Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе по теме "Правописание приставок пре- и при-"

Урок русского языка в 6 классе по теме "Правописание приставок пре- и при-"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Карагайская средняя общеобразовательная школа № 1»



















Конспект урока по русскому языку в 6 классе

по теме «Правописание гласных в приставках пре – и при - »











Автор: Попова Любовь Григорьевна,

учитель русского языка и литературы













Карагай, 2013

Цель: Развитие регулятивных УУД через выполнение продуктивных заданий

Задачи: 1.Определить условия правописания приставки ПРИ –

2.Научиться различать приставки ПРЕ – и ПРИ – по значению

3.Отработать новый способ действий в процессе выполнения продуктивных заданий

4. воспитывать бережное отношение к природе родного края

Проблема: Учащиеся не знают о том, что гласные в приставках не всегда пишутся единообразно, возможно ПРЕ – и ПРИ - .

Проблемный вопрос: Как различить приставки ПРЕ – и ПРИ – в процессе письма?

Оптимальный вариант:

Если приставка обозначает присоединение, приближение, пространственную близость или неполноту действия, то пишется ПРИ –

Если приставка близка по значению к слову очень или приставке пере - , то пишется ПРЕ –

Конспект урока

1.Мотивация.

Объясните, как вы понимаете слова Л.Н.Толстого «Знания только тогда знание, когда приобретено усилиями своей мысли, а не памятью»

2.Актуализация знаний Задание 1. Прочитайте стихотворение, определите, что общего слов с приставкой ПРЕ - ?

В прекрасном замке на горе

Жила – была приставка ПРЕ - .

Особа преотважная,

Важная – преважная.

Гордая – прегордая,

Добрая – предобрая.

Ее считали очень мудрой

И называли все премудрой.

Задание 2. Каково значение приставки в данных словах? Уберите лишнее.

Прекрасный, прежелезный, прескучный, прехорошенький, преноябрьский, презабавный, прерусский, премиленький

3.Целеполагание

Предположите, какая гласная может быть в слове ПР…УМНОЖИТЬ, сверьте полученный результат со словарем.

- В словаре: преумножить и приумножить. Определите тему урока и запишите в тетради.

- Почему мы не догадались, что можно написать ПРИ - ? Определите проблемный вопрос. (Каковы условия правописания приставки ПРИ - ?)

- Определите обучающую цель на урок.

4.Исследование

Определите гласную в приставке и проверьте по словарю. Что объединяет слова? Чем они различаются? Можно ли данные слова как – то систематизировать. При необходимости возможна подсказка: разделите слова на несколько групп.

Материал для исследования:

Пр…вязать, пр…лететь, пр…тормозить, пр…клеить, пр…морский, пр…плыть, пр…школьный, пр…глушить

Полученный результат (продукт исследования) зафиксируйте в виде схемы и сравните полученный вывод с теоретическим материалом в учебнике стр. 46, при необходимости дополните схему

присоединение

ПРИ - приближение

пространственная близость

неполнота действия

Рефлексия: Что в исследовании было самым трудным? Самым интересным?

5.Физкультминутка Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь слово с приставкой ПРИ - »

Привинтил, преградил, прибить, приблизиться, приволжский, премудрый, презабавный, прикамский, приглушить, прикрыть, прескверный, привинтил, приволжский, презабавный, приблизиться…

6. Выполнение заданий на отработку нового способа действия

Задание 1. Отгадаем кроссворд, проверяем на слайде презентации. Что общего у всех слов, расположенных в кроссворде?

  1. Лечь ненадолго (прилечь)

  2. Сесть на краешек стула (присесть)

  3. Встать наполовину, не во весь рост (привстать)

  4. Заболеть несильно, ненадолго (приболеть)

  5. Слегка поднять (приподнять)

  6. Умолкнуть на время (примолкнуть)

  7. Временно остановить (приостановить)

Задание 2. Словарный диктант. Глядя на картинки, запишите глаголы? Что у них общего?

- Скорость человека 4 – 7 км/час (пришел)

- Скорость стрижа 120 км/час, мухи – 7 км/час (прилетели)

- Скорость гепарда 110 км/час, страуса 70 км/час (прибежали)

- Прыжок кенгуру от 9 до 12 м (прискакала)

- Змея (приползла)

- Скорость рыбы 2 – 6 км/час (приплыла)

- Скорость поезда более 100 км/час (прибыл)

- Скорость света 300 км/ час ( ?)

Задание 3.Применяем изученное правило в системе похожих. Игра «Третий лишний» Почему данные слова «лишние»?



  1. Пр…бежал, пр…шел, пр…чуда

  2. Пр…усадебный, пр…вет, Пр…камье

  3. Пр…город, пр…чина, пр…горок

Задание 4 Творческая работа в группах

Послушайте песню «Лебединая верность» на слова поэта Дементьева в исполнении Мартынова. Почему песня называется «Лебединая верность»? Если бы вас попросили написать плакат, что бы вы написали?

(Не убивайте птиц! Пожалейте птиц!...)

Напишите сочинение – миниатюру по данному началу.

Над рожью, по направлению к ребятам, неслась какая – то тень. Даша тихо вскрикнула и присела, мальчишки припали к земле, пригнули головы. Васька осторожно приподнялся, пригляделся, прислушался, вскинул ружье и прицелился…

7.Рефлексия

Удалось ли достигнуть поставленной цели? Понял ли я, когда пишется приставка ПРИ -? Что явилось причиной успеха или неуспеха? Доволен ли я своей деятельностью?

8.Домашнее задание:

1.Составить тест (15 слов) на правописание приставок ПРЕ – и ПРИ –

2.Составить кроссворд

3.Написать сказку «ПРЕ – и ПРИ - »









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Цель: Развитие регулятивных УУД через выполнение продуктивных заданий

Задачи: 1.Определить условия правописания приставки ПРИ –

2.Научиться различать приставки ПРЕ – и ПРИ – по значению

3.Отработать новый способ действий в процессе выполнения продуктивных заданий

4. воспитывать бережное отношение к природе родного края

Проблема: Учащиеся не знают о том, что гласные в приставках не всегда пишутся единообразно, возможно ПРЕ – и ПРИ - .

Проблемный вопрос: Как различить приставки ПРЕ – и ПРИ – в процессе письма?

Оптимальный вариант:

Если приставка обозначает присоединение, приближение, пространственную близость или неполноту действия, то пишется ПРИ –

Если приставка близка по значению к слову очень или приставке пере - , то пишется ПРЕ –

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала 281546
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх