№
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика, формы работы
|
Время
(в мин)
|
1.
|
Организационный
|
Великий
мыслитель Фейербах утверждал: «Чистая совесть есть не что иное, как
радость по поводу радости, доставленной другому человеку».
Я
думаю, что вы доставите радость всем нам своей работой на уроке, испытаете
радость познания.
|
1 мин
|
2.
|
Вступительное
слово
|
Сегодня
мы отправимся в путешествие по океану Знаний к материку Морфология, в страну
Деепричастий. Мы отправляемся в путь, где нам встретится немало трудностей.
Вы команда, и от действий каждого из вас будет зависеть, как мы пройдем препятствия.
Результаты работы будем заносить в «Рабочий лист». Готовы!
|
1 мин.
|
3.
|
Работа
по теме урока
1)Фронтальный
опрос.
Цели:
познакомиться с новой частью речи.
|
Лингвистическая
разминка.
-
Определите лишние слова (записать)
1.
Любоваться, гулять, восхищаясь, гордиться
2.
Быстро, весело, хорошо, любуясь
3.
Говорил, гуляя, улыбался, радовался
4.
Основательно, красиво, современно, воплотив.
-
Прочитайте, какие слова вы записали.
Чем
похожи на глаголы и чем отличаются? От каких слов зависят?
Похожи:
обозначают действие, но у них нет привычных окончаний глаголов.
- На
какие вопросы они отвечают?
-
Словами какой части речи они являются?
Определение
темы урока.
Запись
в рабочих листах Деепричастие.
|
3 мин
|
|
В
русских сказках цари часто путешествовали по своему царству. Сегодня и мы
отправимся путешествовать. Совсем недавно мы путешествовали с вами по
большому городу Причастию, а сегодня начнем путешествие по городу чуть
поменьше.
|
2 мин
|
|
Город:
Деепричастие.
Будьте
внимательны: тема нашего урока непростая и очень важная: она будет
сопровождать нас на протяжении изучения всего курса русского языка в школе.
Итак, приступим
к исследованию темы «Деепричастие».
Перед
вами картинка: папа-глагол, мама – наречие, ребёнок –
деепричастие. Почему они вместе?
Давайте
проведём анализ морфологических признаков глагола и наречия с помощью
приёма ФИШБОУ
Жила-была
семья: папа-глагол, мама-наречие и дочка деепричастие. Все дети в той или
иной мере повторяют своих родителей. Деепричастие не исключение. От Глагола
Деепричастие унаследовало основу. Как и Глагол, Деепричастие управляет
падежом существительного, имеет ряд общих с ним грамматических категорий (вид
и возвратность), а также сходный с глагольным вопрос (что делая? что
сделав?).
С Наречием Деепричастие роднит его способность оставаться неизменяемым, что
бы ни происходило вокруг. Кроме того, Деепричастие откликается на вопросы
Наречия (как? каким образом?), а в предложении является, как и
Наречие, обстоятельством и обозначает цель, причину, место, время, образ
действия.
Но все дети, вырастая, стремятся к самостоятельности. Вот и Деепричастие туда
же.
– Я вполне самостоятельная часть речи! Требую соответствующего отношения и
места в системе знаменательных частей речи! – громогласно заявляет
Деепричастие, шокируя родителей.
– Что ты, что ты! Ты всего лишь одна из моих форм! – настаивает Глагол. –
Наречие, ну скажи же хоть что-нибудь!
Но Наречие молчит. Оно не вмешивается в дела языковые, оно всегда
неизменно и постоянно. И свою неизменяемость оно ценит превыше всего...
Извечный спор отцов и детей. Вечная проблема самостоятельности и
независимости...
|
2 мин
|
|
- На
чьей стороне мы в этом споре: глагола, наречия или деепричастия? Давайте
выберем общие черты деепричастия.
2)
Самостоятельная работа по учебнику.
-Давайте
обратимся к учебнику и проверим наше предположение.
Прочитайте
самостоятельно материал о деепричастии и с помощью приёма ФИШБОУ составьте
рассказ об этой части речи. (Кто не уверен, может поработать карандашом)
Проверьте
себя.
|
6 мин
|
Физкультминутка.
|
Сейчас
давайте немного отдохнем, проведем минутку отдыха. Я называю вам части
речи, а вы, услышав деепричастие, должны хлопнуть. Если слышите другую часть
речи, то молчите.
Пришли,
класс, учащиеся, сидя, внимательно, суббота, изучая, четверо, повторяя,
правильно ,прочитав, пишем, отвечаем, все, здорово, отвечая, молодцы.
|
|
Письмо
Деепричастия
|
Вряд ли
кто сможет рассказать о деепричастии лучше, чем оно само. К нам пришло
письмо.
Письмо Деепричастия.
Загадку эту отгадать совсем несложно!
Меня с наречием порою спутать можно.
Но помните, чтобы вопрос вас не подвел,
Я по значению похоже на глагол!
Хотите
знать о моей жизни? Ох, непростая у меня биография. Сначала я жило в семье
причастий и считалось близким родственником действительных причастий, хотя и
в краткой форме.
Потом
меня переселили в новую семью, дали другое имя. В результате этих перемен я
утратило многие воможности. Я навсегда потеряло право изменяться по родам,
числам, падежам, как это было до XVII века.
Конечно
с родителями мне повезло. У нас с Причастием общий отец – Глагол. Он
много дал мне: и значения действия, хоть и добавочного, и вид,возвратность.
Матери же унас разные. Свой матерью я считаю Наречие, так как приобрело в
наследство от нее синтаксическую роль обстоятельства и морфологическую
неизменяемость.
Вот так
и живу я, деловитое, неизменяемое, всегда готовое помочь Глаголу расширить
круг действий. Правда, отец мой Глагол не особенно ценит мою помощь,
постоянно отгораживаясь запятыми. И все вопросы задает как? каким образом? Или еще
лучше:
что делая? что сделав?
|
4 мин
|
Таблица
|
- Итак,
что же обозначает деепричастие?
- Каковы
постоянные признаки деепричастия?
- Как
изменяется деепричастие?
- Каким
членом предложения является деепричастие?
- На
какие вопросы отвечает эта часть речи?
|
3 мин
|
|
Совершив
путешествие по городу, возвращаемся в стольный град Морфологию. Но нам
встретилось препятствие. Необходимо перейти сквозь небольшой тоннель.
Чтобы
найти общий язык с деепричастием, чтобы оно не сбивало тебя с толку в
диктантах и контрольных работах, надо научиться безошибочно узнавать его в
лицо. В отличие от причастий, сделать это труднее. Почему? Даже самый
легкомысленный ученик никогда не спутает причастие с глаголом. А вот
деепричастие многие норовят назвать глаголом, а это так опасно!
Причислив
деепричастие к глаголу, ты отнимаешь у него не одну, а то и целых три запятых
(если стоит в середине предложения). Хорошо ли это? Поэтому, чтобы вы не
совершили этой ошибки, вы получаете на память о нашем уроке «Памятку
деепричастия». Это избавит вас от проблем в дальнейшем.
|
1 мин
|
|
Как вы
думаете, можно составить предложение из одних деепричастий?!
Деепричастия....
Произносить их надо правильно, употреблять в предложений, хорошенько
подумав. А может, не так уж они и нужны? Мне кажется убедительно ответил на
этот вопрос английский поэт Р. Саути своим необычном стихотворением
«Лодорский волопад?»
Чтение
стихотворения.
Кипя,
Шипя,
Журча,
Ворча,
Струясь,
Крутясь,
Сливаясь,
Вздымаясь,
Вздуваясь,
Мелькая,
шурша,
Резвясь
и спеша,
Скользя,
обнимаясь,
Делясь
и встречаясь,
Ласкаясь,
бунтуя, летя,
Играя,
дробясь, шелестя,
Блистая,
взлетая, шатаясь,
Сплетаясь,
звеня, клокоча,
Взвиваясь,
вертясь, грохоча,
Морщинясь,
волнуясь, катаясь,
Бросаясь,
меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь
и пенясь, ликуя, гремя,
Дрожа,
разливаясь, смеясь и болтая,
Катясь,
извиваясь, стремясь, вырастая,
Вперед
и вперед убегая в свободолюбивом задоре,-
Так
падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре.
Что в
этом стихотворенй показалось необычным? (52 деепричастий)
|
|
|
Итог
урока.
О какой новой части речи мы сегодня узнали?
Каковы признаки деепричастия?
Какую роль играют деепричастия в речи?
Какова синтаксическая роль деепричастий?
|
2 мин
|
|
Рефлексия.
-Закончите
предложения
На этом
уроке я понял(а) …
На этом
уроке я вспомнил(а) …
На этом
уроке я запомнил(а)
Оцениваю
свою работу на …
|
2 мин
|
|
Вспомним
слова А.С. Пушкина, которыми он заканчивает свои сказки.
И я там
был
Мед,
пиво пил.
По усам
текло, в рот не попало.
|
3 мин
|
|
|
1 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.