Урок русского языка в 1 классе по теме

Предпросмотр материала:

Урок обучения грамоте в 1 классе по программе «Школа 2100»

Тема: Упражнения в чтении и письме.

Корень. Однокоренные слова.

Тип урока: изучения нового материала.

Цель: формирование коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий.

Задачи:

образовательные:  совершенствование каллиграфических и читательских умений,

развивающие: развитие логических операций, развитие умения мыслить, формирование умения анализировать текст

воспитательные: воспитание культуры общения (умения слушать и слышать других).

 

I. Повторение.

-С какой буквой мы познакомились вчера на уроке? (С буквой В)

-Оденьте схему-человечка в костюм. (Один ученик выходит к доске и характеризуя звуки выбирает из размещенных на доске «ботиночек» и «шапочек» подходящие и «одевает» звуковичка.)

-На доске вы видите рисунки (Ведро, вишня, волк, вилы, ваза.) Что изображено, назовите.

-Что общего?

-Подумайте, как можно разделить эти рисунки на две группы.

 

II. Работа над родственными словами.

-Посмотрите на доску. Там выросло волшебное дерево и на нем вместо листьев растут слова (На ветвях записаны слова: водяной, подводник, в его «корнях» написан корень – вод -).

- Прочитайте слова про себя.

- Прочитайте вслух (Несколько ребят читают по 1 слову.).

- Кто может объяснить значение слова «подводник»?

- Давайте обратимся к словарю и проверим наши предположения (чтение значения слова по толковому словарю).

- Что интересного заметили в словах? (Общая часть.)

- Какая? Как она называется? (Корень.)

- Посмотрите как я выделяю корень в этих словах.

- Как называются такие слова? (Однокоренные слова или родственные.)

- Кто сможет придумать ещё однокоренные слова с корнем –вод-?

- Я тоже придумала слово и хочу его написать его на наше дерево – в.дичка. Но вот беда, у меня возникло затруднение при написании, помогите мне выбрать правильную букву.

- Что необходимо сделать? (Подобрать проверочное слово или посмотреть в словаре.)

- Как пишутся корни родственных слов?

Вывод: Корни родственных слов пишутся одинаково под ударением и без ударением.

- А теперь отгадайте загадку:

Хищный клюв – всегда крючком.

                                    По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем (сова).

-Как узнали, что это сова? (На доску вывешивается картинка с изображением совы.)

Физ. минутка «Совушка».

- Как ласково можно назвать сову? (Совушка.)

-Что делает слово ласковым? (Суффикс –ушк.)

-Как называют птенца совы? (Совенок.)

(На доске появляются напечатанные однокоренные слова.)

- Задание: Списать слова, поставить ударение, выделить корень.

(Один ученик работает на индивидуальной доске.)

-Проверка: Назовите слова с безударной гласной в корне слова.

Назовите проверочное слово. Почему оно является проверочным? Как называются эти слова? Почему?

- Задание: Выполним звуко-буквенный анализ слова «совушка».

(Один ученик объясняет на доске; два ученика работают по карточкам, на которых несколько слов; четыре ученика работают в парах «сильный-слабый».

- Проверка: Проанализируйте работу в парах. Какие замечания?

- Домашнее задание: В «Азбуке» слова второго и третьего столбика прочитайте и выделите корень.

- О каких словах мы говорили на уроке?

- Пригодятся ли знания, полученные на этом уроке в дальнейшем?

 

Физ. Минутка.

 

III. Работа с текстом.

1) Работа с текстом до чтения.

- Прочитайте название текста.

- Что такое «выставка»? (Обращение к словарю.)

-О чем может пойти речь в рассказе с таким названием?

- Посмотрите на иллюстрацию к тексту. Можете ли вы дополнить свои предположения, о чем будем читать?

- Оправдаются ли наши предположения? Это мы узнаем, когда прочитаем рассказ.

2) Работа с текстом во время чтения.

Самостоятельное чтение текста.

- Так о чем вы прочитали? Правы мы были или нет?

 Прочитайте 1-2 предложение:

- Какое незнакомое слово встретилось?

- Что такое «водопад»?

- Кто нарисовал водопад?

- Как напечатаны слова «Виктор» и «Владик»? Почему?

Прочитайте 3 предложение:

- Прочитайте, кто вышивал вигвам?

- Есть ли ко мне вопросы по этому предложению? (Объяснение лексического значения слова «вигвам» и показ картинки.)

Прочитайте 4-5 предложение:

- Кто приготовил пироги и торт?

- Чья красивая полка висит на стене?

Прочитайте 6 предложение:

- Что сделал Павлик?

- Ему кто-нибудь помогал? (нет, он все делал сам.)

- Какой знак стоит в конце этого предложения? Что он обозначает?

- Прочитайте предложение с выражением.

- Закройте глазки и представьте выставку ребят, о которой мы сейчас прочитали. Понравилась вам она?

- Хотели ли вы подружиться с этими ребятами? Почему?

- У нас в классе тоже выставка книжек-малышек. Вы сами сочинили сказки и сами проиллюстрировали их.

Прочитайте 7 предложение:

- Кто еще участвовал в выставке?

- Что он принес?

- Он сам вырастил цветы? Докажите.

- Почему он так сделал?

- Расскажите о своем отношении к Вове. Что бы вы посоветовали ему?

Прочитайте 8 предложение:

- Кто пришел в класс смотреть выставку?

- Останутся  ли довольны папы и мамы ребят тем, что увидят на выставке?

- А родители Вовы?

- В конце предложения ставится точка, а здесь что за интересный знак увидели?

- В русском языке такой знак называется многоточием и показывает, что мысль незакончена. Автор задумался. Что же будет дальше?

 

IV. Домашнее задание:

1) Прочитайте еще раз рассказ и придумайте продолжение этого рассказа.

2) Для более слабых детей: в тексте подчеркните слова, написанные с большой буквы и объясните их написание.

 

V. Рефлексия.

-Оцените свою работу на уроке.

Если все было понятно, если со всеми заданиями справились уверенно – свой жетон разместите на верхней ступеньке.

Если вы затруднялись, чувствовали себя неуверенно – свой жетон разместите на этой  ступеньке.

Если на уроке было трудно, с заданием не справлялись – жетон разместите ниже.

 

 

Краткое описание материала

Урок русского языка в 1 классе по теме

    DOCX

04.01.2015

447

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Румянцева Елена Шамильевна

Румянцева Елена Шамильевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 4564
  • Подписчики: 8
  • Всего материалов: 5
  • 4564
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 8
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Румянцева Елена Шамильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: