Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 5 классе "Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака" ФГОС
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка в 5 классе "Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака" ФГОС



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

2.64 МБ Физминутка для глаз 'Зимняя сказка'.mp4
54.57 КБ урок .docx
1.07 МБ урок .ppt

Выбранный для просмотра документ урок .docx

библиотека
материалов



Тема урока «Обозначение мягкости согласных с помощью

мягкого знака».

(урок по русскому языку в 5 классе)

Методическая цель: актуализировать и восстановить знания о принципе деления согласных звуков на твёрдые и мягкие; парных и непарных согласных по твёрдости – мягкости; способах обозначения мягкости согласных на письме; отработка умений применять правило постановки мягкого знака для обозначения мягкости согласных.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цели и задачи урока:

1) предметные

систематизировать и повторить материал по теме «Фонетика. Орфография»;

способствовать закреплению знаний особенностей образования согласных звуков, их состав, пары согласных по твёрдости –мягкости, а также непарные согласные, элементы транскрипции, правило употребления и неупотребления ь для обозначения мягкости согласных;

способствовать закреплению умения различать в словах твёрдые и мягкие согласные; определять, какие буквы сигнализируют на письме о мягкости предшествующего согласного; находить в словах мягкий согласный, употреблять ь для обозначения мягкости согласных и графически обозначать условия выбора написания; пользоваться орфографическим словарём, разграничивать слова с ь для обозначения мягкости согласного, ь в неопределённой форме глагола и разделительным ь;

2) метапредметные

(компоненты культурно – компетентностного опыта / приобретённая компетентность); способность осознания целей учебной деятельности и умение их пояснить; умение поставить цель и организовать её достижение; способность к нормотворчеству; рефлексивное мышление, самоанализ и самооценка.

3) личностные: желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества;

способствовать воспитанию любви к языку как к духовной ценности

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная

Методы обучения: наблюдение над языком, создание проблемных ситуаций; репродуктивный, частично-поисковый, словесный, практический.



Ход урока

1 Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Я рада нашей сегодняшней встрече! Пусть то недолгое время, которое мы проведем вместе, доставит вам радость, пусть оно будет интересным и полезным!

- Давайте определим, с каким настроением вы пришли на урок. Перед вами на парте лежат три облачка: зеленое – «Я готов активно работать на уроке», желтое – «средняя степень готовности, обычное настроение» , красное – «Я не готов к активной работе, нет настроения!»

- Покажите, пожалуйста, то облачко, которое соответствует вашему настроению.

2 Актуализация и пробное учебное действие.

1 Синтаксическая разминка.

- Составьте предложение, выполнив ряд действий.

1 Из предложения Парашютисты опустились в центре стадиона взять сказуемое (опустились)

2 Из предложения Вдруг послышались легкие шаги взять определение

3 Из предложения На щеках тают снежинки взять подлежащее

4 Взять существительное, которое является дополнением в предложении Тропинки в саду засыпали листья и употребить его в В.П. с предлогом на

- Составьте предложение, сделайте синтаксический разбор.

2 Игра «Ромашка»

- А сейчас мы «погадаем» на ромашке. Знаете, как гадают? Тот, кто гадает, отрывает лепесток и говорит: «Любит - не любит». Мы же с вами сейчас узнаем, кто знает, а кто не знает.

Вопросы:

1 Что изучает фонетика?

2 Чем звук отличается от буквы? (звуки слышим - произносим, а буквы пишем и читаем)

3 Какими бывают согласные звуки?

4 Какими бывают гласные звуки?

5 Назови сонорные звуки.



- А теперь посмотрите на слайд. 1слайд -4

- Назовите изображенных животных ( Белка, бабочка, зонтик, лимон, перец, помидор, кит, тюлень).

-Выделите первый звук в каждом слове. Чем они отличаются? Какие слова начинаются с твёрдых согласных звуков? В каких словах первый согласный мягкий?

- Выделите в слове ТЮЛЕНЬ согласные звуки. Мягкие они или твёрдые? 5слайд

- Какими буквами обозначена на письме мягкость каждого из этих согласных?

(Мягкость обозначена гласными буквами И, Е, Ё, Я и Ь) 6 слайд

3 Выявление места и причины затруднения

- Какая буква в этом ряду «лишняя?» Почему? (Ь)

- Прочитайте стихотворение

Мягкий знак – хитрый знак, 7 слайд

Не сказать его никак:

Он не произносится,

Но в слово часто просится!

- Давайте сформулируем тему нашего урока. 8 слайд

Записать тему урока.

4 Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения

- Каковы же цели нашего урока?

- Чему мы будем учиться на уроке? (находить мягкий знак в слове, выявить роль ь для обозначения мягкости согласных, повторить роль гласных для обозначения мягкости на письме)

Формулирование целей вместе с учащимися.

- Прочитайте слова, объясните лексическое значение слова ЛАЗУРЬ. Выпишите слова, в которых есть мягкие согласные.

Дом сон рысь лазурь лань забор морс фасоль июль январь мост

-Сравните, сколько в словах звуков и букв.

-Объясните, почему в словах с мягким знаком звуком меньше, чем букв?

(Мягкий знак обозначает мягкость согласного, он не дает звука)

- А теперь представьте, мы читаем…. Стр. 138 (банка-банька)

- Обратимся к учебнику. Прочитайте теоретический материал на Стр 139

- Когда же мы пишем Ь для обозначения мягкости? (на конце слова (кроме шипящих); в середине слова; мягкость [л] всегда обозначается Ь.)

- А всегда ли пишется мягкий знак? (правило №9, 2)

- Какой вывод о роли мягкого знака можно сделать?

-ВЫВОД: Слова различаются всего одним звуком , точнее , качеством звука, а смысл слов меняется. Значит , мягкий знак играет в слове смыслоразличительную роль.

- Перед вами карточки, давайте поработаем с ними.

( ученики пишут на ранее заготовленной карточке)

Ь для обозначения мягкости согласных

Ь не употребляется

На конце слова ( кроме шипящих)

В середине слова после Л и после Н перед Ш

В середине слова перед буквами к, б, м, г (какая бумага)

чк

чн

цн

нч

нц

рщ

богатырь

лось

мельче

вскользь

раньше

коньки

деньги

косьба

письмо

речка

вечный, бантик


- Теперь дополним таблицу примерами

(Выбери и запиши в соответствующую графу таблицы)

портфель                   апельсин                        просьба                      винтик

болельщик                 меньше                          письмо

                                                                          деньги



5 Физминутка

- Я буду называть слова, если в слове есть “Ь” вы поднимаете руки высоко, а если нет “Ь”, то наклон вперед.



Дочка, окунь, речной, мобильный, Ванечка, борьба, тюлень, чтение, мощный, льдина

Гимнастика для глаз (слайд)

6 Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта

-Запишите предложения правильно. Подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

Трещит на морозе (ели). (Медведи) не бродит по лесу. Спит в берлоге мохнатый (звери).

- В каком числе стоят слова в скобках? Как вы их изменили?

- Объясните, почему изменилось количество слогов в этих словах?

- Составьте свое предложение с изученной орфограммой.

7 Первичное закрепление с комментированием

Работа у доски.

Упр 303 (по цепочке)

Диктант «Плюс-минус»

- Если в слове есть мягкий знак, то ставите плюс, если мягкий знак не пишется, то ставите минус.

Мощный, семья, большой, каменщик, борьба, судьба, сердечко, просьба, долька, Сонька, зорька, спорщик, помощник.

(-++-++-++++--) проверка по эталону в парах

8 Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Упр 305

9 Включение в систему знаний и повторение

Работа в рабочей тетради №№ 252,256

10 Рефлексия учебной деятельности, домашнее задание

- Наш урок подошел к концу. Сегодня мы обсуждали важную проблему - обозначение мягкости на письме. И поняли, что

1.Мягкий знак служит для …. ( Дальше дополним предложение)

2 В сочетаниях ЧК, ЧН, НЧ, НЩ,РЩ мягкий знак …

3 Мягкость согласного Л всегда обозначается ….Ь

- А теперь нам осталось записать домашнее задание.

1) написать сочинение – миниатюру «Похвальное слово Ь»;

2) упр. 304



















































Выбранный для просмотра документ урок .ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка в 5 классе http://lara3172.blogspot.ru/
http://lara3172.blogspot.ru/
http://lara3172.blogspot.ru/
http://lara3172.blogspot.ru/
http://lara3172.blogspot.ru/
ТЮЛЕНЬ http://lara3172.blogspot.ru/
И, Е, Ё, Я, Ь http://lara3172.blogspot.ru/
Мягкий знак – хитрый знак, Не сказать его никак: Он не произносится, Но в сл...
Тема урока «Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака». http://l...
ЛАЗУˊРЬ – синева, один из оттенков голубого цвета, цвет неба в ясный день. ht...
Дом, сон, рысь, лазурь, лань, забор, морс, фасоль, июль, январь, мост. http:...
«Я редактор» Трещит на морозе (ели). (Медведи) не бродит по лесу. Спит в берл...
КЛЮЧ -++-++-++++-- http://lara3172.blogspot.ru/
Мыл_ный, сил_ный, мален_кий, мощ_ный. Лимон_чик, реч_ной, ночен_ка, мрач_ный...
Мягкий знак служит для …. В сочетаниях ЧК, ЧН, НЧ, НЩ,РЩ мягкий знак … http:...
http://lara3172.blogspot.ru/
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 5 классе http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

Урок русского языка в 5 классе http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 2 http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 3 http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 4 http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 5 http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 6 ТЮЛЕНЬ http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

ТЮЛЕНЬ http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 7 И, Е, Ё, Я, Ь http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

И, Е, Ё, Я, Ь http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 8 Мягкий знак – хитрый знак, Не сказать его никак: Он не произносится, Но в сл
Описание слайда:

Мягкий знак – хитрый знак, Не сказать его никак: Он не произносится, Но в слово часто просится! http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 9 Тема урока «Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака». http://l
Описание слайда:

Тема урока «Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака». http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 10 ЛАЗУˊРЬ – синева, один из оттенков голубого цвета, цвет неба в ясный день. ht
Описание слайда:

ЛАЗУˊРЬ – синева, один из оттенков голубого цвета, цвет неба в ясный день. http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 11 Дом, сон, рысь, лазурь, лань, забор, морс, фасоль, июль, январь, мост. http:
Описание слайда:

Дом, сон, рысь, лазурь, лань, забор, морс, фасоль, июль, январь, мост. http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 12 «Я редактор» Трещит на морозе (ели). (Медведи) не бродит по лесу. Спит в берл
Описание слайда:

«Я редактор» Трещит на морозе (ели). (Медведи) не бродит по лесу. Спит в берлоге мохнатый (звери). http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 13 КЛЮЧ -++-++-++++-- http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

КЛЮЧ -++-++-++++-- http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 14 Мыл_ный, сил_ный, мален_кий, мощ_ный. Лимон_чик, реч_ной, ночен_ка, мрач_ный
Описание слайда:

Мыл_ный, сил_ный, мален_кий, мощ_ный. Лимон_чик, реч_ной, ночен_ка, мрач_ный. Воз_мет, сол_ный, спор_щик, крест_янин. http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 15 Мягкий знак служит для …. В сочетаниях ЧК, ЧН, НЧ, НЩ,РЩ мягкий знак … http:
Описание слайда:

Мягкий знак служит для …. В сочетаниях ЧК, ЧН, НЧ, НЩ,РЩ мягкий знак … http://lara3172.blogspot.ru/

№ слайда 16 http://lara3172.blogspot.ru/
Описание слайда:

http://lara3172.blogspot.ru/

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-158198

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>