Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе по теме "Написание предложений. Большая буква в начале слова."

Урок русского языка в 3 классе по теме "Написание предложений. Большая буква в начале слова."



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русского языка

3 класс

Тема: Написание предложений: большая буква в начале предложения. Правописание имен, фамилий людей, кличек животных, географических названий.

Цели:

  • уточнить представления детей о существительных, которые пишутся с заглавной буквы;

  • практически закрепить навык написания заглавной буквы в существительных;

  • научить детей работать со схемой

  • развивать память, мышление, внимание, речь

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Основная часть.

- Начинаем урок русского языка. А начнем мы его необычно. Со стихов.

Стихотворение Измайлова.

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв-подруг.
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится буква у строчки вначале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя реки, имя улицы, города.
Буква большая совсем не пустяк!
В букве большой уважения знак!

На доске появляется схема:



- Какое важное дело поручено большой букве?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
- Правильно. Тема нашего урока: “Заглавная буква”.
- Посмотрите на нашу схему. Все ли в ней верно? Может чего-то не хватает? Проверим на практике нашу схему. А пока мы это не сделали, поставим ?.

В схеме появляется ?.

1.

- Действительно ли любое предложение мы начинаем писать с заглавной буквы?
- Откройте вашу домашнюю работу. Посмотрите, как написано начало предложений?
- Значит, в нашей схеме мы можем пометить, что начало предложения пишется с заглавной буквы.

На схеме появляется галочка рядом с текстом “Начало предложения”.

2. - Разгадайте ребусы.  

- Сформулируйте правило о написании имен. Запишите их.
- Сядьте удобно. Выпрямите спину, слегка наклоните голову, ноги касаются пола.
- Проверьте свою работу.

Проверка на доске: Ваня, Настя, Наум.

- Напишите свое полное имя. 
- Проверьте его по обложке тетради.

3.

- У каждого из нас есть фамилия. Фамилии люди получали не просто так. Их давали по месту, где жил человек: Сергий Радонежский, Дмитрий Донской. Мастеровые люди получали фамилии по ремеслу, которым они занимались. Например: Столяров, Плотников.

- Послушайте об этом стихотворение.

Прапрадеды.

Кем был твой прадед ,
Свою фамилию спроси.
Есть в каждом классе Кузнецов.
Кто прадед Кузнецова?
Он был из рода кузнецов –
Отец отца отцова.
С пилою Пильщиков дружил.
Мял Кожемякин кожи.
В атаки Воинов ходил,
Стрельцов сражался тоже.
Звучат как музыка, как стих
Фамилии простые. 
Вглядись – и ты увидишь в них
Историю .

Г. Граубин.

На доске и у каждого ученика на карточке:

Кузнец - __________
Стрелец - _________
Плотник - _________
Воин - __________

- Прочитайте слова.
- Что обозначают эти слова?
- Дайте фамилию людям, которые владеют этим ремеслом.
- Возьмите правильно ручку.
- Обратите внимание на правильное написание букв и соединений:

Один ученик работает на доске “в секрете”.

Выполняется проверка.

- Прочитай, что у тебя получилось.
- От каких слов ты образовал фамилии?
- Как ты написал фамилии?
- Поднимите руки те, кто также справился с этим зданием.
- Какой вывод мы можем сделать?

На доске в схеме ставится галочка у слов “Фамилия”.

- Знаете ли вы, как образовалась ваша фамилия?
- Подумайте дома, спросите у родителей.

- У меня, кроме имени и фамилии, еще есть отчество? Есть оно и у вас.
- Вы знаете свое отчество?
- Как вы его получили?

- Действительно, слово отчество родственное со словом отец. Когда рождается человек, он получает еще и имя по отцу – отчество.

- Если слово произошло от имени, как его надо писать?
- Мы можем дополнить нашу схему.

В схему добавляется слово “Отчество”.

- Давайте прочитаем фамилию, имя и отчество хорошо знакомых нам детских писателей.
- Встаньте, повернитесь кругом. Хором прочитаем имя, отчество и фамилию писателей.

Дети хором читают.

- Какой вывод мы можем сделать?
- Давайте отметим это в схеме.

В схеме у слова “Отчество” ставится галочка.

Физкультминутка.

- Послушайте стихотворения. Если вы услышите имя, поднимите руки.

Собирала Маргарита
Маргаритки на горе.
Растеряла Маргарита
Маргаритки на горе.

Возвращаясь под вечер с поля,
Потеряла сережку Поля.
Ту сережку нашел Сережка,
Прибежал, постучал в окошко:
Отыскалась твоя сережка!

- Какие одинаковые и близкие по звучанию слова вы услышали?
- Чем они различаются на письме?

4.

- Откройте учебник на странице 9

На схеме ставится галочка у слов “Название городов, улиц, рек”.

- Спишите название города, государства, озера.
- Проверьте наклон тетради. Наклон влево.

5.

- Какие домашние животные у вас имеются?
- Составьте предложения об этих животных. Что они делают и как их зовут.
- Как бы вы написали клички этих животных?
- Посмотрите на нашу схему. Что в нее надо добавить?

В схему добавляются слова “Клички животных”.

- Откройте учебник на странице 8. Найдите упражнение 24. 
- Прочитайте задание.
- Прочитайте предложения.
- Какое задание в упражнении? Прочитайте.
- Выполните упражнение.

На доске в схеме появляются слова “Название стран, планет”.

- Запишем название планет, морей и океанов.

III. Закрепление. Самостоятельная работа Упр 25

Дополнительно – подчеркнуть главные члены предложения. У существительных указать род.

IV Итог урока.

- Чему ты научился на уроке?
- Какие существительные пишутся с большой буквы?
- Заглавная буква – это знак уважения к человеку и грамотное отношение у речи.
- Дома выполните упражнение № 26 стр 9. Не забудьте устное задание, узнайте, как образовалась ваша фамилия.
- Наш урок закончен, спасибо за работу.

Резервный материал.

- Для закрепления полученных знаний давайте заполним таблицу.

Таблица на доске и у каждого ученика.

Мужское имя

 

Женское имя

 

Название домашнего животного

 

Фамилия писателя

 

Отчество человека

 

Название цветка

 

Кличка собаки

 

Название города

 

















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-173010

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>