтобы лес нам скорее достичь,

Должны мы по тропинке

Красиво пройтись!


Слайд 2.

- Приветствуют

гостей.


- Рассаживаются

по местам.


- Проверяют

готовность к уроку.

Личностные:


- самоопределение;


Коммуникативные:


- планирование

сотрудничества с

учителем и одноклассниками.

2.

Воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.














Откройте рабочие тетради.

Запишите число и «Классная работа».

Тропинка-строчка, но на тропинке лежат камни. которые нужно убрать.

Чистописание.

«Третий лишний»

1.а я э – я

2.в о ь – ь

3.з ж р –р

4.н х ц – н

5.е а и – а

6. ш в к – в


Слайд 3.

Рефлексия.

Обведите самую красивую букву и покажите её – соседу.

Словарная работа.

Какое слово можно составить из букв-«камней»?

Январь (работа над словарным словом)

Слайд4

Записывают буквы без «камней».
















Записывают слово. Делают пометы.

Познавательные:


- анализ объектов, выбор критериев для сравнения и классификации объектов.

-синтез объектов

Регулятивные:


- самооценка и взаимоконтроль выполняемой работы;

- работа по образцу.


Коммуникативные:


- развитие монологической и диалоговой речи.



3

Постановка учебной задачи.


-Давайте посмотрим на буквы, которые записали.

Какая тема нашего урока?

-Повторение и закрепление изученного.

Слайд5

-Какие учебные задачи поставим перед собой?

Повторить буквы и звуки; тренироваться в их правильном употреблении.



Высказывают предположения.

Регулятивные:

- целеполагание.


Познавательные:

- анализ объектов, выбор критериев для сравнения и классификации объектов.



Коммуникативные:

- умение точно и полно высказывать свои мысли.


Личностные:

- смыслообразование – какое значение это имеет для меня.

4

Актуализация имеющихся и необходимых знаний, планирование действий.












- И вот мы в лесу.

-Что же мы можем увидеть и услышать в весеннем лесу.

Ответы детей.

Слайды7-9

- А мы, ребята, сегодня попробуем с вами отыскать в весеннем лесу нечто другое. Что ищут многие герои ,нечто очень ценное?

Клад.

Слайд10

-Что же мы будем для этого делать?


Выполнять грамматические задания.


Ответы детей

Коммуникативные:

- умение точно и полно высказывать свои мысли.

Личностные:

-умение видеть красоту родного леса

Познавательные:

-повторяют приметы наступления весны

Регулятивные:

- построение алгоритма деятельности;




Применение знаний и умений в новой ситуации










Физминутка



«Дерево слов.»(ь)

-что мы будем делать? Зачем?

Слайд11












Слайд12


«Волшебное поле».(футбол)

Слайд13

ё…

медве…ь

ко…

у…

голу…ь

кро…


Что мы будем делать?

Зачем?

Проверка.


Повторяют роль Ь

Выполняют задание.














Парная работа на карточках.

Повторяют правила работы в парах.

Вставляют пропущенные буквы, вспоминая правило проверки парных согласных в слабой позиции. Подбирают проверочные слова.



«Светофор»






Познавательные:

- анализ объектов, выбор критериев для сравнения и классификации объектов


Регулятивные:

-планирование деятельности;

-самооценка и самоконтроль выполняемой работы;

- формирование навыков работы по алгоритму.

Регулятивные: осмысленный выбор способов и приемов действий при создании речевого высказывания.

Личностные: проявление познавательного интереса к изучению русского языка.

Познавательные:

синтез (оставление целого из частей), анализ, сравнение.

Коммуникативные: приходить к общему решению, работая в паре.




6.










7.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.





Рефлексия урока.
















Ребята давайте вернёмся к учебным задачам сегодняшнего урока.

Справились ли мы с задачами?

Слайд14

Оцените свою деятельность на уроке.

«Светофор»



А как же клад? Мы его не нашли? Нашли!

Слайд15

Клад-это наши знания, благодаря которым мы становимся умнее, образованнее.

Слайд16

- Благодарю вас за урок! Надеюсь, полученные знания и навыки помогут вам быть грамотными и интересными в общении с окружающими.

Ответы по плану.





Самооценка.


Регулятивные:

- самооценка и самоконтроль.







Коммуникативные:

- формирование способов учебного сотрудничества.

Личностные:

-осознание роли получения знаний.


Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров398
Номер материала ДБ-029757
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх