Урок русского языка в 4 классе по теме «Склонение личных местоимений»

Урок русского языка в 4 классе по теме

 «Склонение личных местоимений»

Цель урока - познакомить учащихся со склонением личных местоимений, развивать умение правильно употреблять местоимения в речи. На уроке учащиеся, работая в группах, составляют кластер о том, что знают о местоимении. Дети самостоятельно "открывают" новые знания - работают с таблицей, делают выводы, составляют алгоритм определения падежа личных местоимений. На уроке была проведена тематическая физминутка, включены задания на отработку определения падежей.

В тетрадях записать число, классная работа.

                  Ход урока:

1.Сегодня мы с Вами продолжим работу со склонением, но уже новой части речи.

Напомните мне, что такое склонение? ( изменение части речи по числам и падежам)

2. Актуализация знаний. 

- Прочитайте слова. На какие три группы их можно разделить?

она, в, на, ты, а, под, он, я, да, они, и, но, перед, оно.

- Запишите их.

- По какому принципу разделили их?(союзы, предлоги, местоимения)

-  С какой частью речи будем сегодня работать?

- Что вы знаете о местоимении? Составьте кластер (работа в группах)

У Вас у каждого на столе есть лист формата А 4, ножницы, клей и на цветной бумаге слова-подсказки. Если Вы считаете, что это подходит к местоимению, то клеете рядом. Будьте внимательны. Сколько стрелочек столько должно у Вас быть наклеено подсказок. ( сравниваем с кластером на доске)

Хорошо, молодцы!

4. Постановка учебной задачи.

 - Прочитайте предложения. Какие ошибки в них допущены?

Приплыла к он рыбка, спросила: «Чего ты надобно, старче?»

Перед она усердные слуги, она бьет они за чупрун таскает.

Как смеешь ты, мужик, спорить со я, со я, дворянкой столбовою.

-Как надо исправить?(задать вопрос от главного слова к местоимению) Где мы встречались с такими вопросами?  Запишите эти предложения.

-Что мы сделали?

- Как изменяются местоимения?

- Что значит «местоимения изменяются по падежам?»

- Что значит просклонять местоимения?

-Итак, какова тема сегодняшнего урока?

 Тема сегодняшнего урока: «Склонение личных местоимений»

-Какую задачу мы поставим перед собой сегодня?

- находить местоимения;

-определять их лицо и число;

-правильно определять падеж местоимений и правильно употреблять местоимения в речи.

В изучении новой темы нам поможет карточка-помощница, но она не совсем готова.

Рассмотрите таблицу. Прочитайте (вполголоса) каждый столбик. Вставьте пропущенные местоимения.

Понаблюдайте и сделайте вывод, как изменяется форма местоимение при склонении ( изменяется не окончание, а всё слово)

Сделайте вывод.

Личные местоимения изменяются по ____________________. При склонении личных местоимений изменяется

ФИЗМИНУТКА

Я – гладим себя по голове

Ты – показываем соседу ВО! (большой палец кверху)

Мы – руки в стороны

- Отредактируйте текст. Используйте  вместо повторяющегося существительного мама личные местоимения. Подчеркните личные местоимения, определите их падеж.

Мама

        Мама! Мама ласковая и добрая. С  мамой всегда легко и весело. Спасибо маме за тепло. Будь внимателен к маме, заботься о   маме, береги маму . Мама  заслужила это.

Мама

        Мама!    …   ласковая и добрая. С     …    всегда легко и весело.

Спасибо     ….     за тепло. Будь внимателен к маме, заботься о   …  ,

береги   …   .    ….   заслужила это.

Мама

   ( Мама! Она (И.п.) ласковая и добрая. С нею (Т.п.) всегда легко и весело. Спасибо ей (Д.п.) за тепло. Будь внимателен к маме, заботься о ней (П.п.), береги её (В.п.). Она (И.п.) заслужила это.)

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Проверка отредактированного текста.

5.Рефлексия.

- Дополните кластер, который составили в начале урока.

В конце урока я предлагаю поиграть с нашими гостями. Мне нужно 8 добровольцев. Каждый из Вас получает лист формата А4, прочитайте, что на нем написано. Это местоимения . Каждое местоимение любит выполнять кое какое действие или говорить фразу

Я- нежно «Я самая красивая»

ТЫ - спрашивает« Когда в столовку?»

ВЫ- указывает «Выйдите из класса»

МЫ-  кричит «Потому что мы банда!»

ОН - показывает мышцы

ОНА- зевает «Не хочу на работу»

ОНО- пугается «Кто здесь?»

ОНИ- кричать «Я люблю детей!»

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве была большая страна. А страну эту называли Страна Местоимений. И были в этой стране и большие, и малые города. И жило в этой сказочной стране великое множество местоимений. И селились они по городам по своим интересам и характерам. 
Так в одном маленьком городе жили гордые и независимые жители Я. Когда они женятся, то меняют свою фамилию на – МЫ. На улице Тыколки живут воспитанные взрослые – ВЫ и их озорные детки – ТЫ. На Дружной улице живут брат ОН, сестра ОНА и их фантастическое животное ОНО. Их видят всегда вместе и зовут просто – ОНИ. 

ОН любил играть в футбол, а ОНА ходить по магазинам. Я всегда ходили на работу, ТЫ играли на улице. ОНО умело выполнять разные команды. МЫ писали свою фамилию с большой буквы, ВЫ следили за детками ТЫ.

Спасибо!!!

Оцените свою работу на уроке по плану:

·         Сегодня на уроке я научился …

·         У меня хорошо получилось …

·         …. задание вызвало затруднение, потому что …

·         Мне нужно ещё …