Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУрок русского языка в 5 классе по ФГОС .Тема

Урок русского языка в 5 классе по ФГОС .Тема

библиотека
материалов

Предмет: русский язык ,5 класс

Урок № 93

Тема урока : Сказуемое.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.

Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

мотивация к учебной деятельности.




Приветствие.

Порядок на столе, порядок в голове.

У: Посмотрели друг на друга, улыбнулись друг другу. С улыбкой и хорошим настроением отправляемся в путь в страну знаний.

Проверка готовности рабочего места.

Приветствие учителя. Эмоциональная отзывчивость на приветствие учителя.

Принцип психологической комфортности

УУД: личностные, коммуникативные.

Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации упеха

2. Актуализация знаний

(4-5 минут)

Анализ предложений, записанных на слайде презентации. Объяснение орфограмм.

Анализ текста , записанного на доске.

Скачет конь, простору много.

Валит снег и стелет шаль.

Бесконечная дорога

Убегает (лентой )вдаль.

Учитель предлагает найти слова с орфограммами. Определим тип предложений по цели высказывания. Вставить пропущенное слово, определить троп. Выписать 2 словосоч.: именное и глагольное.




Обучающиеся вспоминают виды орфограмм в корне, в приставках.







Затем читают предложения, определяют их тип по цели высказывания.

Вставляют пропущенное слово.

Принцип целостности.

УУД: познавательные, коммуникативные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование)


3. 3. Целеполагание и мотивирование (4 – 5 минут)

ОтОткрытие нового знания»(построение проекта выхода из затруднения)

(7-8 минут)

4

Ввод нового материал

5.

5. Первичное закрепление

(4-5 минут)

6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

7.Включение нового

знания в систему знаний и повторение.(7-8 минут)

9. 8. Рефлексия деятельности.

Итог урока 2-3 минуты).Домашнее задание


Запись текста под диктовку.

Мы долго ждали зимы. И вот наконец выпало много снега. Как великолепно всё стало вокруг ! Прекрасен лес в серебряном наряде. Зима-настоящая волшебница.

Найдём главные члены предложения. Как будем искать сказуемое? Поищем материал в учебнике.

Как называется предложение с восклицательным знаком в конце?

Учитель предлагает учащимся поставить цель урока, направляя их при этом.

Вспомним стихотворение А.С.Пушкина «Зимнее утро». Запишем 1-ое предложение , найдём сказуемое.

- Прочитаем выразительно предложения из упр.429.выпишем зимние предложения. Чем выражено сказуемое?(работа в парах)

Упр.431 комментированное письмо.

Упр. 432



Упр.428. Комп.анализ Выпишем понрав.предл., подч.грамм.основ





Оцените свою работу на уроке.

Вы сегодня - молодцы! На уроке были активными, старательными учениками. Благодарю за активную работу следующих ребят… Спасибо за работу.



У: Почему сказуемое так называется?

Дети находят материал в учебнике. Стр.155.





Дети ищут ответ на вопрос в учебнике. Обучающиеся самостоятельно сказумое.

Ученики выявляют закономерность: интонация и смысл предложения зависят от знака препинания в конце предложения. .

Ученики работают в парах. 8 мин.

Работают в группах с последующей проверкой

Ученики работают индивидуаль-но.

Дети оценивают свою работу.3вёздочкой с разным количеством лучей.

Делают выводы о возможностях выражения сказуемого..

Сами предлагают домашнее задание.


Коммуникативные, регулятивные УУД



ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.



Коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД









Коммуникативные, познавательные УУД



Коммуникативные, познавательные, регулятивные УУ



Познавательные, регулятивные УУД

Коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД














































Предмет русский язык 5 класс

Урок № 94

Тема урока «Тире между подлежащим и сказуемым.»

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.

Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

мотивация к учебной деятельности.




Приветствие.

Порядок на столе, порядок в голове.

У: Посмотрели друг на друга, улыбнулись друг другу. С улыбкой и хорошим настроением отправляемся в путь в страну знаний.

Проверка готовности рабочего места.

Приветствие учителя. Эмоциональная отзывчивость на приветствие учителя.

Принцип психологической комфортности

УУД: личностные, коммуникативные.

Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации упеха

2.

2. Актуализация знаний

(4-5 минут)

Ответим на вопрос по вариантам письменно.: 1. Что такое подлежащее?

2. что такое сказуемое?

Сказуемое – это главный член предложения.






Дети читают предложения, определяют вопрос, на который отвечает сказуемое.

Вставляют пропущенное слово.

Принцип целостности.

УУД: познавательные, коммуникативные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели и задач, планирование, прогнозирование)


3. 3. Целеполагание и мотивирование (4 – 5 минут)

Открытие нового знания»(построение проекта выхода из затруднения)

(7-8 минут)

4

Ввод нового материал

5.

5. Первичное закрепление

(4-5 минут)

6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль



9.Итог урока 2-3 минуты).Домашнее задание

















































.

(7 минут)

7.

7. Включение нового

знания в систему знаний и повторение.

(7-8 минут)



8. Рефлексия деятельности.




Упр.433-Анализ примеров. Запись.

Что общего в предложениях?. Как будем искать сказуемое? Почему стоит тире? Поищем материал в учебнике.

Какое должно

быть начало в предложениях?

-самый холодный и снежный месяц.

- время испытаний для птиц и зверей.

Декабрь - году конец, зиме (начало).

Каникулы – пора отдыха для детей.

Латинское название звезды Сириус — «Каникула» — означает «маленькая собачка»





Упр.346,438.

- Прочитаем выразительно предложения из упр.440.Что заметили?

Односоставные преложения.

Упр.441. Комп.анализ Выпишем понрав.предл., подч.грамм.основ

Домашнее задание441.



Оцените свою работу на уроке.

Вы сегодня - молодцы! На уроке были активными, старательными учениками. Благодарю за активную работу следующих ребят… Спасибо за работу.






Дети находят материал в учебнике. Стр.158.





Дети ищут ответ на вопрос в учебнике. Обучающиеся самостоятельно сказумое.

Ученики выявляют закономерность: интонация и смысл предложения зависят от знака препинания в конце предложения. .

Ученики работают в парах. 8 мин.

Работают в группах с последующей проверкой

Сами предлагают домашнее задание.


Коммуникативные, регулятивные УУД



ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.

Коммуникативные, познавательные УУД



Коммуникативные, познавательные, регулятивные УУ



Познавательные, регулятивные УУД

Коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД

Коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД





















































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС по программе М.М.Разумовской .Это первый урок по данной теме в 5 классе. В основе урока лежит деятельностный поход .Дети учатся планированию учебного сотрудничества, постановке вопросов, разрешению конфликтов, управлению поведением партнера, с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.Они также решают проблемную ситуацию, работают  с учебником.  Описаны действия учителя и учеников. К уроку может быть предложены презентация сладами, где представлен необходимый текстовый материал.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее