Тема : Изменение
имён прилагательных по родам (3кл)
Цель: развитие умения употреблять в речи имена
прилагательные, правильно писать родовые окончания.
Задачи:
1. сформировать навык правописания родовых окончаний
имён прилагательных;
2. развитие умения изменять прилагательные по
родам, развивать связную речь, логическое мышление память;
3. воспитывать усидчивость, аккуратность, пробудить
интерес к урокам русского языка.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: 1.Мультимедийный
проектор, компьютер, экран;
2. Сигнальные
карточки к рефлексии;
3. Учебник для 3
класса,2 часть Т.Г.Рамзаева;
4. Презентация к
уроку.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет.
Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет вас
своим теплом, но и придаст сил и уверенности в знаниях.
- А для этого нужно сесть красиво, правильно положить тетрадь
и взять ручку.
2.Минутка чистописания.
- Наш сегодняшний урок начнём с минутки чистописания.
Сегодня мы повторим написание заглавной и строчной букв Цц. Напишите их
соединение 3 раза. А теперь запишите красиво слово «цирк», запомните, как
оно пишется. Какой частью речи является данное слово? (Имя существительное).
А теперь запишем слово «театр». Не ошибитесь в его написании.
- К каким учреждениям относятся театр и цирк? ( К
учреждениям культуры). Какие ещё учреждения культуры вы знаете?
3.Актуализация знаний и подготовка к изучению нового
материала.
-Ребята, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать.
Слушайте внимательно.
Круглый, круглый,
Сладкий, сладкий
С полосатой кожей гладкой
А разрежешь - посмотри:
Красный, красный он внутри. (Арбуз)
-Какие слова помогли догадаться, что это арбуз?
(Круглый, сладкий, красный, с полосатой кожей гладкой).
-С какой стороны характеризует арбуз слово круглый?
(Указывает на форму).
-А слово сладкий? (Указывает на вкус).
-А слово полосатый, красный? (Указывает на цвет).
-Запишите в тетрадях:
Арбуз (какой?) круглый, сладкий, красный.
-Ребята, посмотрите на экран, что вы видите?
(Яблоко).
-Яблоко по форме, какое? (Круглое, маленькое).
-Яблоко по цвету, какое? (Жёлтое).
-Для, чего необходимо уметь подмечать признаки и правильно
называть их? (Это поможет отличить один предмет от другого, точно его
описать).
- Как одним словом назвать слова: круглый, красный, полосатый,
маленькое, жёлтое?
(Имена прилагательные).
4. Повторение о прилагательном.
- Дайте определение прилагательному. Как изменяются
имена прилагательные?
(Прилагательное - это изменяемая часть речи, обозначает
признак предмета и отвечает на вопрос какой? какая? какое? ,
имя прилагательное изменяется по родам, числам и падежам, имя прилагательное
связано в предложении с именем существительным).
4. Словарная работа.
- Мы сегодня повторим написание словарных слов по теме
«Животные».
(Запись под диктовку – 2 ученика у доски,
остальные в тетрадях).
Собака, медведь, ворона, заяц, лисица, - Какое из слов
лишнее? Почему? Устно подберите подходящие по смыслу
прилагательные. Образовать от слов собака и медведь прилагательные женского и
мужского рода.
Разминка для глаз.
5. Работа по теме урока.
- Сегодня на уроке мы поговорим об изменении имён
прилагательных по родам. Научимся правильно писать родовые
окончания.
Стр.56 упр. 490.
-Прочитайте загадку. Отгадайте.
-Найдите в тексте имена прилагательные. Назовите окончания
имён прилагательных.
-Что можно сказать об окончаниях имён прилагательных?
(Окончания разные).
-Спишите загадку, напишите отгадку. Выделите окончания
прилагательных.
-Почему окончания разные и отчего это зависит, вы узнаете,
когда прочитаете правило на стр. 56 в учебнике.
2. Работа с правилом. (стр.56).
-Прочитайте правило.
-Как изменяются имена прилагательные в единственном числе?
(По родам).
-Как определить род имени прилагательного? (По роду
имени существительного, с которым оно связано). Если существительное
мужского рода, то и прилагательное мужского рода и.т.д.
-Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расскажите
правило соседу по парте.
3. Работа над таблицей. (упр.491)
-Прочитайте. Рассмотрите таблицу.
-Пользуясь правилом и таблицей, ответьте на вопросы, данные в
учебнике.
4. Составление словосочетаний. (упр.492)
-Прочитайте словосочетания.
-Как определить род имён прилагательных? (по роду имён
существительных).
-Спишите словосочетания. Обозначьте род имён существительных и
прилагательных. Выделите окончания прилагательных.
Проверка. Учащиеся по цепочке читают словосочетания и называют
род имён существительных и прилагательных и окончания имён прилагательных.
Физкультминутка.
5. Запишите словосочетания прилагательное + существительное
коричневый, карий (глаз, платье, костюм);
густой, дремучий (лес, туман);
горячий, знойный (лето, вода, привет);
смуглый, тёмный (волосы, лицо, небо);
старый, пожилой (человек, учебник).
Выделите окончания имён прилагательных, определите род.
6. Закрепление изученного материала.
-Ребята, давайте выясним, какие родовые окончания бывают у
прилагательных.
Для наблюдения предлагаю вам имена существительные мужского,
женского и среднего рода.
Подобраны такие имена существительные, которые сочетаются с
одним и тем же прилагательным. Вы видите 3 столбика слов.
1 столбик – для детей первого ряда;
2 столбик – для детей второго ряда;
3 столбик – для детей третьего ряда.
Спишите свой столбик слов, допишите окончания имён
прилагательных и выделите окончания. Определите род имён существительных и имён
прилагательных и сделайте выводы.
день (какой?) тёпл…..
город (какой?) родн…
шарф (какой?) син…
ночь (какая?) тёпл….
деревня (какая?) родн…
лента (какая?) син….
утро (какое?) тёпл….
село (какое?) родн…
платье (какое?) син…
-Ребята, почему разные
окончания прилагательных, от чего это зависит? (Зависит от рода имён
существительных, прилагательные в мужском, женском и среднем роде имеют
свои окончания).
-Какие окончания имеют
прилагательные м.р.? (-ый, -ий, -ой и отвечают на вопрос какой?)
-Какие окончания имеют
прилагательные ж.р? (-ая, -яя).
-Какие окончания имеют
прилагательные ср.р? (-ое, -ее).
Появляется таблица.
Мужской род. Женский род. Средний род
какой? какая? какое?
-ый-, -ий-, -ой-. -ая-, -яя-. -ое-, -ее-.
Запомните, после твёрдых
согласных пишутся окончания –ый-, -ая-, -ое-, -ые-.
7. Итог урока. Рефлексия.
- Я узнал… - Я повторил…-
Я запомнил…
Сигнальные карточки:
Работал в полную силу –
красный кружок;
Работал хорошо – синий
кружок;
Мог работать лучше –
зелёный кружок.
8. Домашнее задание.
Стр.56 правило знать, повторить таблицу;
Стр.57 упр.493.
9.Оценивание учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.