Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе по теме "Причастие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 6 классе по теме "Причастие"

Выбранный для просмотра документ Карточка заданий для урока.docx

библиотека
материалов



Карточка заданий. Группа №1

  1. Сравните 3 слова. Выстройте свой ответ по полученным ответам

- На какой вопрос отвечают?

- Можно ли задать еще один вопрос?

- Что обозначает слово?

- От какого слова образовано?





4.От какого слова образовано




5.Какой частью речи является слово





Сделайте вывод о слове ПРОВОДИВШЕГО.

Ответ на каждый вопрос№1,2,3 запишите на отдельном листе





















Карточка заданий. Группа№2

Сопоставьте слова двух столбиков. Слова какого столбика обозначают постоянный признак. А какие признак, рассчитанный только на то время, пока происходит действие? Какой морфологический признак глагола остается у причастия. Определите время у причастий и запиши его. Приготовьтесь выступать


ПРИЧАСТИЯ

замечательный

принадлежавший- принадлежать

Куединский

тронутый –тронуть

экскурсионный

приближающийся –приближать

исторический

объяснявший –объяснять

железный

уважаемый – уважаемый

археологический

любимый –любить

угольный

организованный – организовать

зеленый

зеленеющая - зеленеть




























Карточка заданий. Группа№3


Рядом с причастием запишите глаголы, от которых они образованы. Какие суффиксы выражают форму настоящего времени у причастия? Суффиксы настоящего времени причастия запишите на отдельный листок. Приготовьтесь выступать


скачущая


уважаемый


любимый


зеленеющая









Карточка заданий. Группа№4

Рядом с причастием запишите глаголы, от которых они образованы. Какие суффиксы выражают форму прошедшего времени? Суффиксы причастия прошедшего времени запишите на отдельный листок. Приготовьтесь выступать


тронутый


объяснявший


организованный















Тест по теме «Причастие»

Задание: Выберите только те блюда, в названии которых есть причастие. Правильный ответ обведите кружочком.

  1. печеный картофель

  2. сладкий чай

  3. колотые орехи

  4. тушеное мясо

  5. сушеные фрукты

  6. клюквенный морс

  7. вареная курица

  8. манная каша

  9. выжатый сок

  10. маринованные огурцы


Тест по теме «Причастие»

Задание: Выберите только те блюда, в названии которых есть причастие. Правильный ответ обведите кружочком.

  1. печеный картофель

  2. сладкий чай

  3. колотые орехи

  4. тушеное мясо

  5. сушеные фрукты

  6. клюквенный морс

  7. вареная курица

  8. манная каша

  9. выжатый сок

  10. маринованные огурцы


Тест по теме «Причастие»

Задание: Выберите только те блюда, в названии которых есть причастие. Правильный ответ обведите кружочком.

  1. печеный картофель

  2. сладкий чай

  3. колотые орехи

  4. тушеное мясо

  5. сушеные фрукты

  6. клюквенный морс

  7. вареная курица

  8. манная каша

  9. выжатый сок

  10. маринованные огурцы






Текст №1

Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы в Бикбарде собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму.


Текст №1

Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы в Бикбарде собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму.


Текст №1

Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы в Бикбарде собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму.


Текст №1

Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы в Бикбарде собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму.


Текст №1

Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы в Бикбарде собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму.


Текст №1

Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы в Бикбарде собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму.


Текст №1

Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы в Бикбарде собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму.






Текст№2

Куеда – поселок, располагающийся на юге Пермского края. Является административным центром Куединского района. Улицы поселка привлекают внимание благоухающими разноцветными клумбами, сделанные учащимися школ.

Жители района – уважаемые люди, которые делают много для процветания любимого района.

Куеда – центр многих дорог, идущих в разных направлениях. Через Куеду проходит Транссибирская магистраль, соединяющая Запад и Восток России.


Текст№2

Куеда – поселок, располагающийся на юге Пермского края. Является административным центром Куединского района. Улицы поселка привлекают внимание благоухающими разноцветными клумбами, сделанные учащимися школ.

Жители района – уважаемые люди, которые делают много для процветания любимого района.

Куеда – центр многих дорог, идущих в разных направлениях. Через Куеду проходит Транссибирская магистраль, соединяющая Запад и Восток России.


Текст№2

Куеда – поселок, располагающийся на юге Пермского края. Является административным центром Куединского района. Улицы поселка привлекают внимание благоухающими разноцветными клумбами, сделанные учащимися школ.

Жители района – уважаемые люди, которые делают много для процветания любимого района.

Куеда – центр многих дорог, идущих в разных направлениях. Через Куеду проходит Транссибирская магистраль, соединяющая Запад и Восток России.


Текст№2

Куеда – поселок, располагающийся на юге Пермского края. Является административным центром Куединского района. Улицы поселка привлекают внимание благоухающими разноцветными клумбами, сделанные учащимися школ.

Жители района – уважаемые люди, которые делают много для процветания любимого района.

Куеда – центр многих дорог, идущих в разных направлениях. Через Куеду проходит Транссибирская магистраль, соединяющая Запад и Восток России.


Выбранный для просмотра документ Лист оценивания.docx

библиотека
материалов

Лист оценивания Фамилия_______________________

работа в группе


упражнение (в паре)

тест

количество баллов

отметка

max-4

max-2

max-2

7-8-«5»

5-6-«4»

3-4 –«3»









упражнение (в паре)

тест

количество баллов

отметка

max-4

max-2

max-2

7-8-«5»

5-6-«4»

3-4 –«3»









упражнение (в паре)

тест

количество баллов

отметка

max-4

max-2

max-2

7-8-«5»

5-6-«4»

3-4 –«3»









упражнение (в паре)

тест

количество баллов

отметка

max-4

max-2

max-2

7-8-«5»

5-6-«4»

3-4 –«3»









упражнение (в паре)

тест

количество баллов

отметка

max-4

max-2

max-2

7-8-«5»

5-6-«4»

3-4 –«3»








Выбранный для просмотра документ Наглядность.docx

библиотека
материалов

Грамматическое значение причастия.

На какие вопросы отвечает?



Что обозначает?



Как найти в тексте? (по каким отличительным грамматическим признакам)


Правило




ПРОВОДИВШЕГО

Выбранный для просмотра документ к уроку.docx

библиотека
материалов

↔♪↕♣▒Предлагаю всем членам команды отдохнуть.


VI. Игра.

- Ребята, предлагаю вам изучить меню кока. Вы можете выбрать только те продукты, в названиях которых есть причастия. На ужин вы можете заказать дополнительные блюда, в которых есть причастия.


VIII. Работа с текстом.

- Найдите причастия и определите их род, число, падеж. Озаглавьте текст. Чем он похож на тему нашего урока? Кто из вас найдет все причастия в тексте, тот и попадет к чудаку Причастию в гости.

Затихшие волны несли разломанные, рассеянные остатки ледяных полей, словно разбитые обломки гигантского корабля. Струи воды, не скованные льдом, сливались в свинцовые волны. Море постепенно освобождалось от сковывавшего его льда. Тучи постепенно сбегали с небесного свода, и вот он уже весь кажется унизанным мерцающими звездами. Долгая северная ночь раскинулась над глухо рокотавшим морем, еще не успокоившимся от недавней бури.

(А.С. Серафимович)



Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

Цели: познавательная, развивающая (расширить лингвистический кругозор учащихся).

Тип урока: открытие новых знаний.

Форма урока: презентация.

Ход урока

1. Оргмомент. Слайд №1

2. Языковая разминка (актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках).

(Слайд 2. Презентация)

Найдите лишнее:

Твой, ваш, свой, этот.

Некто, некоторый, нечто.

Вспомните написание изученных словарных слов.

(Слайд 3, 4)

Продолжите предложения:

Местоимения-прилагательные указывают на …

Местоимения-прилагательные отвечают на вопросы…

Местоимения-числительные указывают на…

Они отвечают на вопросы…

Мы познакомились с разрядами местоимений –прилагательных…

3. Введение в тему урока

- Запишите предложения под диктовку, объясните орфограммы, произведите пунктуационный разбор.

(Слайд 7)

Вдруг наползает мрачная синяя туча, на фоне ее трепещут тысячи белых крыльев. Это летят стрепеты. В полете этих птиц, в их трепещущих крыльях есть нечто удивительное.

(Уточняем значение слова “трепещущих”, показ слайда с изображением стрепетов).

(Слайд № 6, 8)

Прослушивание индивидуального задания о птицах из семейства стрепетов.

4. Подводящий к теме диалог. На доске записаны слова: наползает, трепещут, летят, трепещущих.

(Слайд № 9)

Учитель говорит о том, что все слова имеют значение “ действие”.

Вопросы:

- Что заметили? Что удивило?

- Значит у нас проблема, одно слово лишнее. Почему? (Версии учащихся)

- А может быть это какая-то новая часть речи, о которой мы не говорили?

- Сегодня мы будем знакомиться с новой частью речи, которая называется “ Причастие”. (Запись темы на доске и в тетрадях)

- Предположите, почему она так называется?

- А какие вопросы у нас обычно возникают при изучении новой части речи? Сформулируйте их. После того, как учащиеся сформулировали вопросы, следует показ слайда №10.

1. Каково грамматическое значение части речи?

2. На какие вопросы отвечает?

3. Какие морфологические признаки имеет?

- Это и есть задачи нашего урока. Попытаемся ответить на эти вопросы, а для этого сопоставим два слова: белые и трепещущие.

(Слайд 11)

- К какой части речи относится слово белые? Назовите ее грамматическое значение.На какие вопросы отвечает?

- Что обозначает слово трепещущие? Какой вопрос можно задать? Чем создается признак данного слова? (Действием)

Можно ли эти слова отнести к одной и той же части речи? Попытайтесь сформулировать определение этой части речи. Уточним, из грамматических значений каких частей речи складывается грамматическое значение причастия? А как вы думали сначала? А оказалось? Почему же причастие? Откроем учебник и сравним наше определение части речи с правилом.

(Слайд 12)

Высказывание М.В. Ломоносова: “ Сии слова ведут к сокращению человеческого слова и совмещают в себе силу имени и глагола”.

Как вы понимаете значение этого высказывания?

- Подтверждается ли им ваш вывод о причастии? (Творческая работа учащихся)

(Слайд 13)

- Понаблюдаем, как выражается “ сила глагола” в причастии.

(Слайд 14)

- Сопоставим столбики слов, которые характеризуют существительное яблоко:

Красное Краснеющее

Кислое Мытое

Круглое Поспевшее

- Слова какого столбика обозначают постоянный признак? А признак, рассчитанный только на то время, пока происходит действие?

- Какой морфологический признак “ наследует” причастие? Какую дополнительную информацию о грамматическом значении причастия мы узнали, выполняя это упражнение? (Признак изменяется во времени).

5. Развитие учебно-языковых умений. Работа над материалами учебника (учащиеся знакомятся с суффиксами причастий). Слайд №15

6. Актуализация новых знаний.

Работа с учебником (выполнение упр. 500).

(Слайд 16)

Словарная работа (автобиография).

9. Выполнение теста.

(Слайд 17)

- Выпишите из каждого ряда слов только причастия.

1. Мудрый, мудрейший, помудревший.

2. Красноватый, краснеющий, красный.

3. Крепкий, крепчайший, крепнущий.

4. Бережный, оберегаемый, сберегательный.

10. Подведение итогов урока.

- Назовите ключевые слова урока.

(Слайд 18)

- Обратимся к тем вопросам, которые были вами сформулированы в начале урока. На все ли мы ответили? Какие открытия сделали?

(Слайд 19, 20)

.11. Домашнее задание: упр. 502.

(Слайд 21, 22)


Выбранный для просмотра документ наглядность для групп.docx

библиотека
материалов

Суффиксы причастий

настоящего времени




Суффиксы причастий

прошедшего времени

Выбранный для просмотра документ урок КВМ.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка в 6 классе Кузьминых В.М. учитель русского языка и литера...
Куеда с высоты птичьего полета
Люди Куединского района
Текст №1 Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков...
Тема урока «Грамматическое значение причастия»
План изучения части речи На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Как найти...
Сверим с учебником (стр.49) Причастие – особая форма глагола, которая совмеща...
Суффиксы причастий Настоящее время - ущ (-ющ) ащ (-ящ) ем (-ом) им Прошедшее...
Текст№2 Задание: Найти причастия по суффиксам, выделить суффиксы Куеда – посе...
Куеда – поселок, располагаЮЩийся на юге Пермского края. Является администрат...
Критерии 7-6 слов -2балла 3-5слов-1 балл 1-2 слова -0 баллов
Тест КЛЮЧ – 1,3,4,5,7,9,10 КРИТЕРИИ оценки 7-6 слов -2балла 3-5слов- 1 балл 1...
Подсчитаем баллы 7-8 баллов – «5» 5-6 баллов – «4» 3-4 балла – «3» Менее 2 ба...
Домашнее задание Если у вас «5» или «4» – сочинение про жителей Куединского р...
 Спасибо за урок
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 6 классе Кузьминых В.М. учитель русского языка и литера
Описание слайда:

Урок русского языка в 6 классе Кузьминых В.М. учитель русского языка и литературы МБОУ «Федоровская ООШ»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Куеда с высоты птичьего полета
Описание слайда:

Куеда с высоты птичьего полета

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Люди Куединского района
Описание слайда:

Люди Куединского района

№ слайда 10 Текст №1 Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков
Описание слайда:

Текст №1 Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму.

№ слайда 11 Тема урока «Грамматическое значение причастия»
Описание слайда:

Тема урока «Грамматическое значение причастия»

№ слайда 12 План изучения части речи На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Как найти
Описание слайда:

План изучения части речи На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Как найти в тексте? (по каким отличительным грамматическим признакам) Правило.

№ слайда 13 Сверим с учебником (стр.49) Причастие – особая форма глагола, которая совмеща
Описание слайда:

Сверим с учебником (стр.49) Причастие – особая форма глагола, которая совмещает грамматическое значение глагола и прилагательного, «действие» и «признак», и обозначает признак предмета по действию. Этот признак изменяется во времени. Формы времени у причастия выражаются грамматически – при помощи суффиксов.

№ слайда 14 Суффиксы причастий Настоящее время - ущ (-ющ) ащ (-ящ) ем (-ом) им Прошедшее
Описание слайда:

Суффиксы причастий Настоящее время - ущ (-ющ) ащ (-ящ) ем (-ом) им Прошедшее время вш - ш - енн- нн- т

№ слайда 15 Текст№2 Задание: Найти причастия по суффиксам, выделить суффиксы Куеда – посе
Описание слайда:

Текст№2 Задание: Найти причастия по суффиксам, выделить суффиксы Куеда – поселок, располагающийся на юге Пермского края. Является административным центром Куединского района. Улицы поселка привлекают внимание благоухающими разноцветными клумбами, сделанные учащимися школ. Жители района – уважаемые люди, которые делают много для процветания любимого района. Куеда – центр многих дорог, идущих в разных направлениях. Через Куеду проходит Транссибирская магистраль, соединяющая Запад и Восток России.

№ слайда 16 Куеда – поселок, располагаЮЩийся на юге Пермского края. Является администрат
Описание слайда:

Куеда – поселок, располагаЮЩийся на юге Пермского края. Является административным центром Куединского района. Улицы поселка привлекают внимание благоухаЮЩими разноцветными клумбами, сделаННые учащимися школ. Жители района – уважаЕМые люди, которые делают много для процветания любИМого района. Куеда – центр многих дорог, идУЩих в разных направлениях. Через Куеду проходит Транссибирская магистраль, соединяЮЩая Запад и Восток России.

№ слайда 17 Критерии 7-6 слов -2балла 3-5слов-1 балл 1-2 слова -0 баллов
Описание слайда:

Критерии 7-6 слов -2балла 3-5слов-1 балл 1-2 слова -0 баллов

№ слайда 18 Тест КЛЮЧ – 1,3,4,5,7,9,10 КРИТЕРИИ оценки 7-6 слов -2балла 3-5слов- 1 балл 1
Описание слайда:

Тест КЛЮЧ – 1,3,4,5,7,9,10 КРИТЕРИИ оценки 7-6 слов -2балла 3-5слов- 1 балл 1-2 слова -0 баллов

№ слайда 19 Подсчитаем баллы 7-8 баллов – «5» 5-6 баллов – «4» 3-4 балла – «3» Менее 2 ба
Описание слайда:

Подсчитаем баллы 7-8 баллов – «5» 5-6 баллов – «4» 3-4 балла – «3» Менее 2 баллов- поработай над темой еще раз

№ слайда 20 Домашнее задание Если у вас «5» или «4» – сочинение про жителей Куединского р
Описание слайда:

Домашнее задание Если у вас «5» или «4» – сочинение про жителей Куединского района Если у вас «3» – упражнение №497 стр 50

№ слайда 21  Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

4

Конспект урока в 6 классе

тема «Грамматическое значение причастия»

Тип урока – открытие нового знания

Цели урока

  1. Дать теоретические основы грамматическим признакам причастия.

  2. Расширить кругозор учащихся

  3. Воспитывать чувства толерантности при работе в паре, группе

Приветствие

Знакомство

Обращение внимание на учителя



Мотивация

Начнем наш урок с просмотра презентации (слайд2-8)

- О чем она (О Куединском районе)

- Как вы думаете, почему я начал урок именно с нее (90 –летие)

- Также у меня в презентации есть фото значимых людей.

- Что нужно сделать, чтобы стать значимым человеком? (слайд9)

- Вы готовы делать новые открытия, совершать победу. Тогда в путь

смотрят презентацию

отвечают на вопросы


Актуализация знаний

В Куединском районе много интересных мест – памятники природы и культуры. Одним из таких мест является село Бикбарда. О нем следующее задание (слайд10)

Прочитайте текст

Село Бикбарда в Куединском районе –родовое имение Дягилевых, предков Сергея Дягилева, известного театрального деятеля проводившего в селе детство и юность. Дягилевы собирали грибы и ягоды, сушили их на зиму

-Знаком ли вам Дягилев? (познакомьтесь с ним дополнительно)

- Назовите слова, обозначающие действие ?

Почему назвали (не назвали) слово проводившего.

На какую часть речи похоже слово?

Знаете ли вы какой частью речью является это слово?

Тема урока – Причастие и его грамматические признаки? (слайд11)





читают текст

называют глаголы











пытаются решить проблему, сравнивая признаки частей речи.


формулируют тему урока.

познавательные

коммуникативные

Постановка целей урока

Какая цель нашего урока? (НАПИСАТЬ на ДОСКЕ)

Давайте поставим перед нами задачи при изучении новой части речи и составим план работы. (слайд12)


Учащиеся отвечают на вопросы

- На какие вопросы отвечает?

- Что обозначает?

- Как найти в тексте? по каким отличительным грамматическим признакам?

регулятивные

Введение нового материала




































Чтобы ответить на эти вопросы и не только давайте начнем работу. Будем работать в группах. Для этого вспомним правила работы в группе – (необходимо распределить роли, выбрать секретаря, выступающего)

Вырабатываем единые критерии оценивания ответа – они будут прописаны у вас на листах с заданием и у каждого есть ЛИСТ оценивания – будете ставить себе балл после каждого задания:

Начинаем


Задание для групп:

1 и 5 группа - сравните два слова

известный ----проводившего

- какой вопрос?

-можно ли задать другой вопрос?

- от какого слова образовано?

- что обозначает слово?

2 группа Сопоставьте слова двух столбиков. Слова какого столбика обозначают постоянный признак. А какие признак, рассчитанный только на то время, пока происходит действие? Какой морфологический признак глагола остается у причастия.

3группа Рядом с причастием запишите глаголы, от которых они образованы. Какие суффиксы выражают форму настоящего времени у причастия?

4 группа Рядом с причастием запишите глаголы, от которых они образованы. Какие суффиксы выражают форму прошедшего времени? Выделите их и запишите.

Сформулируйте правило – что такое причастие?


Работают в группе с карточкой заданий (приложение №1)

Выявляют грамматические признаки причастия.

Выделяют суффиксы причастия, определяют время причастия

делают вывод, что такое причастие.


познавательные

- Проверим, что получилось у вас?

Сверим свои выводы с учебником? (стр. 49) (слайд13-14)

Оценим команду, у всех ли так получилось?

Оцените себя в листах есть критерии

делают вывод о грамматических признаках.

выводят правило «Что такое причастие»


познавательные регулятивные

Введение нового материала в практическую деятельность

Теперь мы с вами стали на 1 ступеньку выше и умнее.

-Любите ли вы читать? (слайд15)

Перед вами текст про Куеду – прочитайте. поработайте в парах Задача: найти причастия по суффиксам, выделить их и записать глаголы от которых они образованы..

Куеда – поселок, располагающийся на юге Пермского края. Является административным центром Куединского района. Улицы поселка привлекают внимание благоухающими разноцветными клумбами, сделанные учащимися школ.

Жители района – уважаемые люди, которые делают много для процветания любимого района.

Куеда – центр многих дорог, идущих в разных направлениях. Через Куеду проходит Транссибирская магистраль, соединяющая Запад и Восток России.


Проверим (слайд 16)

оцените себя (слайд17)


Ну и в конце все проголодались – и выполним тест

Выберите только те продукты, в названиях которых есть причастия.

Выполняем индивидуально.

Проверьте Ключ 1,3,4,5,7,9,10 (слайд18)

Оцените себя.

Подсчитаем баллы – поставьте себе отметку за урок (слайд19)



выполняют упражнение – первичное закрепление умения находить причастия по суффиксам.














выполняют тест









регулятивные УУД: развитие самооценки

Домашнее задание

Сможем ли использовать причастия в нашей речи? (слайд20)

В 2016 году район празднует 90 –летие и район населяют прекрасные люди?

Дайте характеристику людям, используя причастия.(напишите мини- сочинение в 3 предложения так , чтобы в вашем тексте были причастия). Можете работать в группах.

Дома напишите сочинение о знаменитых людях Куеды,

используя причастия – тем у кого 5 и 4

у кого 3 – закрепите материал и сделайте упражнение №497стр50

получают индивидуальное домашнее задание.


Рефлексия

- Вернемся к вопросам, поставленным в начале урока. На все ответили? (слайд21)

Какая тема урока?

- Какие открытие сделали?

- Трудно ли было?

- Кто сможет поделиться знаниями перед Ларисой Федоровной?

- давайте оценим урок с помощью жеста

Спасибо за урок (слайд22)


анализируют свою работу на уроке, деятельность учителя и эмоциональное состояние

регулятивные УУД



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров324
Номер материала ДБ-243792
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх