Урок по русскому языку 4 класс
УМК "Школа России"
автор Канакина В.П.,
В.Г. Горецкий
Тема: "Морфологический разбор местоимения".
Подготовила учитель
нач. классов МБОУ СОШ
ст. Луковской им. С.Г. Астанина
учитель 1 категории
Евстратикова О.В.
Формируемые УУД:
Познавательные- самостоятельное выделение и формирование
познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания
в устной и письменной форме; анализ объектов с целью выделения их признаков;
Коммуникативные- умение с достаточной точностью и полнотой
выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Регулятивные- постановка учебной задачи; сличение способа
действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня
усвоения материала;
Личностные- установление связи между целью учебной
деятельности и её мотивом.
Цель: развивать умения разбирать местоимения как
часть речи.
Формы работы: групповая, индивидуальная, парная.
Оборудование: интерактивная доска, презентация, карточки.
Ход урока
1.
Эмоциональный
настрой.
Давайте подарим друг другу улыбки и в конце урока у нас засияет солнышко.
Начинаем урок русского языка. Давайте поставим задачи. Чем на уроке будем
заниматься?
2.
Работа
в тетради.
Запишем число, классная работа.
3.
Минутка
чистописания. Ятымывыкваони
Как вы думаете, какие слова здесь зашифрованы? Найдите лишнее
слово. Запишите местоимения красиво.
Найдите
2 местоимения, которые мешают автотранспорту (ямы)
Первый слог- личное местоимение, второй- звук, который издаёт лягушка. Вместе-
овощ. (тыква)
Назовите
грамматические признаки каждого местоимения.
Давайте
устно просклоняем местоимение Я. Что
значит просклонять? (изменить по падежам)
И.п.
я
Р.п.
меня
Д.п.
мне
В.п.
меня
Т.п.
мной ( надо мной, подо мной и т .д.)
П.п.
обо мне
4.
Блиц - опрос. Сейчас я проверю ваши знания о местоимениях.
·
Местоимение-
часть речи.
·
Я, мы-
местоимения 2 лица
·
Предлоги
с личными местоимениями пишутся слитно.
·
Во 2 лице
местоимения изменяются по родам.
·
Местоимение
может заменять числительные.
·
Местоимения
не склоняются.
·
Личные
местоимения указывают на предметы.
·
Личные
местоимения имеют 3 лица и 2 числа.
·
Предлоги
с личными местоимениями пишутся раздельно.
Взаимопроверка. +, - , -, -, +, -, +, +, + . Выставление отметок.
Молодцы.
4.
А
сейчас мы попробуем себя в роли редакторов.
Реда́ктор —
тот, кто занимается редактированием (составляет,
проверяет и исправляет содержание)
Недалеко от (я)
покачивалась ветка сосны – на (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали л_тать надо
(я) с ре_к_м криком.
Подумайте, какое задание будете
выполнять? (Поставить местоимения в нужную форму.Вставить пропущенные буквы).
Самостоятельная работа. Самопроверка.
Недалеко от меня покачивалась ветка сосны – на нейсидели дятлы.
(Как?Каким образом?)Вдруг дятлы стали летать надо мной с резким криком.
Разберите последнее предложение по
членам предложения и частям речи.
( поставила цифру 3 над местоимением
мной)
Какое задание будем выполнять
следующим? ( Морфологический разбор местоимения)
Ребята, озвучьте тему урока.(
Морфологический разбор местоимения).
Какую задачу поставим? ( Научиться
разбирать местоимение как часть речи). А для этого чем пользуемся? (Памяткой)
Сегодня мы попробуем самостоятельно составить памятку по аналогии с именем
существительным и именем прилагательным.
5.
Составление памятки.
·
Часть речи
·
Начальная форма (И.п., ед. ч.)
·
Лицо, число, падеж, род-?
·
Роль в предложении.
Надо
мной- мест., н.ф.- я, 1 л, ед.ч., Т.п., второстеп. член (дополнение)
6.
Релаксация.
7.
Работа
с учебником.
Потренируемся
ещё упр. 135,с.64. Давайте прочитаем предложения под номером 1. Правильно ли
так сказать? А как надо исправить?
Как
вы понимаете слово «председатель»?
А
вот как объясняет это слово в своём словаре Ожегов. Сейчас Евангелина найдёт и
прочитает:
Председатель-выборный руководитель организации, глава коллегиального
учреждения.
Это наше новое словарное слово – запишите и запомните.
Итак,
какое местоимение мы заменили существительным? (ЕГО)
8.
Работа в группах. Выберите правильную транскрипцию.
ег
9.
Закрепление
знаний.
Сделайте морфологический разбор слова «его»
Его- мест., н.ф.- он, 3 л., ед.ч., м.р., В.п.,второстеп.
член.
10.Дифференцированная
самостоятельная работа.
1 уровень
2 уровень
11. Домашнее задание
1 уровень № 134 с. 64
2 уровень №136, с.64 в учебнике
12. Рефлексия. Как вы оцениваете свою работу на
уроке?
На «5»? Кому ещё нужно поработать?
Давайте нарисуем лучики нашему солнцу!
СПАСИБО ЗА УРОК
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.