Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 4 классе по теме "Правописание гласных и согласных в корне слова "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 4 классе по теме "Правописание гласных и согласных в корне слова "

Выбранный для просмотра документ лесенка успеха.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5bbeb655.gifhello_html_61ff3f93.gifhello_html_m734258ce.gifhello_html_m816a528.gifhello_html_m603b17a6.gif

ЛЕСЕНКА УСПЕХА

Есть сомнения

Ничего не знаю

Всё знаю

8bbb3ff4acf1.jpg





Выбранный для просмотра документ разработка урока.docx

библиотека
материалов

Учитель: Исакова Ольга Николаевна - учитель начальных классов ГУ «Сандыктауская средняя школа»

Предмет: русский язык

Класс: 4 класс

Тема урока: Правописание гласных и согласных в корне слова

Цель (обучения): уметь распознавать орфограммы в корне слова, проверять безударные гласные, парные и непроизносимые согласные

Цель (личностного развития): уметь ставить проблемные вопросы, делать выводы, принимать участие в обсуждении

Ожидаемые результаты: учащиеся повторят и систематизируют знания об орфограммах в корне слова






















Время

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используемые модули

Оборудование

5 мин

Организационно - мотивационный

Позитивный настрой

«Подари улыбку»

Она ничего не стоит, но много дает.

Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя тех, кто ею одаривает.

Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда.

Никто не богат на столько, чтобы обойтись без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от нее богаче.

Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей.

Она – отдохновение для уставших, дневной свет для тех, кто пал духом, солнечный луч для опечаленных, а также лучшее противоядие созданное природой от неприятностей. И тем не менее ее нельзя купить, нельзя выпросить, нельзя ни одолжить, ни украсть, поскольку она сама по себе ни на что не годится, пока ее не отдали.

Ведь никто не нуждается так в улыбке, как те, у кого уже ничего, не осталось, что можно было бы отдать.

Итак, если вы хотите нравиться людям – улыбайтесь.


Разделение на 5 групп по смайлам.


Участники группы делятся впечатлениями и обсуждают услышанное.



Учащиеся дарят друг другу смайлы и улыбаются, говорят приветливые слова.





Похвала

Создание коллаборативной среды


КМ

Улыбающиеся смайлики


10 мин


Подготовка к основному этапу занятия

На доске прикреплены слова. Пол(и,е)тели, ро(б,п)кий, радос..ный, ни(з,с)кий, трос…ник,, ч(е,и)сло, с(е,и)нева, л(и,е)ства, мес..ный, сла(д,т)кий, ры(б,п)ка, , со..нце, пож (и/е) лтели, гла (д,т)кий, чес..ный

Разделите эти слова на группы. Что объединяет эти группы слов? В какой части слова встречаются все эти орфограммы?


Что же мы сегодня будем повторять?

-Давайте спрогнозируем свою оценку, используя «Лесенку успеха» Оцените свои знания и умения по теме «Орфограммы в корне слова» на начало урока.


Делят слова на 3 столбика, но не вставляют орфограммы.




Определяют, в какой части слова нужно вставить орфограммы.


Формулируют тему и цели урока.


Отмечают на лесенке успеха свой уровень знаний по теме: ничего не знаю, есть сомнения, всё знаю.

Индивидуальная работа


Диалоговое обучение


КМ

«Лесенка успеха»

слова

10 мин


Усвоение новых знаний и способов действий.


Какие орфограммы в корне слова мы можем встретить?

Составьте ментальную карту: Как проверить каждую орфограмму? Каждой группе даётся по 3 слова, объясняют правописание орфограмм.

Какое действие во всех случаях мы выполняли?

Безударные гласные в корне слова, парные согласные в корне слова, непроизносимые согласные в корне слова


Составляют ментальную карту.


Защита

Работа в группе

Взаимооценивание групп

КМ


2 мин


Физминутка


«Танцуй веселей».

Какие встретились слова, на изученные орфограммы?

Танцуй, своей, головой, ногой.



ИКТ

Презентация физминутки

10 мин


Первичная проверка понимания..


Давайте проверим свои знания на практике.

В солнечный день ж...мчужная кувшинка нежилась на гла...кой поверхности реки. Она чу…ствовала себя нарядной и счас…ливой. Ночью кувшинка закрывала белые лепес…ки и ныряла с г...л…вой в воду. В ненас…ную п…году прелес…ная кр…савица весь день спала под водой, и см…трели на нее одни только ры…ки.

Выпишите орфограммы и заполните таблицу.

Что проверяю

Как проверяю

Пишу правильно










5 мин


Закрепление знаний и способов действий


Предлагаю Вам контрольный тест. Это творческое задание, которое поможет проверить ваши знания по теме «Орфограммы в корне слов».





Самоценивание


лист ответа, тесты

2 мин


Подведение итогов занятий.


  • Где вы оказались на лесенке успеха в конце урока?

  • Что было трудным? Непонятным?







1 мин




Информация о домашнем задании










Выбранный для просмотра документ слова.docx

библиотека
материалов

пол(и,е)тели

ро(б,п)кий

радос…ный

ни(з,с)кий

трос…ник

ч(е,и)сло

с(е,и)нева

л(и,е)ства

мес…ный

сла(д,т)кий

ры(б,п)ка

со…нце

пож(и/е)лтели

чес…ный

гла(д,т)кий

Выбранный для просмотра документ текст.docx

библиотека
материалов

В солнечный день ж…мчужная кувшинка нежилась на гла...кой поверхности реки. Она чувствовала себя нарядной и счас…ливой. Ночью кувшинка закрывала белые лепес…ки и ныряла с г...ловой в воду. В ненас…ную погоду прелес…ная красавица весь день спала под в…дой, и см…трели на нее одни только ры…ки.


Что проверяю

Как проверяю

Пишу правильно

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

5

5

5

6

6

6

7

7

7

8

8

8

9

9

9

10

10

10






В солнечный день ж…мчужная кувшинка нежилась на гла...кой поверхности реки. Она чувствовала себя нарядной и счас…ливой. Ночью кувшинка закрывала белые лепес…ки и ныряла с г...ловой в воду. В ненас…ную погоду прелес…ная красавица весь день спала под в…дой, и см…трели на нее одни только ры…ки.


Что проверяю

Как проверяю

Пишу правильно

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

5

5

5

6

6

6

7

7

7

8

8

8

9

9

9

10

10

10



Выбранный для просмотра документ тест.docx

библиотека
материалов

Фамилия, имя ________________________________


  1. В какой строке приведены слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова»?

  1. Морской, тяжёлый, весёлый

  2. Счастливый, капустный, звёздный

  3. Аллея, суффикс, кристалл

  4. Беседка, походка, указка

  1. В какой строке во всех словах нельзя проверить безударный гласный в корне?

  1. адрес, болото, мебель

  2. берёза, декабрь, зерно

  3. ядро, пятно, месяц

  4. свисток, дерево, страна

  1. В какой строке во всех словах пишется буква Ж?

  1. Бука…ка, ча…ка, мы…ка

  2. Обло…ка, пря…ка, ко…ка

  3. Пиро…ки, сне…ки, варе…ки

  4. Лоро…ка, кро…ка, кру…кА

  1. В какой группе слов буква Е в корне проверяется буквой Ё?

  1. Стена, бедняк, ослепить

  2. Пчела, ведро, кленовый

  3. Осень, стрела, проследить

  4. Трещит, спешит, ленивый


Лист ответов


1

2

3

4

1)





2)





3)





4)





Фамилия, имя ________________________________


  1. В какой строке приведены слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова»?

  1. Морской, тяжёлый, весёлый

  2. Счастливый, капустный, звёздный

  3. Аллея, суффикс, кристалл

  4. Беседка, походка, указка

  1. В какой строке во всех словах нельзя проверить безударный гласный в корне?

  1. адрес, болото, мебель

  2. берёза, декабрь, зерно

  3. ядро, пятно, месяц

  4. свисток, дерево, страна

  1. В какой строке во всех словах пишется буква Ж?

  1. Бука…ка, ча…ка, мы…ка

  2. Обло…ка, пря…ка, ко…ка

  3. Пиро…ки, сне…ки, варе…ки

  4. Лоро…ка, кро…ка, кру…кА

  1. В какой группе слов буква Е в корне проверяется буквой Ё?

  1. Стена, бедняк, ослепить

  2. Пчела, ведро, кленовый

  3. Осень, стрела, проследить

  4. Трещит, спешит, ленивый


Лист ответов


1

2

3

4

1)





2)





3)





4)








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1379
Номер материала ДВ-168523
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх