Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе по теме "Однокоренные слова"

Урок русского языка в 3 классе по теме "Однокоренные слова"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: «Однокоренные слова»

Проблема:

1. Какие слова называются родственными?

2. Что такое корень слова?

3. Какие слова называются однокоренными?

Новые знания:

1.Родственные слова близки по смыслу и имеют одинаковый корень.

2. Корень – общая часть родственных слов.

3. Родственные слова иначе называются однокоренными.

Цель: научить находить в родственных словах общую часть (корень слова), подбирать однокоренные слова.

Задачи:

1. Развивать умение находить родственные слова, выделять в них корень слова, подбирать однокоренные слова, развивать умение анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы, обогащать словарный запас учеников, совершенствовать навыки каллиграфии.


2. Формировать универсальные учебные действия: работать с информацией, развивать умение слушать и слышать, уважать чужое мнение, формировать уважение к труду и его результату, умение самоконтроля и самооценки, умение ставить и решать учебные задачи.

3. Обогащать словарный запас, совершенствовать навыки каллиграфии.


Оборудование: учебник, тетрадь, рабочая тетрадь, толковый словарь, компьютер, презентация, пословица, карточки со словами и заданиями, оценочные листы.




Ход урока:

1.Мотивация к учебной деятельности.

1.Организация класса. Эмоциональный настрой

-Сегодня на уроке у нас много гостей, и мы, как гостеприимные хозяева, окажем Вам внимание.


Мы рады приветствовать Вас в нашем классе,

Возможно, есть классы и лучше, и краше,

Но пусть в нашем классе Вам будет светло.

Пусть будет уютно и очень легко.


-Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием отдохнут.

-Итак, у нас урок русского языка. Улыбнитесь друг другу, ребята, пожелайте хорошего настроения. Садитесь. Откройте тетради, запишите дату. Классная работа.

б) Минутка чистописания.

Пальчиковая гимнастика «Замок»

-письмо буквы Уу и элементов букв .

-на доске карточки со словами. Собери предложение.

Ум да разум надоумят сразу.

- Прочитай, что получилось. Что это? (пословица) Как вы понимаете смысл этой пословицы?

( Человек грамотный и умный найдет ответ на любой вопрос и справится с любым заданием.)

-Запиши эту пословицу, соблюдая правила каллиграфии.

- Пусть эта пословица сегодня послужит девизом нашего урока.

2. Постановка учебных задач.

-Окунёмся в тайны русского языка.

-Давай поработаем с пословицей, которую мы выбрали девизом нашего урока.

а) Прочитайте ещё раз и скажите: -Какие слова имеют одинаковую часть? Какая общая или одинаковая часть в этих словах? Как называется общая часть этих слов? Как называются слова у которых одинаковый корень?

-Может быть вы назовете тему нашего урока? (однокоренные слова)

-Какую цель мы перед собой поставим?

(Узнать, что такое корень ? Какие слова называются однокоренными или родственными?)

3. Планирование действий по решению учебных задач.

а) Чтобы дать ответы на эти вопросы, нам нужно выяснить, откуда же происходят такие слова?

Кого мы считаем родственниками?

Итак, мы называем родственниками тех людей, которые произошли от одного и того же рода, из одной семьи, из поколения в поколение. Эти люди часто бывают похожи как внешне, так и внутренне.

-Но оказывается родственники бывают не только у людей, но и у слов.

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым,

А был садик – словом.

Это слово,

Слово – корень,

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

Вот из сада вам рассада

Вот ещё посадка рядом,

И садовый вот цветок,

Садовник посадил в горшок.

Очень интересно

Гулять в саду словесном.

Вот такой загадочный наш великий русский язык!

б) Давай выясним, какое же значение имеет слово «Корень»?

- узнаем подробнее лексическое значение этого слова?

- Где мы можем найти эту информацию? (в толковом словаре) Словарь!

(посмотреть в учебнике, стр.152-153) и (словарь )

Корень:

  1. подземная часть растения;

  2. часть волоса, зуба, ногтя;

  3. часть слова

-Так же как и у кустов, корень слова есть у слов

- О каком значении слова «корень» мы будем говорить на уроке

1) Работа в паре. Кластер.

В)-Выберите правильные утверждения, лишние уберите

-Возьмите задание №1, выберите правильные утверждения, соедините их со словом корень

главная часть предложения

общая часть однокоренных (родственных) слов

КОРЕНЬ значимая часть слова

главный член предложения

обозначается так:



Проверка с эталоном на слайде.

- Давайте подведём итог. Что называется корнем слова?

Выделите корень в словах в пословице

Оценивание
- А достаточно ли однокоренным словам иметь общую часть?

- Что у них должно еще быть? (общее значение)

- Как называются слова у которых одинаковый корень и общее значение?

- Давайте прочитаем правило на с 61. Чтение правила хором.


Г) Игра Однокоренные»

Найдите в каждой строке однокоренные слова, обоснуйте свой ответ.


1) Носильщик, нос, носатый;

2) Друг, товарищ, приятель.

3) Циркуль, циркач, цирковая.



Физкультминутка.

А) Прослушайте стихотворение. Как только услышите однокоренные слова с корнем снег-снеж, подпрыгните и хлопните в ладоши.


Проплясали по снегам

Снежные метели.

Снегири снеговикам

Песню просвистели

У заснеженной реки,

В снежном переулке

Звонко носятся снежки,

Режут лёд снегурки.

А в завьюженных лесах –

Снежные палаты.

На сверкающих кустах –

Снежные халаты.


Скрипнут лыжи на бегу

В белом Снегограде,

Впишут синюю строку

В снежные тетради.

Б) Учебно-познавательная игра «Найди родственника». (Валеопауза по системе здоровьесберегающего обучения  Ф. Базарного. Снятие напряжения с опорно-двигательного аппарата)

В классе развешаны карточки со словами:

 гора

 сокол

 сок

 горы

горевать

 соколиный

горный

- Сейчас мы проведём игру «Найди родственника»

- Встаньте, пожалуйста. Не меня положения ног, только поворачивая туловище и голову, найдите в классе карточки с однокоренными словами. Обоснуйте свой ответ.



4. Закрепление нового материала.



Работа по группам. Вставьте однокоренные слова в текст.


1) У меня встали ___________. Ещё __________ назад ходили. А сейчас _______________ стрелка стоит неподвижно. Нужно, чтобы их починил

мастер - _____________.


Слова для справок: часы, часть, час, часовая, минутная, часовой, часовщик.



2) ____________ наловили много ___________. Крупную рыбу сдали на ______________ завод. Мелкую ______________ привезли домой. Бабушка испекла пирог - _______________.


Слова для справок: Рыбник, рыбёшка, барыня, рыба, рыбный, брызги, рыбаки.



3) В тайге растёт ___________. ____________ - любимое место многих животных и птиц. Осенью в нём созревают _______________ орешки.

Слова для справок: кедровник, кеды, кедр, кедровые, сосновые.



  1. Осенью мы часто ходим в лес за ______________. Нас называют -_______________. Мы нашли целый пень с маленькими _________________. Это были опята. Ох и вкусный был ____________ суп.



Слова для справок: грибной, грипп, грибами, грибочками, грибниками.

Проверка устно. Взаимопроверка. Самооценивание.

5. Самостоятельная работа. Письмо по памяти.


Лиска, лисонька, лиса!

Ты в каких живёшь лесах?

Лисий хвост замёл следы.

Где лисичка? Видел ты?


Взаимопроверка. Оценивание.



6. Подведение итогов.


С какими словами мы сегодня работали? Какую цель ставили? Достигли мы поставленной цели? Кто может ответить, какие слова называются однокоренными?

7. Домашнее задание на выбор: упр в р.т., придумать задание для одноклассников.


8. Самооценивание. Выствление оценок в листах самооценки.


Критерии:


9. Рефлексия

Пантомима: руки вверх – доволен, голова вниз – недоволен, закрыть лицо руками – мне ничего не понятно, урок прошёл для меня зря.
































































































Общая информация

Номер материала: ДБ-271748


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»