284595
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка в 5 классе " по теме Фразеологизмы"

Урок русского языка в 5 классе " по теме Фразеологизмы"

библиотека
материалов

«Утверждаю»

Директор школы________/Башаева А.Д./





Открытый урок русского языка

5 класс

Тема: Фразеологизмы

Цели:

*Сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи.

* Развивать творческие способности и образное мышление школьников; обогащать их словарный запас ; развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;

* Воспитывать уважение к изучаемому языку, интерес к предмету посредством изучения


лексического богатства русского языка, культуру поведения.


Оборудование урока: тетради, учебники, раздаточный материал, фразеологический словарь, рисунки учащихся.

Ход урока.

  1. Организационный момент. /создание психологического настроя. / 2. Актуализация знаний учащихся

- Сегодня мы с вами завершаем изучение ещё одного раздела русского языка. Но мы не можем двигаться дальше, не проверив наши знания, а поможет нам лексический диктант.

Лексический диктант «Одним словом»

(1 человек на доске, остальные в тетрадях)

1) Раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка, - это …. (лексика)

2) Главный смысл слова, о котором мы думаем, когда его произносим, - …. (лексическое значение)

3) Слова, имеющие одно лексическое значение, называются ….(однозначными)

4) Слова, имеющие несколько лексических значений, называются …. (многозначными)

5) В словосочетании золотые часы прилагательное употреблено в ……. (прямом) значении, а в словосочетании золотой характер – в …….. (переносном) значении.

6) Слова, противоположные по лексическому значению, называются ….(антонимами)

7) Слова, близкие или совпадающие по лексическому значению, называются …… (синонимами)

8) Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но абсолютно разные по значению, называются… (омонимами)

Взаимопроверка, оценивание диктанта.


3.Изучение нового материала

1) Постановка целей урока. Запишите тему урока

2)Вступительное слово учителя Вы, наверное, заметили, что в русском языке, да и в казахском тоже есть сочетания слов, которые помогают нам выражать свои чувства, эмоции, отношение к происходящему, делают нашу речь ярче и выразительнее. Например, писать неразборчиво – как курица лапой(Слайд 1-5) 3) Работа с учебником. Давайте узнаем, что же такое фразеологизмы. Откройте учебники на странице 55 и прочитайте определение слова фразеологизм. - Так что же такое фразеологизмы? (устойчивые сочетания слов). - Какой раздел науки о языке изучает значение и употребление фразеологизмов? (фразеология) ФРАЗЕОЛО́ГИЯ (от греч. phrasis - выражение, оборот речи и logos – учение) - раздел науки о языке, изучающий значение и употребление фразеологизмов. Русский язык очень богат фразеологическими оборотами. К ним относятся пословицы, поговорки, меткие яркие выражения, ставшие крылатыми 4) Работа с фразеологическим словарём. (Слайд 7 – 8) Изучение словарной статьи. Объяснение значений указанных фразеологизмов. (с. 56 – 57)

4. Закрепление пройденного материала.

Задания по группам. /Задания выполняются на отдельных листах/

1группа. Игра “Фразеологический зверинец”.

С помощью рисованных подсказок дети должны дописать слова в своих карточках.

Голоден как…/волк

Хитёр как…/лиса

Надут как …/индюк

Нем как…/рыба

Труслив как…/заяц

Упрям как…/осёл

Грязный как…/свинья

Колючий как…/ёж

2 группа. Игра “Четвёртый лишний”.

Из 4 фразеологизмов выделить “лишний”, т. е. тот, который не соответствует общему значению остальных фразеологизмов. Объяснить свой выбор.

1)Хоть пруд пруди. Кот наплакал. Тьма-тьмущая. Яблоку негде упасть.

2) Во все лопатки. Сломя голову. Черепашьим шагом. В мгновенье ока.

3) Слово в слово. Тютелька в тютельку. Вилами на воде писано.

Комар носа не подточит.



1 группа. Подобрать к данным фразеологическим сочетаниям синонимы из другого столбика, соединив стрелкой два фразеологизма.

1) хоть пруд пруди 1) куда глаза глядят

2) кто во что горазд 2) в двух шагах

3) как снег на голову 3) куры не клюют

4) ни рыба ни мясо 4)кто в лес, кто по дрова

5) рукой подать 5) как гром среди ясного неба

6) куда ноги несут 6) ни то ни сё

7) с пустыми руками 7) ни кровинки в лице

8) как мел 8) несолоно хлебавши

2 группа. Подобрать к данным фразеологизмам антонимы из другого столбика:

1) рукой подать 1) мастер на все руки

2) на вес золота 2) спустя рукава

3) семи пядей во лбу 3) у черта на куличках

4) песок сыплется 4) как кошка с собакой

5) в час по чайной ложке 5) грош цена

6) мастер кислых щей 6) хоть кол на голове теши

7) засучив рукава 7) молоко на губах не обсохло

8) душа в душу 8)на всех парах



1 – 2 группа. Закончить пословицы

  1. Слово не воробей, вылетит-…/ не поймаешь/

  2. Нет друга - ищи, а нашел…/береги/

  3. Маленькое дело лучше…/большого безделья/

  4. Семеро одного…/не ждут/

  5. Без труда не вытащишь и …/рыбки из пруда/

  6. Жизнь прожить – не поле…/ перейти/

  7. За двумя зайцами погонишься - ни одного…/не поймаешь/

  8. Новых друзей наживай, а старых…/не забывай/

  9. Недаром говорится ,что дело…/ мастера боится/

  10. Лучшая вещь новая, а лучший друг - …/старый/

1 – 2 группа. Когда так говорят?

По картинке, представленной противоположной командой, определить фразеологизм, объяснить, когда так говорят.

5. Оценивание. Представители команд оценивают выступления друг друга.

6. Домашнее задание.

Стр. 63 «Проверь себя». Составить 3-4 предложения с фразеологическими оборотами.

7. Рефлексия.

Учащимся предлагается оценить своё эмоциональное состояние и выбрать картинку, которая отражает их настроение в данный момент.


Использованная литература:


  1. Русские пословицы и поговорки/ Под ред. В. Аникина… _ М.: Худож. лит., 1988.

  2. Русский язык в казахстанской школе 2014. №4


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.